国内各个区域、领域的不同专家从各自的角度都意识到 IHE 的重要性，都在积极开展活动，但存在行动力量分散的问题， 还没有形成一个整体的活动。鉴于此， 由中国医学装备协会、中 华放射学会、中国生物医学工程学会、中国医院协会、中国医疗 器械行业协会和中国标准化研究院联合共同倡议发起 IHE-C 活动 ，以构建一个平台，推动国内的 IHE 活动。从发起成立至今， IHE 中国积极加强对外沟通和国际合作， 中国积极加强对外沟通和国际合作， 并成功地举行了一系列的 宣传 活动、学术讲座和测试准备活动， 取得了极佳的反响。 IHE-C 介 绍 l 中国医学装备协会、中国医院协会、中国生物医学工程学会、中国 医疗器械行业协会、标准化研究院、中华医学会放射学会六家 单 位的发起下成立 IHE-C ， 2009 年 1 月正式取得卫生部、民政部的 批复。 l 目前， IHE-C 成立战略组、技术组、测试组、秘书处四个机构。

人员隶属管理 功 能 矩 阵 数 据 监控中心 应 用 组件管理 智慧教育 -“ 第二课堂” 未来教育的四大支柱是教学生学 会认知、学会做事、学会共同生活、 学会生存。其中，与人相处、与人合 作、与人共同生活，被看做是学会生 存的重要前提。 “ 第二课堂”着力于学生社团组织 管理、实践活动、思政教育等重点方 向，提供便捷平台服务。 活动版块管理功能覆

北京华润饭店召开 • “ 军字一号”全面推广 • 《医院信息系统软件评审管理办法 （试行） 》、《医院信息系统软件 基本功能规范》 • 中华医院管理学会信息管理专业委 员会（ CHIMA ） • “ 住院费用一日清单” • 《关于建立城镇职工基本医疗保险 制度的决定》 • 2000 年 -2008 年 . 北京小汤山医院在 72 小时内完成了 整体医院信息系统建设 • 1973 年 -1991 年 • 中国医科院肿瘤医院（研究所）成 立计算机室 • 中国医药信息学会（ CMIA ）成立 互联网医院、科研平台、 数据中心、集成平台、 CDSS 等 医院信息化起步与探 索 医嘱、药品、首页、 归档、 病历文书、检验系统 临床系统 （ PACS 与科研有机融合为基本方法；以数字化医院为基本形态；以造就研究型人才为根本支撑；以培育研究型学科为发展 基础；以为人类健康做贡献为价值追求。”中国研究型医院学会原会长王发强指出，以上八个方面既体现了内涵本 质的不同特性，也是深化研究型医院建设的关键靶点。 中国研究型医院学会何振喜会长提出：研究型医院应当是国家和区域卫生健康事业发展的“四个中心”，即： 临 床医疗中心、医学科技创新中心、高层次临床医学人才培养中心、先进医院管理经验输出中心。

400 多家合作代理商  拓维信息专为中国学前教育事业设立了教育研究机构“儿童成长研究院”，聘 请华东师范大学教授、中国教育学会常务理事、中国学前领域权威朱家雄为 我们的全职院长。 02 关于我们 朱家雄 学前教育专题研究中心主任、环太平洋地区学前教 育学会（ PECERA ）会董 拓维 幼教 山东长征 教育 上海儿 童成长 研究院 长沙幼 教互联 网团队 北京教 研中心 全国

问题。同时，”新冠肺炎防护助手 “平台公益为企事业单位和微信公众号提供免费接入，目前已经有十多家家跨国 药企上线产品，包括赛诺菲、阿斯利康、西安杨森、勃林格殷格翰、费森尤斯 等。江苏省人工智能学会、运镜智能研究院等社会组织以及肝胆相照、名士汇 健康等医药健康方面的公众号也相继接入。目前该系统对任意问题的回答准确 率已经达到 95%。 案例 2 | 不只是疫情咨询，院前预检筛查成智能问答新“战场” 出院患者信息后，要及时对出院患者开展健康指导和健康状况监测，发生异常 情况及时向定点医院报告，根据需要为轻型、普通型出院患者提供社区康复服 务或居家康复指导。” 2 月 21 日，中国康复医学会发布了《2019 新型冠状病毒肺炎呼吸康复指导意 见》，旨在为患者的呼吸康复会诊以及后期康复过程提供治疗和防护参考。 本次疫情中，新冠病毒对患者的肺部造成很大损伤，治愈患者在出院后出现了 不同

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要 借助数字校园持续提升自身的信息化职业能力。 3.2 学生发展 3.2.1 知识与技能 3.2.1.1 总体要求 学生能够正确理解信息技术的基础知识，掌握常用信息终端及相关专业训练软件，学会利用仿真 和模拟软件培养自己的职业技能。 3.2.1.2 具体要求 a) 理解信息技术的概念、系统运行和操作原理，了解其对职业技能培养的作用和意义； b) 掌握应用手机、平板电脑、PC 机收集、下载学习资源的方法； b)了解技术技能人才培养目标和教学活动对信息技术的需求特征； c)了解数字化教学资源和教学工具的特点和作用； d)了解职业教育信息化教学效果的评价理论、方法、手段和工具； e)了解系统化教学设计模式和方法，并学会分析和研究职业院校中的教学问题。 3.3.2.2 基本技能 a) 掌握信息检索、收集、整理、筛选的基本方法； b) 掌握数字媒体的制作方法与流程； c) 掌握信息化环境下教学活动设计的程序与方法； e)专业群/产业链级：对特定专业所有课程主要技能进行全仿真，能在仿真环境引导下完成学习。 4.5.3 仿真实验软件 4.5.3.1 仿真实验软件的含义 仿真实验软件是指将多媒体技术应用于实验环节中，以期达到观察现象、学会方法、自主操作的 效果，其主要教学目的是验证理论、巩固知识、培养兴趣以及培养分析问题与解决问题的能力。 4.5.3.2 仿真实验软件的设计要求 a)软件应能支持学生对实验室环境，包括工具、设备和实验仪器进行认知；

OpenAI：在大多数经济价值创造任务中表现优于人类的高度自主系统。 n AI 肖睿团队：90%的智力任务上超过90%的人类，很可能在2030年之前到来。 AI学会求解问题，涌 现世界知识和类人 的复杂逻辑推理能 力,在问题求解方面 突破图灵测试 AI学会使用工具， 利用工具完成多数 人类物理世界问题, 在工具使用方面突 破图灵测试 AI能力全面超越 人类，具备探究 科学规律、世界 科学规律、世界 起源等终极问题 的能力 Al通过自我学习, 具备自我批判、自 我改进以及自我反 思能力 AI学会使用人类语 言，在大多数自然 语言任务上突破图 灵测试 Level 1. Level 2. Level 3. Level 4. Level 5. 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第34页 n Agent是传统应用（工具+流程）的AI改造 联系新旧知识 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第12页 SOI模型与学习效果 学习效果 选择 组织 整合 无效学习(一无所获) 机械学习(死记硬背) 意义学习(理解学会) 真正的学习 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第13页 首要教学原理 5、融会贯通 学习者将新学到的知识和技能融入日常 生活时，将促进学习 2、激活旧知 学习者在激活相关的知识和技能时，将

委省共建国家口腔区域医疗中心建设主体单 位 ➢ 山东省口腔疾病临床医学研究中心 ➢ 山东省口腔医学质量控制中心挂靠单位 ➢ 山东省口腔专科区域医疗中心 ➢ 山东省临床重点专科排名第一 ➢ 中华口腔医学会专委会主委、副主委 3 人 ➢ 种植科、牙周科为山东省临床精品特色专科 医联体成员单位 山东大学齐鲁医院 山东大学第二医院 日照市口腔医院 泰安市口腔医院 威海口腔医院 潍坊口腔医院

能感知 稳定可高 04 智慧教室优势 智慧 教学 智慧课堂 01 现时代的智慧课堂 02 教学模式的变革  教的改变  改变习惯，职业素养，数字思维  技术素养，非常简单十分钟内学会基本 应用 “3+10” 教学环节图 布衣公子作品 http://teliss.yanj.cn 智慧课堂系统是国内目前唯一具有成熟课堂 教学案例和教学模型的电子书包解决方案，支持