学校网络安全和信息化部门的业务范围 ........................................................... 36 （五） 学校网络安全和信息化发展规划的年度执行情况或年度计划的执行情况.............41 （六） 学校网络安全和信息化建设与管理规范（办法）涵盖内容................................ 42 （七） 学校网络安全和信息化建设与管理规范（办法）执行情况 学校网络安全和信息化部门的业务范围 .......................................................... 152 （五） 学校网络安全和信息化发展规划的年度执行情况或年度计划的执行情况........... 153 （六） 学校网络安全和信息化建设与管理规范（办法）涵盖内容............................... 154 （七） 学校网络安全和信息化建设与管理规范（办法）执行情况 以 下简称双一流建设高校； 3 2. 除双一流建设高校以外的办学层次为本科的普通高等学校，以下简称其 他普通高校； 3. 中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单内学校，以下简 称双高计划院校； 4. 除双高计划院校以外的高等职业学校，以下简称其他高职院校。 5. 本报告中，所有纳入填报统计的高校统称全部高校。 注： [1] 为方便数据统计，高校名单参照教育部发布的《全国普通高等学校名单》

验，促进教育公平。然而，尽管人工智能在教育中的应用潜力巨 大，其实际落地仍面临诸多政策、技术、伦理等方面的挑战。 在全球范围内，许多国家已经将人工智能教育纳入国家战略。 例如，美国在《国家人工智能研究与发展战略计划》中明确提出要 推动人工智能在教育领域的应用；中国也在《新一代人工智能发展 规划》中将智能教育列为重点发展领域之一。这些政策的出台为中 小学人工智能应用提供了政策支持和方向指引。然而，政策的制定 赋能，教育信息化 2.0 为实现教育现代化提供了强有力的支撑。 2.2 教育信息化 2.0 的发展历程 教育信息化 2.0 的发展历程可以追溯到 2018 年，教育部发布 了《教育信息化 2.0 行动计划》，标志着我国教育信息化从 1.0 时 代向 2.0 时代的全面转型。1.0 时代主要以基础设施建设为主，重 点在于硬件设备的普及和网络环境的搭建，而 2.0 时代则更加注重 信息技术与教育教 用逐渐从试点走向规模化，智能教学助手、虚拟实验室、自适应学 习系统等创新应用开始进入课堂。 以下是教育信息化 2.0 发展历程中的关键节点：  2018 年：教育部发布《教育信息化 2.0 行动计划》，标志着 教育信息化 2.0 时代的开启。  2019 年：智能教室和在线学习平台在全国范围内推广，教师 信息化培训力度加大。  2020 年：新冠疫情推动在线教育快速发展，人工智能技术在

....................................................................................103 6.2.1 教师培训计划...........................................................................105 6.2.2 学生使用指南....... 针对这些问题，deepseek 的解决方案依托于先进的人工智能 算法和大数据分析技术，能够为学校提供以下核心功能：  个性化学习推荐：通过对学生学习数据的实时分析，系统能够 自动生成个性化的学习计划，帮助学生高效提升学习效果。  智能课堂管理：利用人脸识别、语音识别等技术，系统可以自 动记录课堂表现，生成数据分析报告，帮助教师及时调整教学 策略。  教育资源优化：通过大数据分析，系统能够实现教学资源的智 NLP 和 CV 技术实现对作业的自动批改和错误 分析。  课堂行为分析：利用 CV 技术实时监测学生的课堂表现，提供 教师反馈。  个性化学习路径：基于知识图谱和推荐算法，为学生定制学习 计划。  智能监考：通过 CV 技术实现远程考试的实时监控和异常行为 检测。 通过以上技术模块的协同作用，DeepSeek 技术能够为学校教 育场景提供全方位的智能化支持，显著提升教学质量和学生的学习

......................................................................................6 四、BIM 前期实施计划................................................................................................... ......................................................................................8 2、BIM 专项工作计划................................................................................................... 小组主要负责：BIM 模型的创建、维护，确保设计和深化设计 图清楚地形象的展现在模型里，可以更好的发现图纸问题并及时解决；可以表 现出钢构件组装流程，各种施工工艺等，更好的优化施工方案和工作计划；进 行模拟施工，进而优化工程施工进度计划。 4 项目总负责 BIM 技 术 团 队 软件技术顾问 建 筑 专 业 结 构 专 业 机 电 专 业 钢 结 构 专 业 工 程 协 调 软 件 协 调

数据质量改进小 组 制定详细的当期“数据质量改进方案 & 计划” 持续的集成实施工作 持续的数据质量检测实施工作 输出“质量检测结果报告” 制定“问题数据修订计划” 高校信息化体制建设 institution building 负责小本数据的规划与决策 安排资源 / 资金 发布管理制度 审核绩效机制 监控数据标准和集成执行过程 分析数据资产质量情况 制定数据质量改进规划 信息技术负责人 ( 牵头 ：信息化管理部 门 ) 数据责任单位分管领导 ( 参与 ：各业务部门 ) 根据“问题数据修订计划” 通 过各种方式进行处理 数据治理项目 跟踪 / 协调人 业务部门 信息化接口人 标准治理及 集成实施人员 信息技术接口 人 数据治理 实施人员 业务专家 实施组 stop service experience for teachers and students • 采购过程透明：采购业务合规 ，业 务过程留痕 ，查询统计便捷 • 支付计划明确：让财务清晰月度支 付及应付账款 ，合理分配资金使用 • 业务督办督察：提高预算执行进度， 提高业务执行效率 ，方便监督审计 校级采购内控信息化管理 Strengthen

校园安全责任重大 学生管理工作繁重 信息资源缺乏统一管理 传统模式下教师及领导者任务繁重 …… 整体规划 > 政策背景 关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见 教育信息化 2.0 行动计划 职业院校数字校园建设规范 职业教育改革实施方案 …… 简单易操作 以真实解决学校实际问题为目 标，量身打造，应用于教学、 实训与管理，为学校“减负” 为客户创造价值 智能的管理体系，使学校各环节井 前期调研，编写《需求调研单》、《需求规 格说明》、《调研计划》  制度项目计划，编制《项目总体设计》、 《项目实施协议》 公司： 公司校方共同：  项目启动会 需求调研 02  编制《需求调研计划》和《需求调研通知》  通过调研编制《需求分析报告》和《需求分 析报告通知》 公司： 学校  签署《需求调研计划》  签署《需求分析报告确认》 产品部署 03  提供经验丰富、结构合理，人员稳定的专业实施团队； 提供实施人员驻场服务，现场进行需求调研等工作； 保证核心团队成员和项目经理不变更。 项目 计划 项目实施周期与学校确定，规定时间内完成部署工作； 采取总体规划，分布实施原则，与学校共同制定计划； 通过计划保障措施，对人员变更，计划变更进行控制。 培训 机制 提供具备丰富教学经验和应用实践经验的培训团队； 根据建设内容提供培训内容，固定课时免费培训；

........................................................................................82 10.1 实施计划与时间表............................................................................................... .....................................................................................106 13.2 持续改进计划................................................................................................... .....................................................................................158 20.1 技术更新计划...................................................................................................

2. 通过物联网等新技术提供便捷 服务； 信息化带来教育的全面变革 7 多个国家开始了教育信息化竞赛 弥合 “ 数字鸿沟” 消除 “ 信息孤岛”  2000 年， “国家 教育技术计划”， 信息高速公路；  2010 年，新一轮 “国家教育技术计 划”，实现信息技 术支持的学习  2008 ，教育电子政务“金教工 程”；  2012 ，《教育信息化十年发展规 划》：学习型社会；公平教育  2008 年，教育 传播和技术署 （ BECTA ）启 动 “下一代学习 运动” (2008- 2014)  1996 年，分 3 阶段完成了 教育信息化综合计划；  2011 年，推出第四阶段教 育信息化的综合计划。  全球： 2012 年教育信息化投资达 $68.7Bn/Yr ，预计 2015 年可达到 $76.9Bn/Yr ， CAGR 3.8% ；  中国：十二五期间，教育信息化总投资将超  互助交流 家校互动，增进沟通 课本关联，开放扩展 课后辅导  互动课堂 互动教学，白板同步 课堂练习，即时分析  教学分析 过程记录，智能分析 改进计划，持续提高 课中教学 课中 课外 课后 4. 数字智慧终 端 30 33 11 Content 成功故事 成功故事 华为对智慧教育的理解 华为对智慧教育的理解 华为智慧教育解决方案

.................................................................................. - 73 - 7.2 施工进度计划和工期安排........................................................................ - 77 - 7.3 项目实施说明... 支持控制录播设备，如启动录制、暂停/恢复录制、停止录制等。 启动录制包括手动录制和预约录制两种方式，预约录制可以实现定时自动启 动录制和自动停止录制。通过导入课表（Excel ）可实现批量预约录制，通过 制定任务计划可实现定时、每天、每周、每月预约录制。 5.3.2.4 音视频资源存储与管理功能  支持 iSCSI 网络存储（IP SAN）。  管理员对媒体中心上的音视频资源可以进行分类管理，发布管理，文件的属性描述 若干项目工程师组成。项目经理组的职责包括：  规定项目内容。针对此次系统项目建设工程的工作 内容，将项目内容 按照设备安装点及安装顺序细化并以文档的形式反映出来。  制订并公布总进度计划。给出总体项目进度计划表，给出关键事件和 关键日期，特别是完工日期，标出项目的各主要组成部分。  召集和主持主要会议。主持召开有关人员参加的项目控制会议，如项 目协调会等会议。  沟通系统项目组与我

.126 7.2.2 国内相关法律法规...................................................................129 8. 项目实施计划...........................................................................................131 8.1 1.1 各阶段里程碑...........................................................................135 8.1.2 资源分配计划...........................................................................137 8.2 团队建设与角色分配...... 估和学生反馈等方面提供有效支持。 教育 AI 大模型的设计目标主要集中在以下几个方面： 1. 个性化学习：通过分析每位学生的学习习惯、知识掌握程度和 兴趣偏好，AI 大模型能够为每位学生量身定制学习计划，帮 助他们在合适的难度和节奏下进行学习。 2. 教师支持：从课程设计到课堂管理，AI 大模型可以为教师提 供数据驱动的建议，自动化基础行政工作，从而让教师更专注 于教学和学生的实际需求。