experience for teachers and students • 采购过程透明：采购业务合规 ，业 务过程留痕 ，查询统计便捷 • 支付计划明确：让财务清晰月度支 付及应付账款 ，合理分配资金使用 • 业务督办督察：提高预算执行进度， 提高业务执行效率 ，方便监督审计 校级采购内控信息化管理 Strengthen the internal control procurement • 采购预算管控 ：审批 合 理有据 ，钱不会花 冒 ， 清晰资金用途方 向 • 采购计划先行：缓解 年 底采购部门执行压 力 ， 降低预算给回收 风险 • 常州大学自 2018 年 1 月上线以来， 处理支付业务 1500 多笔 ，涉及金 额 1.2 亿元。大幅提高采购效率 ， 支付 不再杂乱 ，合理分配资金 采购数据分析 家具供应商 教学资源 … 采购前 采购中 采购后 预算申报 采购申请 合同变更 发票登记 合同审核 采购执行 合同起草 支付计划 招生管理 招 生计 划 历 年考 分 录 取情

设备耗材 支持对教室所用易用耗材（如：电池等）进行归类管理，支持对 耗材的类型、采购时间、设备类型采购人、价格等进行信息进行 添加，并生成资产信息二维码，供相关人员进行信息查询。 外循环设备 支持对教室所用设备的可移动使用设备（如：无线话筒、激光笔 等）进行归类管理，支持对外循环的类型、采购时间、设备类型 采购人、价格等进行信息进行添加，并生成资产信息二维码，供 相关人员进行信息查询。 内循环设备 内循环设备 支持对教室所用内部大型设备（如：交互一体机、电脑等大型设 备）进行归类管理，支持对内循环设备的类型、采购时间、设备 类型采购人、价格等进行信息进行添加，并生成资产信息二维 码，供相关人员进行信息查询。 资产借用 领用/归还 资产借用领用 支持教师通过 APP 端对分类设备进行领用申请，形成相关的借用 流程，可对各分类型设备的借用情况进行跟踪。 资产借用归还 支持教师通过 APP 教室资产管理系统支持三大类型的设备分类，具体包括设备耗材、外循 环设备、内循环设备； 设备耗材：教室内教师和管理人员所使用的设备，如：电池、粉笔、信 号线等耗材产品，支持手动增加可以对资产名称、设备类型、采购人、采购时 间、数量、创建时间进行操作，数据列表可以采用倒序的方式进行显示。 支持对设备的信息生成资产二维码并可以进行下载打印。 支持设备耗材分类下的设备 excel 模版数据的导入和导出功能。

成为主导未来食 堂的主流管理方式，因此，食堂消费系统的升级改造已势在必行。 5.7.2 项目设计方案 本项目主要针对校园食堂进行人脸消费管理 ，内容包括食堂内部管理：工作人员身 份认证、原料采购出入库监测、餐品加工监测、食堂清洁监测、人脸信息采集、账户充 值管理、报表查询统计；订餐管理：餐品发布、手机 APP 订餐、食堂自助订餐、查询统 计；就餐管理：取餐人脸认证、点餐人脸支付、消费支付管理；超市售卖管理：物联设 智慧食堂管理系统提供实时库存信息查询、盘点，相比传统库管节省人力成本，过程可 控便于管理。 食材原料库存盘点界面 食材采购价格登记、查询、对比可以使食材采购价格更透明，系统提供采购、库存报表， 可自定义统计、查询，支持多终端远程查看、离线查看。 通过库存管理模块，学校后勤管理部门可以轻松了解原材料的采购数量、成本、食材的 库存情况，系统自动核算，有效规避手工记账人为管理导致的错账及腐败风险，及时掌握食 材的新鲜程度，提高服务满意度。 可设置黑名单/ 白名单，当黑名单人员出现在厨房中时，系统将弹出人脸报警。高清摄 像机支持复杂环境下的视频抓拍、录播，支持图像跟踪，视频曝光模式，自动过滤模 式。通过可视化的影像取证和数据比对分析，对厨房采购环节、出入库环节、加工环 节、售卖环节、清洁、回收环节等进行全方全的管控监测。所有监测数据通过智慧食 堂管理系统展示给政府监管部门、教育局、学校后勤管理部门及学生，如图所示：

学习和深度学习算法对数据进行分析，生成个性化的学习建议和管 理决策支持。 - 应用服务层：为教师、学生和管理者提供智能化的 教学工具、学习平台和管理系统。 项目的实施将分三个阶段进行：第一阶段为基础设施建设，包 括硬件设备的采购和网络环境的优化；第二阶段为系统开发和集 成，完成各个功能模块的开发和测试；第三阶段为全面推广和应 用，逐步在全校范围内推广使用。项目的成功实施将显著提升学校 的教学效率和管理水平，为新时代教育信息化发展提供典范。 求、学生的学习习惯及现有系统的优缺点。调研结果将作为系统设 计的重要依据。其次，基于调研结果进行系统设计，包括功能模块 设计、用户界面设计、数据库设计等，确保系统具备良好的扩展性 和易用性。在资源准备方面，完成硬件设备的采购与部署，包括服 务器、网络设备等，同时搭建开发环境和测试环境。最后，组建项 目团队，明确各成员的职责与分工，确保团队具备足够的开发能力 和项目管理经验。 中期实施阶段的核心任务是系统开发、测试与部署。根据设计 一个需要重点考虑的风险因素。项目的成功依赖于足够的资金支 持，包括技术开发、设备采购、人员培训、运营维护等多个方面。 若资金不足，可能导致项目进度延迟、功能缩水，甚至项目失败。 为确保资金的充足性，首先需要进行详细的预算规划。预算应 涵盖项目的各个阶段和关键环节，包括但不限于：  技术开发费用：包括软件开发、系统集成、测试等；  硬件设备采购：如服务器、终端设备、网络设备等；  人员培训费用：包括教师培训、技术支持人员培训等；

化素养水平也影响 了学校信 息化的建设。 行政办公 人员  业务系统建设不足 重要岗位和工作仍然采用纯手工方式操作，效率低下，学校目前 在运行的系统更多的是下发系统，自建系统较少或者采购时间较 长，已经不能满足教师的工作需要。像教务管理、学生德育管理 等业务都还在采用纯手工的方式操作。不仅效率低下，也容易出 错。  缺乏数据标准 业务系统之间数据难以共享，给各部门的协作业务处理带来困 盘实现，现剩余 资源空间 40TB。后续项目建设可以共用该空间资源，如空间不够，根据**市政 府的统一安排，学校可按需申请使用“东江湖大数据中心”存储资源空间和数据 存储相关软件，学校不再单独采购数据存储设备和软件。 东江湖大数据中心，由中国电信**公司和云巢科技合作建设。该中心占地面 积 30 亩，建设总面积 3.76 万平方米，投资额达 15 亿元，共有 1 万个机架、20 万台服 学员可以招募或解雇生产工人和服务工人，并设定员工工资。 (13) 产品研发 学员可以选择产品进行研发。研发产品需要一定的费用，如果资金不足则研 发失败，必须重新投入足够的资金 (14) 原料采购 学员可以进行原材料采购，原料采购需要耗费成本，大批量采购会打折。 (15) 市场营销 1) 推广媒介 学员可以对研发的产品进行定价，同时可选择电视、广播等不同媒体进行推 广，不同媒体的价格和宣传效果不同，参数由后台设置。

机端登录界面 办公系统：可实现教育局、学校管理者之间的日常办公 协作、公告通知等。 人力资源：可实现学校管理人员，教务管理人员，教师、 系统管理人员的基础信息的保存、快速查询。 财务管理：可实现采购管理、费用管理、资产管理、报 销情况快速进入。 安全保障：保证系统的安全性。 智慧考勤系统：基于人脸识别技术，联网智能考勤等技 术进行考勤管理，并形成统计及报表。 2.2.4 智慧教育管理—智慧党务管理 题实践、开课 记录、论文著 作、专利信息 、专长信息、 综合查询等功 能。 2.2.4 智慧教育管理—智慧校务管理 后勤管理 请假管理 食谱管理 采购管理 满足学校管理各方面的诉求，提供日常办公、后勤管理、请假管理、食谱管理、采购 管理、考勤管理、工资管理、资产管理、财务管理、安全管理、维护报修等功能 , 帮 助 学校建立全方位校园政务管理生态。 日常办公 通知发布，支持已读未读，明确通知下达情况 通知发布，支持已读未读，明确通知下达情况 考勤管理 缴费管理 …….. 新闻发布，支持评论，查看舆论情况 请假申请、审批等流程管理，支持与考勤联动 食谱发布与查看，学生饮食一目了然 食堂采购一键记录，伙食费去向清清楚楚 人脸识别，联动考勤。精准精确 自定收费项目、电子缴费方便快捷 …….. 名校名师 资源征集 资源审核 入库 名校名师 资源应用 依据学科教学需求 ，名校名师标准规 范

....................................................................................37 6.3. 配套设备选型采购...................................................................................38 6.4. 软件开发... 教学资源 教育信息化云平台可以将市面主流的海量、优质、适用的教 第 32 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 育资源进行导入集成，根据用户教科书版本，由用户自行或者 是代用户采购相应的电子教学课件资源，导入集成到系统中， 提供全学科、全版本、全年级的教学资源服务，实现全学科、 全版本、全年级的教学资源覆盖，教师可以根据教学进度与需 求自由选择对应资源用于教学。教学资源平台拥有完美的使用 与智慧城市集成 需求调研 对客户将该平台与智慧城市进行集 成对接的要求进行调研 6.3. 配套设备选型采购 硬件设备的选型主要是对该项目所需要的硬件设备进行选 择，完成项目的相应设备的准备工作。 为用户提供该平台运行所需配套软硬件设施要求清单，协 助或者时代为用户进行设备采购。 6.4. 软件开发 根据平台功能需求，基于现有的成型产品，开发教育信息 第 55 页/共 56 页

07 各种档案数据保存中心（食材、学校、供应商和操作人员等） 营养餐食谱安排 远程监控所需学校操作现场的各类图片和视频（食材加工现场，消毒现场，配餐现场等） 各种数据的汇总分析 食材采购的全程追溯 审查资金的流向 实时收集各类食材出入库报表，库存状况表 1+3N ：1个教育局监管平台、N台学校移动终端、N台食材供应商移动终端和N个社会大众监督APP应用 www.changhongedu changhongedu.com 营养餐信息化管理平台 01 02 03 提交食材供货申请 接收学校食材需求订单，按需配送记录 在线电子竞价 供应商移动智能终端——供应商移动终端是食材安全采购的追溯数据入口 www.changhongedu.com 营养餐信息化管理平台 平台操作简单、携带方便、灵活好用，系统采用加密独享IP专线传输及权限层级受权功能，杜绝泄密。 克服了没 中心，为空气质量监测提供数据基础 云服务中心 空气净化在线监测 云服务中心 学校片区空气质量监测 学校空气净化设备监测 通过对学校片区空气质量及设备监测，为学校选址及学校空气净化设备安装维护决策及采购建议，达 到提升政府部门就学校环境保护实时掌控及决策支撑能力的目的 空气净化在线监测 • 4·10兰州自来水苯超标事件 • 河北宣化县一中水污染 学生引发不适症状

宏观环境与发展驱动力 30 3.2 国家教育政策观察及浅析 国家层面教育数字化政策汇总 教育数字化政策的实施对数字教育装备采购、教育基础设施升级有促进作用，一方面教育数字化政策强调以数字 化转型赋能教学方式创新，推进数字终端常态化按需应用，推动课程、作业、考试智能化适配，这将催生新的数 字教育装备采购需求，并推动数字教育装备向好用、易用方向发展。 教育数字化政策要求升级数字校园基础设施，打造数字化发展新环 心抓手是全力打造国家智慧教育公共服务平台。 该平台通过整合海量数字资源，在极短时间内形成了巨大的平台效应和用户入口。对于产业而言，这一变化意味 着市场的游戏规则正在改变。过去分散的、碎片化的校级采购需求，正在向与国家级平台协同、兼容的方向整合。 未来的市场机会，将更多地属于那些能够将其产品、服务、内容便捷地接入国家平台，或能为国家平台提供关键 技术与应用支撑的生态型企业。 需求导向观察： 要》关键词，并能提供符合这些核心赛道需求的解决 方案的企业，将更具发展潜力。同时，产业界将普遍加大对教育垂直领域AI技术和应用的投入，并着力构建 能够深刻理解教育规律、适应政府与学校（G/B端）采购与服务模式的专业团队，积极寻求融入国家教育数 字化的大生态，通过开放合作，实现自身价值与国家战略的同频共振。 33 2025未来课堂AI智慧教室教学装备产业发展报告 PAGE PAGE 第三章

225 “建设经费”，指能形成资产的建设项目投入； （3）“运维经费”，指信息化总经费投入中，除建设经费之外的支出，包括但不限于网络 带宽、维保、人员服务费等； （4）“云服务”，指学校采购的不在学校物理环境中运行的、社会化运营的设备和系统等 IT 服务； （5）“网络安全投入“，指所有涉及网络安全所需建设、运维的投入总和； （6）“短期聘用人员”，指与学校或与网络安全和信息化部门签署短期劳动合同、由网络 D、其他 E、无 *备注： （1）“机构知识库”：指一种基于全球开放理念的新型知识组织与传播的门户，允许搜索 引擎发现、揭示，便于全球学者、机构之间的学术交流与分享； （2）“已建设”包含“已采购”的含义。 【多选】 40.实验室（实训室）管理信息化已涵盖的方面包括（）。 A、实验室管理 B、设备管理 C、耗材管理 D、安全管理 E、组织管理 F、技术管理 G、质量管理 H、样品管理 40 余项管理制度，涵盖内部管理、项目管理、 校园网、数据中心机房、校园卡、用户服务等方面；以制度保障防范廉政风险， 推进信息化项目的管建分离，将项目采购职能与管理职能进行分离，规范信息化 项目的申报、立项、采购、实施、验收流程；在项目采购中引入公平竞争机制， 246 在项目设计、实施及验收过程中，细化建设标准，严格把关验收，为学校节约建 设成本，确保项目建设质量，提高项目建设投入产出比。