................... 80 （四） 基于管理信息系统数据及网络数据开展的应用 ................................................. 83 （五） 面向师生提供的信息服务入口........................................................................ 85 （六） 四川省 139 70 福建省 88 63 安徽省 125 59 贵州省 80 54 重庆市 73 53 湖北省 133 49 北京市 92 47 新疆维吾尔自治区 63 43 山西省 83 38 内蒙古自治区 54 37 陕西省 97 35 河北省 129 31 山东省 161 30 6 区域 高校数 填报高校数 吉林省 67 29 甘肃省 50 25 上海市 69 填报高校数 填报占比 江苏省 172 88 51.2% 北京市 92 47 51.1% 四川省 139 70 50.4% 甘肃省 50 25 50.0% 安徽省 125 59 47.2% 山西省 83 38 45.8% 吉林省 67 29 43.3% 西藏自治区 7 3 42.9% 湖北省 133 49 36.8% 陕西省 97 35 36.1% 海南省 25 7 28.0% 上海市

.................................83 9.9. 服务运行监控 .........................................................................................................83 9.10. 系统及服务管理 ..... .............................83 9.11. 兼容性 .................................................................................................................83 10. 网上办事大厅 ........

光分路器部署于楼层弱电间的机柜内；24 口 ONU 部署于楼层弱电间中（计算机 教室中的 24 口 ONU 部署于教室内），其他 ONU 部署于教室/办公室/会议室/图 ONA绿色全光网络技术委员会 83 83 书馆/食堂/宿舍房间的信息配线箱内或办公家具内。 语音业务采用既有的 PSTN 语音交换机支持。电话网中，PSTN 交换机设置 于信息中心机房，通过双绞线连接到每个语音信息点位。

运动”等活动，但中小学生的体质状况依旧堪忧。 学生健康情况现状 • 超肥胖中小学生的比例迅速增加，城市中超重与肥胖的男生已接近1/4； • 中学生的视力不良率已经超过了2/3，大学生的视力不良率高达83%。 • 在2015年高校招生中，有85%的考生报考专业时因身体体质的原因受限； • 在近两年的征兵工作中，有63.7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰 www.changhongedu.com

......80 5.1.1 语义理解技术.............................................................................83 5.1.2 多轮对话设计.............................................................................85 5.2 自适应学习系统 兴技术，使其能够有效地与这一工具互动，也是本项目的重要组成 部分。 根据当前市场调研，教育行业越来越倾向于融合人工智能，以 便在提升学习效果的同时，降低个别学生的学习障碍。 市场需求:  83%的教师表示希望使用 AI 工具来帮助他们改善教学效果。  78%的学生希望能够获得个性化的学习内容。 通过以上背景分析，我们的目标明确：设计一种切实可行的 AI 大模型，将个性化学习体验、教师支持和智能评估集成在一起，以 满意度比例（满意+非常满 意） 界面设计的友好性 4.2 85% 功能的实用性 4.0 80% 交互的流畅性 3.8 75% 内容的丰富性和深度 4.5 90% 整体使用体验 4.1 83% 通过以上数据，我们能够直观地了解用户对教育 AI 大模型的 满意度水平，识别出较为满意与不满的特定领域。这样一来，我们 就可以针对用户反馈进行有针对性的改进措施，从而在后续版本中 优化用户体验，提高用户的整体满意度。

30W, 总共约为 60W, 每个点每年耗电 约 150 度 ( 6 0W*10 小时*250 天)。如果传统 PC 按 300W 来算，100 个点 规模每年 可大概节省电费 6 万元。 83 软件成本：客户端不用安装软件，只需在服务端购买部分 License 即可，大幅 降 低购买正版软件授权成本。 4. 环保节能 云终端功耗仅为 10~20W, 能耗仅为传统 PC 的十分之一 综合素质报告单 综合素质报告单 自 我 评 份 同 学 评 俭 长 评 价 老 师 评 价 鲜 期 图 项 飘 想 津分成新 7 分 = 尊星 A2 分 = 寄梁 83 分 = 都 aC4 分 = 部 ao 05 第 一 学 ● 心 发 展 综合素质报告单 自 我 评 价 同学评价 家长评份 老师评价 按字期图 按项说图 老师评价 品够况放水羊 ◆ 老师评价 业限水年 心发童水平 得分记码： 1 分 = 寻 42 分 = 师圾 83 分 = 级 C4 分 = 鄂 7D 身心发黑 水平 学业发展 永平 品德发果 水平 兴荒特长 养 成 老 师 件 价得分 3 0 ● 老师对我的评价报告单 老师银中的我 班主任：评备试

[J]. 教 育理论与实践, 2022, 42(6): 88-95. [16] 张丽, 王刚. 中小学人工智能教育课程资源开发与利用 [J]. 教育信息化, 2021, 41(7): 76-83. [17] 王伟, 李强. 中小学人工智能教育课程评价体系研究 [J]. 教 育评价, 2022, 43(5): 67-74. [18] 教育部. 中小学人工智能教育课程实施指南 /202305/t20230520 _630432.html. [19] 李娜, 王刚. 中小学人工智能教育课程资源开发与利用 [J]. 教育信息化, 2021, 41(7): 76-83. [20] 王强, 李敏. 中小学人工智能教育课程评价体系研究 [J]. 教 育评价, 2022, 43(5): 67-74. 10.1 中文文献 1. 王伟, 李明. 教育信息化 2

...................................................................................................83 3.2 智慧教学系统设计..................................................................................... 是对传统集群对讲通信产品的延伸和补充。系统特点是：覆盖广、忙点少、投 资小；优点是：集手机、人员定位、集群对讲为一体，便于分级调度与管理。 82 ××学校智慧校园建设方案 3.1.5.3.2 通知公告 83 ××学校智慧校园建设方案 84 ××学校智慧校园建设方案 支持非 语音数据传输，如文字、图片或其他文件等。 85 未读语音以小 红点提示 支持图片 视频 文件发送 支持文字单对

创新。 2. 低成本：普惠企业级AI应用 • 针对H系列芯片做了大量的模型架构优化和系统工程优化。 • 最后一次训练成本仅$557w ：显著低于行业同类模型，打破高价壁垒。 • 推理成本降低83%：千亿参数模型适配中小企业需求，加速商业化落地。 3. 国产自主：技术自主，缩短差距 • 将国产模型与美国的代际差距从1-2年缩短至3-5个月，突破“卡脖子” 技术瓶颈。 • 构建多行业专属模型矩阵，全面支持国内产业智能化升级。 PubChem、ChemSpace 等） • 通过自动迭代的方式，让 LLM 进行思考、规划、 选择工具和执行操作最终输出基于工具验证的 专业答案 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第83页 丰富的智能体库 豆包 智能体 腾讯 应用 手机 通义 文心 智能体 Coze 智能体 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第84页 使用智能体 用现成的 官方

·································· 82 5.2.3 案例三：DeepSeek 构建人工智能数智化学习新模式 ·································· 83 5.2.4 案例四：大模型赋能师范生实践教学能力提升 ········································ 84 5.2.5 案例五：大模型全链路支持在线个性化学习 l in one）”策略，加强自主操作能力，细化任务规划和执 行，实现了从多任务理解、多工具调用到可视化成果交付的全链路。 4.2 教育大模型的核心技术 教育大模型以人工智能为基础技术架构 83：以自然语言处理技术提供拟人化的自然语言生成技术，让机器“会 说话”；以计算机视觉技术提供可识别学生的表情，让计算机“看得懂”；以强化学习技术交互训练智能，构 65 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 ，深化产教融合，取得显 著成果，以高质量应用型人才的供给服务为区域数字经济发展提供强有力的人才支撑，助力教育行业的智能化 发展。 5.2.2 案例二：大模型赋能智慧教室助力教学模式创新发展 83 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 教室作为教学的主要场所，是学校师生的联接枢纽，更是技术赋能教育的重要载体。AI 技术应用可以促进以教 为主的被动式教学向以学习为主的主动式教学转变。东