年 4 月 教育部 《 高 等 学 校 人 工 智 能 创 新 行 动 计 划》 29 强调要优化高校人工智能领域科技创新体系，完善人工智能领域 人才培养体系，推动高校人工智能领域科技成果转化与示范应用。 2018 年 8 月 教育部 《 关 于 开 展 人 工 智 能 助 推 教 师 队 伍 建 设 行 动 试 点 工作的通知》 30 要求通过开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作，探索人 力”； 优化国内国际“两个环境”。规划目标是到 2025 年，数字中国 建设取得重要进展；到 2035 年，数字化发展水平进入世界前列。 特别是在社会领域，规划明确要大力实施国家教育数字化战略行 动，并完善国家智慧教育平台，以促进数字公共服务的普惠化。 这体现了国家在顶层设计中对教育数字化的高度重视。 14 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 2023 年 6 月 中共中央、 优化支出结构，创新投入机制，多渠道筹措经费。总体目标是推 动高校教师队伍数字化转型，提升教师数字素养和智能化教学能 力，服务教育强国建设。 2025 年 8 月 国务院 《 关 于 深 入 实 施 “人工智能 +”行 动的意见》 43 旨在推动人工智能与经济社会各领域深度融合，重塑生产生活范 式，促进生产力革命性跃迁。文件设定了分阶段发展目标：到 2027 年，实现人工智能与 6 大重点领域广泛融合，智能终端普

安全系统 ( 防火墙等) 全面 的标 准与 规范 体系 数据 交接 传传 平台 构 建 注 册 总 线 完备 的安 全与 保障 单点 橙录 学 校 门 披一身份认证 行 0 1 1 综合信息服务 管理信息服务 科学决策服务 智慧应用 数字教学 网络教学 在线考试 精品课堂 电子图书 公共支撑平台 目录管理服务 共享数据管理 到数据填报、 7 提醒、报警等一站式信息服务。 5.信息安全体系：在平台建设过程中，充分考虑各层次的安全措施和安全技术 手段，通过软硬件技术和安全管理手段以保证系统在安全稳定的环境中运 行。通过机房管理、内外网隔离、CA 认证、数据加密、权限控制等安全 机 制实现对数据和信息的合法化访问。 6.信息标准/管理/保障体系：在平台建设过程中，充分参考各种国家技术规范 和行业标准。标 平，方便学生在家查看教学课程，以及咨 询与学习相关的问题. 16 知 识 品 球 行 业 与 皆 建 蛋 源 是投蛋、产业研兄、逻面宝 建、 价 值 传 指 等 专 业 知 识 厚 ， 已 成 为 产 业 生 态 圆 、 企 业 蛋 及 数 撰 研 兄 看 的 餐 琶 工 具 。 知 识 品 球 行 业 与 肾 理 蛋 源每月更新 3000+份行业研兄报告、 商 业 计

构建策略，无法对信息化校园网数据中心的基础设施进 行 监控、管理、报告和远程访问，IT 管理策略分散。 XX 学院的校园网数据中心作为学校教学和日常管理等关键业务正常运行的系统和进一步发展的基 石， 其随着学校的不断发展，其对承载的关键业务、核心应用，对于信息数据的完整性、业务运行的可靠 性、 网络系统的可用性的要求越来越高，因此，要求其必须拥有更强的 IT 服务能力，保持高效稳定的运 行，数 据中心的升级建设势在必行。 SAN,同时配置冗 余的 存储接入交换机，组成标准的 IP SAN 集中存储架构。 采 用 1 台 HP P4500 G2 SAN 存储阵列，统一存放虚拟机镜像文件和业务系统数据，这样做不会在运 行虚拟机的云计算计算节点主机上引起任何额外的负载。 业务服务器集群 VM VM VM VM 据和资源进行访问，甚至破坏或者篡改这些数据/资源。从安全威胁的对象来看，可以分为网络传送过程、 网络服务过程和软件应用过程三类。网络传送过程主要针对数据链路层和网络层协议特征中存在的漏洞进 行攻击，如常见的监听、IP 地址欺骗、路由协议攻击、ICMP Smurf 攻击等；网络服务过程主要针对 TCP/UDP 以及居于其上的应用层协议进行，如常见的 UDP/TCP 欺骗、TCP 流量劫持、TCP

高 原 林能影 何 伟 刘智宏 施 松 刚轶金 何 鑫 毛海彬 卢 勇 潘秀琴 王卫苹 杨 宇 刘 岳 高洪福 邱 晔 文潇江 向正权 李东青 马继涛 万席锋 张 翔 宋志明 吴文竞 ONA绿色全光网络技术委员会 2 2 编写单位：（排名不分先后） 绿色全光网络技术委员会（ONA） 华为技术有限公司 清华大学 中南大学 以实现校园的平安、避免各种事故发生的一体化防范体系。视频监控子系统是采 用摄像机对包括室内外各个敏感点进行视频采集，并进行存储分析等功能。校园 进出身份识别子系统为在进出校园的大门处安装识别系统，对进出人员的身份进 行识别和甄选。安防网的流量模型属于小流量模型。 一卡通网：校园一卡通系统是智慧校园的基础，是集身份识别、校内消费、 校务管理、金融服务为一体的数字化校园核心应用。校园卡可以作为借书卡、上 机卡、 线、盘纤。信息配线箱内也可预留光纤熔纤盘和配线模块。 当前业界提供的信息配线箱种类较多，可根据需要选择使用，在信息配线箱 选择时，需考虑 ONU 的安装尺寸和散热等要求，根据安装的 ONU 种类和数量进 行选择。下表为业界安装非 POE ONU 的不同信息配线箱尺寸样例。 表 2-15 安装非 POE ONU 的嵌墙式信息配线箱尺寸 序号 安装方式 尺寸（高×宽×深）mm 安装 ONU

学校绿色智慧校园建设以符合《网络安全法》相关要求和网络安全等 级保护相关要求为基础，按照等级保护二级要求为基准开展学生绿色智慧 校园网络安全保证体系建设，并根据《教育信息系统等级保护定级指南（试 行）》开展定级、备案、整改和测评工作，保障学校绿色智慧校园业务信 息系统安全、稳定，符合国家密码相关要求。 4.4 项目建设期 XXXX 职业技术学院绿色智慧校园是一项庞大的系统工程，涉及面广， 完善教育教学运行机制，指 导学校人才培养模式改革工作健康有序地进行。 6、完善交通运输人才培养体系 通过构建智慧教育系统系统，将以课堂教学为主的传统教育和承担行 业企业职业能力培训服务等任务有机结合起来，使高校与行业，教师与行 业技术人员建立起广泛的联系，形成与行业生产实际紧密联系的人才培养 体系，深入开展基于行业发展的网络教学改革，为交通运输行业提供更多 更优秀的高素质技能型人才。 具有很强的 紧迫性、必要性和可行性，社会效益、经济效益明显。 通过对项目进行技术分析和经济分析，本项目的功能设计合理，技术 先进可靠，信息来源广泛全面，安全保障措施完善，项目的组织管理和运 行维护条件完备，项目具备可行性。 II 需求分析和项目建设的必要性 一、业务概况 1.1 学校概况 XXXX 职业技术学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制 公办普通高等学校，由湖北省交通运输厅主办，是交通运输部交通职业教

仿真实习软件指用于生产性实习中的仿真软件，主要目的是缓解下厂实习难的问题。 4.5.5.2 仿真实习软件的设计要求 a)软件应能支持学生对真实的生产环境，包括对工具、设备、生产环境、企业生产流程与数据进 行认知； b)软件应针对一个或若干个工种（岗位）的职业技能而设计，具有职业性与技能性； c)软件的实习项目应来自于实际生产活动，通过学生自主的反复标准化训练，达到熟练掌握职业 技能的目的，同时达到规范化操作和安全生产的要求； 配置文档、测试和调试记录等，形成管理和维护文档，并实现版本管理。 6.5 网络管理与网络安全 6.5.1 网络管理与网络安全的含义 网络管理是通过相应的管理系统对网络及其用户进行管理，以保障网络及其信息服务系统的正常运 行。网络安全是指通过制定网络安全政策和利用网络安全技术（包括软件和硬件）设备对网络系统和 计算机系统进行安全防护。 6.5.2 网络管理系统的功能 a)具备设备自动发现、二层和三层拓扑发现、设备 过滤，上网应用管理、信 息收发审计等功能。 6.5.6.9 WEB 应用防火墙 WEB 应用防火墙保护 WEB 应用服务器免受攻击，有效阻止对服务器和应用带来的威胁，其功能 包括主动防御、挂马监测、用户访问保护、漏洞攻击防护、网络攻击防护、流量整形等。 6.6 多媒体教室 6.6.1 多媒体教室的含义 装备有音视频系统、计算机和网络、设备控制系统等软硬件设备与系统，并通过它们进行教学活

教育部高等学校科学研究发展中心 中国高等教育学会教育信息化分会 编辑委员会： 主 任：罗方述 副主任：刘红斌 种连荣 委 员：马 亮 沈富可 宋式斌 陈怀楚 张 杰 李艳丽 黄宁玉 王晓震 杜昌顺 李振峰 焦宝臣 肖庆赛 王 玞 袁启龙 主 编：种连荣 马 亮 副主编：沈富可 宋式斌 陈怀楚 张 杰 专家组成员（按姓氏拼音排序） 白尚旺 曹 毅 查贵庭 陈 兰 陈沁群 丛建伟 董永峰 董永峰 段 磊 方勇纯 郭立志 韩红哲 何海涛 何 琳 何书前 何月顺 侯德俊 胡轶宁 黄石平 姜开达 焦中铎 金 波 金旭东 李善玺 李云春 李志强 林冬梅 林新华 刘革平 刘建峰 刘 昕 马 皓 毛明荣 莫路锋 邱晨力 史鸣杰 宋美娜 宋毅君 宋子强 锁志海 王 健 王俊松 王振刚 王正平 魏莹莹 薛 静 杨红波 杨长昆 于 游 袁林旺 岳从远 臧玉春 张建兵 张 凯 张万光 张 巍 张小平 训的高校比例近三年间增长 了 9.3%。高校管理队伍和师生信息素养的不断提升，为高校数字化转型奠定了 基础。 2. 制度规范体系持续完善优化 完备的制度与较高的制度执行率是高校数字化转型发展行稳致远的坚实保 障。三年来，召开网络安全和信息化领导机构定期会议的高校比例从 72.5%增至 77.2%，学校主要领导关心信息化工作已成为普遍现象；制定网络安全和信息化 建设与管理规范的高校比例

物联网技术和大数据技术是一对密不可分的兄弟，物联网 采集的数据需要大数据技术做分析，而大数据技术的开展需要 物联网技术进行数据采集。 2.8.6、 教育平台服务商 平台服务商是未来教育线上产业链建设的重点，而教育行 业未来发展趋势将是结合新型信息技术实现线上线下深度融合， 因此大数据技术在平台服务商的应用被教育行业业内人士广泛 看好。 2.8.6.1、 教育资源平台 教育资源云存储，优质教育资源共享； 和外部攻击提供可靠的数据存储、安全的挖掘分析、严格的运 营监管。 2.11.7、 行业大数据应用标准 相关领域大数据应用、领域大数据的分类和编码等方 面的标准，能够更准确地规范各行业的数据标准，并推出与行 业相匹配的产品。 2.11.8、 大数据产品测试标准 大数据产品的测试场景、测试指标、测试工具等。大数据 产品测试标准的建立能够公平、客观地评测大数据产品的功能 和性能，对人们选择合适的大数据产品具有重要的参考价值。 细分 到每个行为细节，以提供超越传统系统的数据精细度，客观地 反映出学习的实际状况。 通过建立物联网应用，实现对物品、人员、安全等各方面 管理的强大支撑，提升管理质量的同时积累大量管理数据和行 为数据。 2.14.3、 基于个性化服务需求，建立大数据分析模型 提供优秀的个性化服务是教育和管理的重要目标之一，大 数据应用则是提供规模个性化服务的必要条件，而大数据分析 模型的质量决定

采集的数据需要大数据技术做分析，而大数据技术的开展需要 物联网技术进行数据采集。 78 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 2.8.6、 教育平台服务商 平台服务商是未来教育线上产业链建设的重点，而教育行 业未来发展趋势将是结合新型信息技术实现线上线下深度融合， 因此大数据技术在平台服务商的应用被教育行业业内人士广泛 看好。 2.8.6.1、 教育资源平台 教育资源云存储，优质教育资源共享； 109 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 2.11.7、 行业大数据应用标准 相关领域大数据应用、领域大数据的分类和编码等方 面的标准，能够更准确地规范各行业的数据标准，并推出与行 业相匹配的产品。 2.11.8、 大数据产品测试标准 大数据产品的测试场景、测试指标、测试工具等。大数据 产品测试标准的建立能够公平、客观地评测大数据产品的功能 和性能，对人们选择合适的大数据产品具有重要的参考价值。 细分 到每个行为细节，以提供超越传统系统的数据精细度，客观地 反映出学习的实际状况。 通过建立物联网应用，实现对物品、人员、安全等各方面 管理的强大支撑，提升管理质量的同时积累大量管理数据和行 为数据。 2.14.3、 基于个性化服务需求，建立大数据分析模型 提供优秀的个性化服务是教育和管理的重要目标之一，大 数据应用则是提供规模个性化服务的必要条件，而大数据分析 模型的质量决定

现代化与教育强国建设，践行为党育人、为国育才的 时代使命。 主编观点 近两年，随着AI赋能千行百业，教育行业利用AI围绕 教师的课堂教学逐步展开评测，通过教室核心部件及 模型解决课前教师备课减负、课中教师教学评测、课 后分析反馈，硬件+大模型不断优化教师教学效率。 而现在，建设重点已转向教师评测+学生学情的双轨并 行。这不仅是技术的迭代，更是教育理念从以教为中 心向以学为中心的关键转变。教室建设不仅看重教师 率。产 业机会随之从单一硬件销售，转向提供系统集成、软件平台和初始数字内容的服务商，市场开始呈现解决方案化 的特征。 第三阶段：融合深化与效能驱动（2018-2023年） 《教育信息化2.0行动计划》的发布，标志着战略重点从技术驱动转向对教育本质驱动。此阶段的核心不再是能 不能用，而是用得好不好、有没有效果。政策导向明确要求技术必须深度服务于教学质量提升、产教融合等核心 教育目标，赋能人才培养的全过程。 《四川省推进中小学人工智能教育实施方案》 江苏 《人工智能赋能教育高质量发展行动方案(2025-2027年)》 浙江 《浙江省推进 人工智能 + 教育 行动方案(2025-2029年)》 河南 《河南省 人工智能 + 教育 三年行动计划(2025-2027年)》 广东 《广东省中小学人工智能课程指导纲要(试行)》 天津 《市教委印发关于加强中小学人工智能教育的实施意见(试行)》 甘肃 《人工智能赋能甘肃高等教育实施方案》