教育范式：从“知识传递”向“认 知构建”迁移； 3. 学习方式：创造无所不在的终 身、泛在学习环境； 1. 职能转变：维护支撑机构（成 本中心）资源运营中心转变 （效益中心） ; 2. 规划建设：分散式资源投入集 中式资源投入 ; 3. 平台整合：分离式业务系统融 合业务平台 1. 面向行政管理的服务面向“客 户” 的个性化服务； 2. 通过物联网等新技术提供便捷 服务； 信息化带来教育的全面变革 年基本实现教育现代化，基本形成学 习型社会，进入人力资源强国行列奠定坚实基础。 9 校园网 络 应用 内容 管理 终端 远程 教育信息化基础已成体系 烟囱式的系统管理复杂度提升 分散式的系统运维工作量提升 资源共享、移动互联带来新诉求 2011-2020 “ 十年规划” 学校 老师 学生 缩小数字化差距 信息 技术 与教 学的 融合 信息 化下 学习 能力 提升 教育主管部门  学校位置分散，教育管理和决策效率不高  公众服务提供能力欠缺  教育资源难共享、教育机会不均衡  教育资源利用率低 学校  师资力量短时间提升困难  教育信息化程度不高  现有系统难扩展、难维护 灵活性 随时随地的 获取教育服务 充分共享 提高利用率 尝试分享 内容数字化 独占资源 云化 虚拟化 资源整合 分散建设 2000’S 1990’S

日教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知 现有校园 IT 方案问题 01 传统校园 IT 建设的痛点分析 健康 • 机房噪声大 • 耗电量大 • 产生电子垃圾 运维 • 设备分散，维护管理复杂 • 缺少专业维护人员 • 主机损坏，更换维修麻烦 • 新老师入职，办公室搬迁 总拥有成本  电力成本高  空间占用大  设备淘汰快 教学体验 • 教学与备课桌面不统一 维护与扩展困难 病毒、攻击、信息泄露 故障频繁 系统版本众多、数据分散 高耗能 集中存储 集中运算 集中管理 集中维护 升级 管理员 云服务器 CPU 、内存、显卡、 操作系统、存储…… 多种登录桌面方式 云计算模式 管理成本高 维护与扩展困难 病毒、攻击、信息泄露 故障频繁 系统版本众多、数据分散 高耗能 集中存储 集中运算 集中管理 集中维护 升级 应用服务器 泰来县大兴镇中心 教育类 成功案例 轻工业大学 01 02 03 沙子中心小学坐落于桂林市平乐县是一所风景优美、 学习气氛浓郁、激情四射充满活力的学校。学校筹 划新建一间云教室，但传统电教室造价昂贵、运维 分散、管理困难，这让学校感觉十分的纠结，校领 导表示想要一间能简化管理、统一维护、同时达到 绿色环保的云教室，智网云联桌面云解决方案，正 好实现了云教室集中管理、统一维护功能，为学校 节省了大量的管理维护投入和电力资源，提高了学

为 １２００ 小时。 由于风、光发电的特性，一些地方会出现用电高峰时少风少光甚至无风无 光，在用电低谷时发电量较高的情况，即风、光发电具有反调峰特性。 新能源发电还有能量密度低、分布广泛、便于分散使用的特点，有可能出现千家万户 均可发电的状态。 但是，自发自用的特点是有时电能富余，有时电能不足，而且自发自用 难以保障用户的电能质量。 因此，用户在电能富余时可以将电卖给电网，不足时由电网供 实际上，所谓传统的电 力系统主要指当今的电力系统，而当今的电力系统也是经过多次升级才建成的。 中国的 ４１ 阅江学刊： ２０２１ 年 第 ３ 期 电力系统经过了初期的分散式、小容量、低电压、小系统阶段，中期的大机组、大电厂、大系 统、高电压、信息化阶段，逐步发展为当今的现代电力系统。 目前，我国的电力系统以特高 压电网为骨干网架，不同等级电压协调、全国联网，以高效、环保型机组为主体，可大范围 论 碳达峰和碳中和的本质是以能源转型为基础、以电力转型为核心、以新电气化为引领 的生产方式和生活方式的深刻变革，也是经济社会的巨大转型。 在以新能源为主体的新 型电力系统中，大范围能源资源配置与分散式配置并重，传统的“发→输→变→配→用” 的单一方向的电能配置方式通过储能装置连接在一起，电源侧形成以可再生能源为主体 的多元低碳体系，负荷侧的综合能源服务成为工业园区、社区、小型区域等用能主体的主

下，物联网、无线定位等新型设施和服务被引进，扩展了服务信息 化的范畴，成为教育信息化新的发展趋势；大数据的可视化需求逐 渐上升，应用将越来越普遍。 通过建设“智慧校园”实现校园信息化水平和效率提升，从分散应用向 集中应用转化，从固定服务向个性服务转化，从部份级应用向校级 应用转化，从信息管理向信息服务转化。通过智慧校园建设构建一 个人与人、人与物、物与物多维互联互通生态校园，实现信息化从 教 处、教务处、财务处、后勤等相关部门，便于学校各部门及时掌握 新生报到动态，提前安排好各项准备工作。 协同办公 协同办公可以实现多校区、各级单位工作的快速协同，协同是将时 间上分离、空间上分散，但又相互依赖、相互协作的个体之间进行 联系的枢纽。通过设计表单与流程，实现公文网络审批的智能流转、 电子签章、多人会签等，既规范管理流程，又大幅度提高工作效率。 同时，支持移动办公，相关领导和工作人员可以利用手机进行公文 撑平台等内容。  建设领先的信息化基础设施，实现基础设施环保、节能、智能 化服务等高级功能 基于现代化 IT 技术，部署计算、存储、网络、安全等基础设施，满 足校园复杂、多元、异构、分散等应用需求，降低基础设施运维与 管理复杂度，减少数据迁移、整合工作量，实现高效可靠的数据保 护，向“绿色数据中心”转变打下坚实基础。  构建弹性的基础支撑平台，实现基础设施资源的按需分配、调

对于比较分布比较密集的监控点，可以采用高密度编码器或 IP 网络摄像机等，采用楼层 /楼宇汇聚的方式接入，并接入到接入交换机即可。 分散监控点设计 在校园道路、周界监控等场合，由于监控点多且分散，如采用星形的连接，则需要铺设 多条光缆，工程量巨大，且每条线路带宽也得不到有效利用，存在巨大的线路资源浪费。因 此，我们建议在分散监控点采用 EPON（Ethernet over PON）技术，根据监控点的分布情 况，由各接入点 和操作等；验证 接入设备的合法性，并注册合法设备。 4.2 监控系统存储模式对比分析 目前主流的监控存储方式一般有 DVR 直接分散存储和集中存储，其中直接存储方式包括：  通过专用存储管理服务器转发  前端设备直写存储设备 采用 DVR 直接分散的存储方式，技术成熟，建设成本低，操作简便。可是 DVR 作为监 控存储，虽然实现了数字化存储，但是其稳定性和可靠性都不如专业 IPSAN 器端到端直接将视频数据以数据块方式写入存储，由于是裸数据写入，检索极其简单，直接 定位到数据块，检索速度大大提高(小于 1s)。 DVR 中的视频文件分散在各个单个设备上，相互间没有联系，视频数据的综合利用非常 困难，例如人像识别等技术在这样的分散文件系统中实现难度很大。而 IPSAN 设备通过统 一的数据管理系统，以标准 API 接口，极大方便了数据综合，可以和应急指挥、GPS 定位等 专业业务系统融合，融入整体弱电系统。

提高区域教育信息化建设效益 统筹规划，集中管理管维一体，效率提升 资源上云，降本增效，实时更新，服务全域 网络统一接入，统一出口，内外区隔，安全高效 打造智慧校园标杆，引领智慧教育 教育大数据分散采集，集中分析成果可视，科学服务 信息技术与教育教学的融合创新 状态实时感知，信息实时收集，智能分析指导科学决策 目录 架构设计 2 1. 总体架构 2. 应用介绍 1. 智慧校园基础设施 •自动无感、准确率高、效率高 •自动生成统计报表 •H5 手机 APP 端消息推送 产品 功能 优势 2 、智能督查（面向巡课员，通过在线平台轮训方式督 查） •干扰正常教学 •人工记录，信息分散 •巡查数量多，巡课效率低 传统巡 课手段 弊端 •视频轮巡方式快速整体巡课 •远程在线式巡课，教学零干扰 •巡课记录留底，方便教务管理 产品 功能 优势 3 、课堂分析（面向教务管理员，通过 5 智慧教学资源平 台 微、慕课平台 实现“一人一账号、一人一空间”一个账号伴随终身，按照用户身份不同，配置展示不同空间应用 指将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个智能信息平台之上，将分散、异构的应用和信息资源进行聚 合，在统一身份认证服务的支持下，通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成，提供支持信息访问 、传递以及协作的集成化环境。 教师空间 教师 学生 教育管理者

其他 卫宁健康 重庆中联 东软集团 创业慧康 东华医为 北大医信 其他 n 中国医院信息服务提供商竞争激烈，市场格局相对分散，参与者数量高达数百家，且产品质量不高，产 品安全问题值得重视 医疗信息化硬件市场相对集中，但医疗IT软件竞争格局相对分散，全行业参与者高达数百家，中国医疗信息 化市场CR5为43.7%，其中卫宁健康作为市占率最高的企业占比仅为11.4%，而美国医疗信息化行业2019年 力强且在多领域布局，拥有强竞争力；第二梯队为万达信息、创业慧康、思创慧康等企业。在医院信息化领 域营收规模大，在医院信息化领域实力强大，有望跻身第一梯队。 中国医院信息化行业起步较早，过早的先发卡位叠加地域性导致医疗IT行业高度分散，造成产品标准化差、 同质化严重、质量不高，行业整体发展停滞。整体上看，由于客户需求繁杂，单个厂商无法覆盖所有场景， 通常为大型软件企业集成中小企业产品模块，以“龙头带小角”模式切入医疗信息化市场。互联网巨头、跨界

级（较重） Ⅰ 级（严重） 4 、视频融合平台 视频融合平台 利用一个平台提供对多媒体、视频、语音、 IP 数据、医学影像和体征信息的全兼容，统一进行处理和传输；对分散各科 室信息业务实现“统一控制、分散管理”；构建“横到边、纵到底”的一体化数字化医院联动协同体系。 多位一体可视化信息化服务 全方位舒适互动监护 数字护士站 互动数字化实时查房 医生办公室 可视化病房 统一视频服务平台

并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的 过 程 。 经过 20 多年的发展，我国的教育信息化从无到有、从弱 到 强，呈现出发展速度快、使用效率比较低、教育信息资源 管理 分散和信息化人才队伍与优质资源比较短缺的特点。 目前，我国教育信息化的发展还处于粗放型阶段，硬件环 境大投入应用效果的低产生是当代教育信息化发展进程中的主 要矛盾。信息技术仅仅作为一种演示工具而存在，对教育的影 书 借 阅、医疗健康等应用服务。 第四章项目建设思路 4.1 建设理念 4.1.1 智慧校园 我国的教育信息化从无到有、从弱到强，呈现出发展速度快、使用效 率比较低、教育信息资源管理分散和信息化人才队伍与优质资源比较短缺 的特点。纵观整体，我国教育信息化建设历经多媒体化、网络化、数字化 以及正向目前倡导的智慧化过渡等一系列发展过程，其信息化建设水平已 有很大进步，但由于 校园信息化发展还处在由多媒体化向数字化过渡的阶段，很多校园里 “ ” “ ” 教室的配置还处于 三机一幕 的 老三样 阶段，校园信息化的水平还 严 重滞后于目前的信息化发展。 (4)信息化系统分散建设，缺少统一的管控平台。 校园信息化建设多是单系统分散建设，缺少互联机制，不能进行集中 管理，存在重复建设情况，资源不能得到充分利用，系统功能没有得到充 分发挥。 (5) 缺少多样化的应用服务体系。 目前大部分校

点播完美的结合在一起。 录播服务器可以兼容各种主流 H.323 终端和标准 MCU ， 完成音视频、 数据内容的实时录制、 存储、 流媒 体发 布、在线点播回放等功能。 系统架构 分散资源的统一访问入口 大容量直播及点播 灵活的存储管理模式 统一远程版本升级 智能导播 说明：本系统仅考虑管线预留。 6. 医疗示教及远程会诊系统 专业医疗 系统 系统实现院区消费电子化、 制度化。 可应用于食堂、 超市、 小卖部等区域消费。 说明：本系统仅考虑管线预留。 医院管理系统 系统是对医院能耗较大的的空调、 水表、 电表等 进行量化管理 ，通过自动采集、 监测分散设备的实时 能耗数据 ， 并结合历史能耗数据的变化与趋势 ，进 行 统计、 对比、 分析 ， 配合成熟先进的集成软件 ， 进行 远程能耗计量管理。 系统组成 空调管理子系