141 141 141 浏 览查找资源。 2)多样的资源交流手段 采用开放的结构，所有的内容都对最终用户开放，可以通过拷贝、粘贴、下 载等多种手段提取资源，为我所有。为了满足将自己的资源加入资源库实现共享 141 的需要，提供了简捷的资源上传向导，凡是有权限的用户通过浏览器就能够上载 资源，提高了用户共建共享优秀资源的参与度，达到资源库的丰富和发展。 3)实用的资源使用方式 用户浏览资源时，可以随

............................................. 141 8.4 人员通道子系统 .................................................................................... 141 8.4.1 系统架构 .................................. ....................................................... 141 8.4.2 系统优势 ......................................................................................... 143 8.5 消费子系统 ..................... 运行状态。 另外系统可实现与消防信号的联动， 即启动消防信号后， 电梯将自动 不受智能卡层控系统控制，以确保电梯在紧急情况下的紧急使用。 AI+ 智慧园区解决方案 XXX 系统技术有限公司 第 141 页 8.3.2 系统优势 1) 计算机联机管理，当通讯传输断线时仍可单机独立运作，维持正常的楼 层管制。 2) 控制器与读卡机采分离式设计，确保不法人员破坏读卡机时，电梯管制 不会被强行侵入。

融合教育和可控人机关系等创新理念的校园实践。 140 这种机制有效规避了算法偏差 可能加剧的社会排他性，呼应了联合国教科文组织《人工智能伦理问题建议书》中“尊重人权、促进包容性共 生”的全球共识。 141 值得关注的是，麻省理工学院研究揭示的“AI 实际上没有任何连贯的价值观可言”的问题， 启发高校将伦理治理从技术层面向哲学层面延伸。 142 推动 AI 向善更需要全球协作与制度创新。印度学者普拉桑特·马哈詹（Prashant 中国科学院院刊 ,2023,38(04):536- 540. 110 苏宇 . 优化算法可解释性及透明度义务之诠释与展开 [J]. 法律科学 ( 西北政法大学学报 ),2022,40(01):133-141. 111 徐伟 , 何野 . 生成式人工智能数据安全风险的治理体系及优化路径——基于 38 份政策文本的扎根分析 [J]. 电 子政务 ,2024,(10):42-58. 112 张 玉 柳 AI“进化”，上海交通大学的“AI ＋ HI”模式是什么？ . https://web.shobserver.com/sgh/ detail?id=1498251 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 141 UNESCO. Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/

.....139 （五） 人工智能技术在学校的应用场景 .................................................................... 141 九、 2024 年高校信息化主要建设方向关键词....................................................143 III 十、 教育数字化发展的新趋势预测关键词 双一流建设 高校 其他普通高 校 双高计划院 校 其他高职院 校 全部高校 填报高校数 113 594 125 530 1362 核心机房面积平均值（平方米） 785 287 235 141 267 标准机柜数量平均值 133 44 35 18 41 物理服务器数量平均值 534 70 57 27 91 虚拟服务器数量平均值 675 189 195 75 185 每机柜占地面积 917 66.8% 科研仿真 79 69.3% 260 43.6% 62 49.2% 115 21.5% 516 37.6% 科普体验 56 49.1% 140 23.5% 73 57.9% 141 26.3% 410 29.9% 校园文化 48 42.1% 130 21.8% 69 54.8% 110 20.5% 357 26.0% 安全培训 32 28.1% 78 13.1% 52 41

式，用户既可以根据系列课系 统性地学习某门课程，也可以通过便捷的搜索方式找到课程。 进入直播课堂栏，可以看到可以点播的课程数量、观看点播人数、历史点 播课程数量及历史观看点播课程的人数。 141 ××学校智慧校园建设方案 4、教学应用 为完善对录制好视频的应用，我们开发了丰富的应用。包括： 上传下载。教师可以上传课程的相关资料，如课后作业、课件 PPT、课外阅 读材料等，供学生下载，丰富课程资料。

......139 8.2.1 核心团队成员...........................................................................141 8.2.2 外部合作伙伴...........................................................................144 9. 测试与优化

..................................................................................................141 18.1 推广策略........................................................................................

教育关心 者应该关注的问题。另外，学生的学习不应该仅限于课堂，如何解决让学生随时随地能够获取知识、 班级资源共享、学习过程的互动，成为了当下每一个教育工作者的首要任务。  学生日常表现 141 学生日常表现记录学生在课堂上表现，按周或按月进行记录，记录内容包括“参与课堂活动”、 “作业质量”、“作业改错质量”、“过程性评价”、“平时成绩”、“作业完成情况”和“出勤情况”。任课老师

..................................................................................................141 14.3. 基本校情分析 ........................................................................

通讯方式进行与上层管理层通讯方式，支持 联机或脱机独立运行， 并可联动附近视频监控设备进行抓拍存储， 门禁控制主机 接入综合管理平台可实现设备资源、 人员权限与配置的统一管理。 系统架构示意 如下图： 第 141 页 XXX 系统技术有限公司 AI+ 智慧园区解决方案 图 104 人员通道子系统架构示意图 1) 人员通道闸机 人行通道闸机阻拦体受控制系统驱动，