医师三级权限 控制 患者群体则更关注病历的准确性和可及性。系统需提供患者端 接口，支持：  检查报告自动解读（非诊断性建议）  用药提醒与注意事项生成  病历摘要自动生成（通俗语言版本） 从技术实现角度，系统需要满足不同场景下的响应速度要求。 测试数据显示，在门诊场景下，从语音输入到文字输出的延迟应控 制在 800ms 以内；住院病历的复杂模板加载时间不应超过 1.5 秒 智能补全：根据已输入内容预测后续诊断描述，提供 3-5 个可 选补全方案  矛盾检测：实时校验体温/血压等数值型数据与主诉的逻辑一 致性  模板管理：支持按科室（内科/外科等）预置 50+标准病历模 板  版本控制：保留修改痕迹并支持差异对比，符合 JCI 认证要求 临床决策支持功能需满足： 1. 药品禁忌提醒：对接本地药典数据库，在处方环节自动标注禁 忌症 2. 检验项目推荐：根据初步诊断自动生成检验套餐（灵敏度＞ 既往史 等）和专科字段（如心血管系统的 NYHA 分级、神经系统的 GCS 评分等），采用 JSON 格式存储以保证跨平台兼容性。 核心功能包括：  模板版本控制：每次修改自动生成版本号（如 v1.0.2），保留 历史版本至少 6 个月  字段级权限管理：不同职称医生可编辑字段范围不同（主任医 师可修改全部字段，住院医师仅能修改基础字段）  智能匹配推荐：根据患者初步诊断自动推送相关模板，准确率

够弥补硬件不足，有效提高教学效率。 3、 海量实用教学资源 合理地利用资源、资源合理调度、区域内用户统一标准、 集中业务数据采集形成统一的数据库。教育信息化云平台拥有 百万教学资源，与全国数十个中小学教材版本一一对应，针对 性高，实用性强。图文并茂的框架式资源目录结构让教师迅速 找到所需资源，即取即用，是老师备课授课的好帮手。 4、 化繁为简的备课授课过程 教育信息化云平台为教师提供标准化的教学设计，教师利 教育信息化云平台可以将市面主流的海量、优质、适用的教 第 32 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 育资源进行导入集成，根据用户教科书版本，由用户自行或者 是代用户采购相应的电子教学课件资源，导入集成到系统中， 提供全学科、全版本、全年级的教学资源服务，实现全学科、 全版本、全年级的教学资源覆盖，教师可以根据教学进度与需 求自由选择对应资源用于教学。教学资源平台拥有完美的使用 体验，资源采用结构化分类存储，让用户获取资源更加畅通、 备课时选取 的资源，在课堂上可直接进行演示。 5.2.2. 资源量及其更新 系统可以兼容集成海量、丰富、多学科多版本教学资源，且 资源持续快速更新、不断优化。 资源覆盖现有不同版本的中小学使用的各学科、各版本教材， 充分满足各科教师的实际教学需求。包括并不限于以下版本：S 版、人教版语文；苏教版、人教版、西南师大版、华师大数学； 第 33 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案

籍 民 族 … 用 户 基 本 信 息 统 一 身 份 认 证 统 一 角 色 管 理 统 一 权 限 管 理 学科数据 班级数据 年级数据 学段数据 学年数据 学校数据 教材版本数据 云基础平台 云基础平台 云基础设施 虚拟化管理平台 数 据 中 心 机 房 网 络 平 台 安 全 防 护 与 管 理 平 台 云 服 务 器 平 台 云 储 存 系 统 Smart 功能说明（学工一体化——招生管理系统） 资源一体化  丰富的各类微 课教学资源。 微课资源 功能说明（资源一体化——数字化教学资源）  分类上传、材 料版本管理、 知识点管理、 word 导入。 题库资源 功能说明（资源一体化——数字化教学资源） 分类上传、材料版本管理、知识点管理 Word 导入  小学学科资源。 小学资源 功能说明（资源一体化——数字化教学资源）  初中学科资源。 初中资源 基础数据平台——基础教务数据  年级信息维护 管理。 年级数据 基础数据平台——基础教务数据  班级信息维护 管理。 班级数据 基础数据平台——基础教务数据  教材版本信息 维护管理。 教材版本数据 基础数据平台——基础教务数据  科目信息维护 管理。 学科数据 基础数据平台——基础教务数据 云基础平台 云基础平台（云基础设施建设）  数据中心机房：是整个云平台

码和标准属性库， 建立学校内集中的主数据中心。 第 1 7 页 4.3.标准管理 4.3.1.信 息 标 准 管 理 信息标准管理 可管理和维护学校自建管理信息标准、主数据信息标准的不同版本，以及提 供高等学校管理信息行业标准 JY/T 1006-2012 和高等学校管理信 息国家标准 GB/T 3.信息标准版本 信息标准版本随信息标准模型版本的变更自动生成新版本，提供信息标准的 生命周期管理，确保信息标准的质量，保证后续使用信息标准系统的权威性和可 靠性。 基于主题标准模型指标依赖关系生成信息标准数据子类关联视图，通过力引 导布局显示复杂的数据子类依赖网络关联关系，根据数据子类指标引用的复杂程 度进行模型聚类，显示信息标准指标之间的亲疏关系。 提供标准不同版本之间的对比分析，实现标准版本变更或升级的信息跟踪， 提供标准不同版本之间的对比分析，实现标准版本变更或升级的信息跟踪， 通过图形化界面呈现不同版本标准的数据子类和数据指标的数量差异，呈现不同 版本标准各主题数据子类和数据指标的更新率，提供不同版本标准中同一数据子 类的指标对比分析。 4.3.2.代码标准管理 实现国家代码、行业代码和学校自编代码的编辑与管理，具体功能要求： 代码标准分类 提供各类代码标准规范的分类编辑与管理，形成详细的代码标准规范目录，

改，以 在线协作的形式进行讨论和修改，形成新版本的教案。在线编辑时，用户编辑部分段落被 锁定，防止其他用户同时编辑该段落。系统带有文本编辑器，可对教案格式、样式、颜色 等进行编辑和标注。教师每修改一个版本都会在此基础上形成一个新的版本，老版本会自 动保存，各版本教案同时存在，以版本号相区别，标明最佳版本，并都可被浏览。教师能 查看到全部版本，同时教师可自由评论教案某个环节。协备过程中教师也可上传相关资料。 也可上传相关资料。 （7）自备环节 在参阅协备所有版本教案的基础上，根据教师个人的特长，所教学生的层次和特点， 进行合理的个性化修改，努力突出个人特色，形成个案，在此基础上进行特色学．集备成 员可从协备环节形成的所有版本中，选择其一作为自备的基础，并修改形成个人的教案。 该环节为教师独自备课的过程，不进行相互交流。 （8）反思环节 成员针对已经进行的集体备课活动撰写反思体会。教师可查看其它成员的反思，并进 看其它成员的反思，并进 行评论。 （9）总结环节 教研组组长对集备成员的表现进行点评。组长能查看到每位集备成员的活动数据统计： 个人协备的版本数量、是否自备、是否填写反思、评论的次数，是否参与讨论等。组长根 据以上数据对集备成员进行总结并且打分。集备成员可查看自己和他人的表现，及组长点 评。 集体备课活动中教师在任意环节都可同步进行邮件、语音、视频研讨活动，研讨纪录 自动保存，活动

的“新媒网”。 利用技术手段持续多年对全校学生数据进行系统采集、动态观测 与综合分析。  成立学校智慧校园建设领导小组，做好顶层设计。  在目前智慧校园 1.0 版本的基础上，分期建设智 慧校园 2.0 、 3.0 版本。  建立智慧校园建设督导机制、逐年考核机制。 二、我校智慧校园建设实施方案—建设思路及保障 二、我校智慧校园建设实施方案—建设思路及保障 按照“云端建设、分配使用”的思路，进行整合，统 打回修改 通过 通过 通过 打回修改 不通过 通过 教务处 备案 人事处 备案 4 目前状况 二、我校智慧校园建设实施方案—建设思路及保障 一站——更新中，三职院智慧校园 1.0 版本 已推出 六平台： 阳光校务平台——以 OA 为代表，正 在建设

区域医院智慧管理服务平台总体架构 01 医 疗 服 务 云 电子健康 卡注册 医护人员 注册 医联体机 构注册 医保目录 / 诊断 / 手术服务 注册服务 主数据服务 安全管理 数据 隐私数据 版本管理 配置信息 医 疗 服 务 云 市 - 区域医院智慧管理平台 统一患者管理 医疗从业资质 管理 医疗资源共享 业务协同 病历信息共享 检验检查结果 互认 双向转诊 医疗辅助决策 •数据源：建立数据接口管理体系，即提供系统 - 数 据库 - 数据接口，注重接口的多样性和灵活性。 •数据单元：通过字段映射，将多样化数据接口转 化为统一格式，并将映射成功的配置保存为版本记 录，将数据接口的提供信息和标准化解耦。 •订单：将“消费关系”抽象出来，并使用版本 / 快照 的方式管理每一个消费系统的配置信息，将接口管 理工作和接口使用时的配置解耦。 •数据通道：为每个消费系统提供公共资源池，将 静态链接升级为动态链接，支持自动扩容、动态选 设置科研随访计划 24 数据应用 | 评审评级 - 共享文档管理系统 ( 互联互通评 审 ) 患者隐私 匿名 文档检索迅速 多线程快速生成 规范配置管理 基于主索引打造 互联互通标准 2020 版本： 3.1.5.1 平台具有的可视化功能 - 共享文档配置管理（四级乙等必选） 25 数据应用 | 评审评级 - 数据质量报告 ( 电子病历评 审 ) 数据质量总览  对数据质量结果实时总览，对各厂商的数据质量进

调用监控 状态监控 效果评估 资源监控 负载监控 硬件指标监控 分配监控 模型训练 数据中心 日志管理 系统设置 环境设置 UI 设置 门户设置 计算 引擎 镜像管理 版本管理 用户组管理 用户管理 功能管理 角色管理 权限管理 A I 能 力 平 台 层 数据标注 数据管理 特征选择 特征提取 特征处理 特征转换 特征工程 数据探索 可视化建模平台 教研 教学 教务 教管 校园 …… PaddlePaddle TensorFlow OneFlow 预置镜像 一键发布 第三方导入 灰度发布 能力分类 权限管理 版本管理 能力调用 负载均衡 自动化机器学习 智能排序 关联规则 协同过滤 分类预测 离群分析 文本挖掘 回归预测 时序分析 相似度计算 关系挖掘 聚类分析 主成分分析 数据安全 合并排序 探索图表 内容探索 用户权限 训练中心 系统管理 计算框架 智算中心： 训练中心（面向不同角色 ， 全过程训练赋能） 模型管理 模型仓库 滚动训练 模型版本 模型发布 … … 模 型 训 练 入建 接搭 据型 数模 资源申请 任务监控 任务管理 训练速度 模型效果 模型优化 训练执行 模型评估

的容器集群，提供高性能可伸缩的容器应用管理 能力，支持企业级 Kubernetes 容器化应用的全生命周期管理。支持通过云控制台一键创建集 群，提供容器集群专用的 ISO 镜像，提供稳定的 Kubernetes 和 Docker 版本，省去搭建、维护 容器集群的麻烦。 （六） 混合多云管理能力要求 提供异构混合云管理能力，灵活配置，实现对主流公有云、私有云、虚拟化、容器等基础 设施的全面对接及资源整合，帮助单位构建云环境，实现混合云或异构云的统一管理、自动化 计算资源服务设计 虚拟化计算资源池通过服务器虚拟化软件部署在 X86 服务器之上实现。通过服务器虚拟化 软件的部署可实现数据中心云化建设,为保证虚拟化平台具备良好的维护性，能够随着 Linux 版本的升级而升级，部署时无需绑定安装 OpenStack 相关组件，虚拟化软件基于 KVM 开发。 为确保底层计算资源池功能以及性能的完善，虚拟化软件提供基础的功能和特性，其中包 括： 1.磁盘空 Keystone 基本概念介绍  User User 可简单的理解为用户，用户携带信物（token）能够访问 OpenStack 各个服务和 资源。  Tenant Tenant 即租户，早期版本又称为 project，它是各个服务中的一些可以访问的资源集 合。比如通过 nova 创建虚拟机时要指定到某个租户中，在 cinder 创建卷也要指定到某个 租户中。用户访问租户的资源前，必须与

公有云产品能力的延伸，在服务、 生态、 API 等能力方面与公有云 保持一致  为客户提供专属资源  围绕自有核心产品，与合作伙伴 协同，在行业拓展基础上整合、 开发产品，提供面向行业场景的 不同核心版本 不同形式云底座能力 接口 第 17页  在医院侧增加前置机，负责与行业云接口对接，以及数据压 缩 / 加密等；  计算存储集群存储和管理近线影像数据（块存储）；  对象存储作为 SQL server 迁移  同版本  版本升级迁移 安全策略迁移 存储迁移 备份策略迁移  异构存储数据  同存储数据  同备份软件  异构备份软件  同版本  版本升级迁移  防火墙策略 Windows 系统迁移  P2P 场景  P2V 场景  V2V 场景 Oracle 迁移  同平台  跨平台  版本升级迁移 同：指在相同的操作系统、存储架构等环境下