开放协作路线.....................................................................................9 第 2 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 3. 平台特点及优势................................................................... 系统安全.....................................................................................19 第 3 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 4.4.11. 平台部署................................................................. 在线教学互动系统...................................................................................24 第 4 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 5.3.1. 网络备课子系统...............................................................

基于课堂与教室产生的数据，形成面向教室、课堂教学、设备、环境的 多维综合分析。 • 让学校教学管理更智慧，助力成为一流高校。 校园全景可视化，校内动态全局掌控 卓越服务 智慧校园 40 40 23 34 33 28 56 12 20 18 22 基于全局地 图的教室分 布，联动分 析、树目录 与之交互。 12 9 11 10 8 11 9 3 4 3 4 基于全局地 图的课堂分 布，联动分 析、树目录 的学生群体 定位。 （ V1.1) 基于全局地 图的设备分 布，联动分 析、树目录 与之交互。 包含教学设 备、环境设 施的分类定 位。 40 40 23 34 33 28 56 12 20 18 22 56 23 23 240 340 323 534 633 328 156 212 220 118 122 256 231 253 从校园楼内教室的全路径访问

............... 54 （十三） 学校使用的非学校运维的社会化云服务 ........................................................56 （十四） 面向教师的信息素养培训内容涵盖的方面.................................................... 58 （十五） 面向学生的信息素养培训内容涵盖的方面 129 31 山东省 161 30 6 区域 高校数 填报高校数 吉林省 67 29 甘肃省 50 25 上海市 69 18 宁夏回族自治区 22 13 浙江省 109 11 天津市 56 8 海南省 25 7 云南省 91 5 西藏自治区 7 3 青海省 13 2 合计 2868 1407 按省份统计高校填报率，黑龙江省的填报率最高，为 96.2%，是首个填报率 超过 35 36.1% 海南省 25 7 28.0% 上海市 69 18 26.1% 河北省 129 31 24.0% 山东省 161 30 18.6% 青海省 13 2 15.4% 天津市 56 8 14.3% 浙江省 109 11 10.1% 云南省 91 5 5.5% 合计 2868 1407 49.1% 8 表 1-4-4 按高校所在省域分类统计情况一览表 学校分类 双一流建设高校

学校发展、新闻公告、校友 活动 捐资助学 基金、在线捐款、公益 项目申报 联合申报、课题合作 科研动态 专利成果、技术转让、定向 开发 校友交流 校友分布、联系联络、校友 会机构 校友校盟 56 郎丰利 © 睿利而行 © 统一认证服务管理 以目录服务和认证服务为基础的统一用户管理、授权管理和身份认证体系， 将组织信息、用户信息统一存储，进行分级授权和集中身份认证，规范应用系统的

本次智能化仅预留管线。 智慧教与学 · 班班通教学系统 一合班教室 合班教室设备布置图 D D 智慧教与学 · 一智慧课堂系统 计算机教室设置 8 间，每间教室拟配置 1 台教师终端， 56 台学生终端。 本次采用传统计算机教室建设方式，教 师机与学生机之间建立了局域网络，每 台计算机均安装电子教室语音控制软件。 实现了教学演示、教师讲评、视频广播、 个别辅导、在线考试等视频语音教学功

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应用现状，并对其未来发展进行了预测，为政策制定者提供了 数据支持。 4. 刘洋, 赵丽. 教育信息化 2.0 时代中小学教师人工智能素养提升 策略研究[J]. 教师教育研究, 2022, 34(2): 56-63. 文章探讨了中小学教师在人工智能教育中的角色转变，提出了 通过培训、实践和资源支持提升教师人工智能素养的具体措 施。 5. 陈明, 黄晓. 中小学人工智能教育政策实施效果评估研究[J] 文章探讨了中小学人工智能教育资源的开发模式，提出了资源 整合、共享和应用的具体策略。 11. 陈静, 李强. 中小学人工智能教育评价体系构建研究[J]. 教育测 量与评价, 2020, 37(4): 56-63. 该文提出了中小学人工智能教育评价体系的构建框架，包括知 识、技能和素养三个维度，为评价实践提供了指导。 12. 黄晓, 吴敏. 中小学人工智能教育政策实施的区域差异研究[J]. 教育研究 该文探讨了人工智能教育对学生创新能力培养的作用，并提出 了具体的教学策略。 16. 张伟, 陈明. 中小学人工智能教育中的家校合作模式研究[J]. 教 育理论与实践, 2021, 41(4): 56-63. 文章提出了中小学人工智能教育中的家校合作模式，为家庭教 育的参与提供了新思路。 17. 刘洋, 王芳. 中小学人工智能教育中的跨学科整合研究[J]. 课程· 教材·教法, 2022

面向教育者 线上AI课堂教学 VR/AR教学应用 实验演示工具 面向学生 课堂反馈机制 实时提问解答 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第56页 DeepSeek与教育的适配性 教研一体化功能 • 教育文本内容智能生成与优化 • 学术研究辅助与提供的数据分析建议 • 基于输入数据提供个性化学习评估与反馈 强大推理与学科知识能力 选择音色 音频转换 下载保存 01 教 学 设 计 02 教 学 资 源 开 发 03 课 堂 教 学 04 教 学 评 估 反 馈 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第56页 音频案例-助记歌谣音频 豆包（https://www.doubao.com/）->音乐生成->自定义歌词 请根据以下合理消费准则，编写一首助记歌谣 ‘’’ 1. 区分"需要"与"想要"，优先满足基本需求，避免 研与管 管理增效 • 行政事务辅助提效 • 智能信息处理及报告生成 科研辅助 • 课题选题与文献分析 • 课题申报 • 论文撰写 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第56页 目录 1. 文献调研 2. 课题申报 3. 论文写作 01 研-DeepSeek赋能学术科研 1. 行政事务辅助提效 2. 智能信息处理及报告生成 02 管-DeepSeek提效学校管理