智慧校园私有云解决方案 给你一个智慧的校园 智网云联 01 01 传统校园 IT 建设的痛点分析 02 智慧校园私有云解决方案 03 智慧校园私有云价值分析 04 智网云联部分案例 目录 智慧网络 云来联接 01 传统校园 IT 信息化的痛点分析 01 传统校园 IT 建设的痛点分析 现有校园 IT 信息化建设趋势 中小学云计算教育普 及应用阶段 （ 2016 年以后） 数字化校园私有云 的组成部分 电子班牌 3 5 数字化校园私有云 的组成部分 云课堂 云电子阅览室 班班通 智网云联校园私有云架构 校园监控指挥中心 校园云中心 资源平台 智慧云教室 教师办公室 电子阅览室分布式集群 支持HA 云课堂 交换机 屏幕广播 学生监控 电子教鞭 黑屏 消息通讯 种终端设备来提供教师，学生使用各 系统功能 智网云联校园私有云拓扑图 2 云课堂 4 班班通 1 教师云办公 3 云电子阅览室 5 电子班牌 6 智慧教室 02 智慧校园私有云解决方案 智慧校园云管理平台 ：“校园云管理平台”是以网络 为基础，以云计算为核心，将智慧化的校园工作、 学习和生活融为一体的云管理平台。智网云联校园 云平台以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、

www.changhongedu.com 教育城域网建设 教育城域网是通过宽带骨 干网连接教育局内部网和 校园网的传输网络，它以 网络技术为依托，以各种 信息设施为支持，以教育 软件和资源为基础，以实 现现代化教育和管理为目 的，为区域教育提供全方 位信息化应用服务。 www.changhongedu.com 校园网络 校园网的设计目标简而言之是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园区 的网络设备相互连接起来，形成校园区 内部的Intranet系统，对外通过路由设备接入广域网。 www.changhongedu.com 视频会议 由视频显示系统、会议发 言系统、音响扩声系统、 矩阵切换系统、智能中央 控制系统及视频会议终端 等组成，整个会议过程可 进行音视频实时采集录制 及多向传递，能够满足远 程交互式会议、远程视频 交流学习、远程培训，还 可用于日常各种重要会议。 投资合理性 管理部门的政 绩 www.changhongedu.com 教育装备动态监测管理系统 有接口类 软件类 计算机类 可连接网络类 贴标签类 一卡通、校园网、教学资源等 笔记本、服务器、台式机等 打印机、投影机、扫描仪等 音体美卫劳等设备 电子通信测量仪等 www.changhongedu.com 教育装备动态监测管理系统 当

教育“十二五”规划总体目标： … 全面提高教育服务现代化建设和人的全面发展的能 力，为到 2020 年基本实现教育现代化，基本形成学 习型社会，进入人力资源强国行列奠定坚实基础。 9 校园网 络 应用 内容 管理 终端 远程 教育信息化基础已成体系 烟囱式的系统管理复杂度提升 分散式的系统运维工作量提升 资源共享、移动互联带来新诉求 2011-2020 “ 十年规划” --- 智慧教育 11 教育信息化的本质是 ICT 在“教 - 学 - 管 - 研”的深度渗透 应用 层 校园网 城域网 数字图书馆 视频监控 互动教学 智能楼宇 虚拟实验室 智慧节能 校长仪表盘 私有云 公有云 网络监考 教学网 监控网 广播网 电视网 混合云 虚拟实训 智慧生活 智能教育卡 精细化运营 12 智慧教育的信息化架构全景 13 11 22 华为多层次智慧教育解决方案，支撑教育信息化发展 数字智慧终端 • 华为 Pad 系列产品 • 电子书包解决方案 云播智慧教育 • 教育云数据中心 • 教育云桌面 • 远程高清互动教学云 网筑智慧校园 • 教育城域网 • 校园泛网络 • 平安校园 • 绿色校园 • 校园精细化管理 高清互动教室 • 多媒体教室 • 智能无线教室 • 微格 / 录播教室 国家教育部 省市教育厅 / 局

者提供了缓冲的时间，能够逐步提高使用者对系统的认可及使用率。 4 第 2 章学校软件总体规划和设计 2.1 软件架构总体规划 接入层 丰人 典 展现层 个性化门户 网结管理 应用系统 应用层 应用 支撑层 应用服务器(Woblogie,jBoss,Apusio,Wobsphere 等) 基础支撑 环境层 网络系统 【总体建设效果】 1、智 技术路线的规划需要有前瞻 性， 如引进 SOA、云计算、RAC、负载均衡(含软集群)等。 3、标准与规范体系规划。 4、基础设施规划(校园网络规划、数据中心 IDC 规划),重点进行双核心网 络、 统一数据中心 IDC(含统一存储)、异地灾备中心等规划。 5 网络基本 电子校务 党群管理 教学服务 校园一卡通运堆管理 综合应用 应用系统 系 统 以其下层提供的服务为 基础。 平台通过异构应用整合技术，整合各部门现有信息系统，通过界面整合和 单点登 录技术，为最终用户提供统一界面入口。 1. 基础设施层：是智慧校园软硬件支撑系统，包括网 络资源、硬件服务器、存 储、支撑软件等。 2. 智慧校园应用系统基础平台：包括教育信息枢纽平台、统一身份认证平台、 公共数据中心平台。 3. 应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息

年） - 全球首个核电站专用 AI 平 台（ 2025 年 7 月完成训 练） - Naver 云 Hyperclova X 模型支持 7 大业务领域 - 建立内部隔离网 络保障核数据安全 - 2024 年启动 AI 伦理审查机制 - 与日本合作福岛核 废水 AI 监测技术 - 参与 IAEA 核安全 文化全球数据库建设 - 加入美英加联合 AI 监管 工作组 - 参与 IAEA 核安全培训 体系标准化 - 北极地区特殊 环境 AI 适应性 - 原住民社区数 据隐私争议 俄罗 斯 - 暂无专门政策文件 - 《北极浮动核电站环 境监测计划》（ 2024 年） - 北极浮动核电站 AI 环境监测系统 - Rosatom 探索 AI 驱动的放射性废物 国家标准管理委员会等五部门联合印发《国家新一代人工智 能标准体系建设指南》 ，提出加强人工智能领域标准化顶层设计 ，推动 人 工智能产业技术研发和标准制定 ， 促进产业健康可持续发展。 2023 年 7 月 ， 国家网信办等七部门联合印发《生成式人工智能服务管理暂 行办法》 ，提出坚持发展和安全并重、 促进创新和依法治理相结合的原 则， 采取有效措施鼓励生成式人工智能创新发展。 2017 年 7 月 ， 国务院印发了《新一代人工智能发展规划》

赵泽宇 查贵庭 冯 广 罗国富 王 斌 赖 敏 于海鹰 郭红艳 包顺强 臧 胜 孟 磊 刘晓峰 熊 江 张胜强 宋海军 刘力红 吴 寰 郑 驹 王曾璞 刘 涛 陈 昊 杨春勇 王兴虎 姚圣军 陆玉隆 李彭军 陈 哲 张兴旺 娄会东 徐建挺 林 聪 刘 永 杜治国 黄伟强 陈沁群 罗志聪 魏文红 黄创英 吴亚榕 无源光局域网 （POL），同时也包含 F5G 全光承载。 无源光局域网 POL：Passive Optical LAN，基于无源光网络 PON 技术的局域 网组网方式。该组网方式采用无源光通信技术为用户提供融合的数据、语音、图 像、多媒体等信息通信业务。 无源光网络 PON：Passive Optical Network System，由光线路终端（OLT）、 无源的光分配网（ODN）、光网络单元（ONU）组成。 无源的光分配网（ODN）、光网络单元（ONU）组成。 光分配网 ODN：Optical Distribution Network，PON 系统中 OLT 与 ONU 之间 的光传输物理通道，由光纤、光分路器以及安装连接无源光元件的配套设备组成。 光分路器：Optical Fiber Splitter，是一种可以将一路或两路光信号分成多路光 信号以及完成相反过程的无源器件，本文中的光分路器指的是基于光功率均分分

字教育装备采购需求，并推动数字教育装备向好用、易用方向发展。 教育数字化政策要求升级数字校园基础设施，打造数字化发展新环境，这将促使学校加快教室、实验室数字化改 造，以更好地推进教学场景、教学模式革新，同时会加速学校开展云-网-边-端一体化基础设施建设的步伐，以 全面支撑各类教育资源高效获取和共享，保障数字化教育目标顺利实现。 从理念到政策，从产业侧看国家教育数字化教育战略 作为产业观察者，我们注意到，国家层面的教育 期技术研发、产品布局和战略投入，提供了前所未有的确定性与政策保障。 实施路径观察：基建先行与平台筑底带来的新入口 从战略的实施路径来看，国家采取了基建先行，平台筑底的清晰思路。一方面，大力推进教育专网、算力共享网 络、国家教育大数据中心等新型基础设施的建设。另一方面，其核心抓手是全力打造国家智慧教育公共服务平台。 该平台通过整合海量数字资源，在极短时间内形成了巨大的平台效应和用户入口。对于产业而言，这一变化意味 课时， 构建多层次课程体系，通过细化课时要求、创新教学模式，为 AI 教育提供了具体实施路径。 中西部及其他地区则以体系构建和阶段推进为重点。四川、宁夏设定中长期目标，四川计划 2027年形成教育网 络、2030年基本普及，宁夏提出 2027年普及中小学 AI 教育、2030年实现全场景变革；江苏、浙江、河南等立 足全学段融合，江苏推动 AI 融入各教育阶段，浙江分阶段推进实验基地建设与基础设施覆盖，河南开展规模试

开源模型：DeepSeek、Qwen、Llama、SD、微调模型等 • 向上提供：私有化部署，公有云服务（DeepSeek官网、硅基流动、火山引擎等） Ø 闭源模型：OpenAI、Claude、Gemini、Kimi、百度等 • 向上提供：公有云服务（OpenAI官网） Ø 生产办公系统：目前多数为定制开发（RAG、Agent等） Ø 对话机器人：目前多数为标准产品，使用云服务 • 免 心能力，旨在全面提升学员应对未来挑战的 综合素养 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第48页 全球AI+教育相关政策 来源：UNESCO、美国教育部官网、欧洲议会官网、日本文部科学省官网、英国教育部官网、澳洲教育部官网、加拿大网络安全中心、斯里兰卡政府官网等公开资料，艾瑞咨询研究 院自主研究绘制 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第49页 中国AI+教育相关政策 2017 国务院：《新一代人工智能发展规划》 国务院：《中国教育现代化2035》 加快教育信息化基础设施建设，提出 要推动新型教育技术装备管理、教学 评价中的应用 2021.9 六部门：《关于推进教育新型基础设施建设 构建高质量教育支撑体系的指导意见》 建设教育专网和云平台，支持AI技术的部署 和应用；推动智能教学设备和工具的普及， 加强教育数据资源的整合与共享 2024.11 国务院：《教育强国建设规划纲要 （2024—2035年）》 纲要核心“高质量教育体系”，注重公平、

能力框架，并在《教育与研究领域生成式 AI 应用指南》与《高等教育中的 ChatGPT 和 AI 快速入门》中 明确将人工智能伦理、版权与学术诚信纳入教学；倡导课程改革、教师专项培训与以人为本的教学法。英国罗 素大学集团的《在教育中使用生成式人工智能的原则》则强调要促进对人工智能的负责任和合乎道德的使用， 需要培养师生成为人工智能领域的领导者。英国高等教育质量保障署的《质量指南针：驾驭高等教育人工智能 队伍 建设。打造人工智能教育大模型。建立基于大数据和人工智能支 持的教育评价和科学决策制度。加强网络安全保障，强化数据安 全、人工智能算法和伦理安全。 2025 年 3 月 国家互联 网信息办 公室等四 部门 《 人 工 智 能 生 成 合 成 内 容 标 识 办 法》 39 旨在规范人工智能生成合成内容的标识，要求服务提供者添加显 式或隐式标记，旨在促进人工智能健康发展并保护公众权益。 支持，需要从国家规划、区域协同、高校实践三个层面系统推进。大模型的发展为各层面建设提供了关键技术 支撑。 国家层面主要从宏观角度出发，致力于搭建覆盖全国高校的基础支撑体系和标准规范。在网络方面，大力推进 教育专网建设，实现“万兆到省、千兆到校”，以此解决高校跨区域数据传输慢的问题。在平台方面，随着“3C”（联 结为先、内容为本、合作为要）向“3I”（集成化、智能化、国际化）转变，国家智慧教育公共服务平台通过“四

高可用性、可扩展性、性能优化等功能。 其次，通过虚拟化管理软件形成云计算资源管理系统，实现对数据中心内的计算、网络和存储等 硬件资源的软件虚拟化管理，对上层应用提供自动化服务。其业务范围包括：虚拟计算、虚拟网 络、虚拟存储、高可用性 (High Availability,HA)、动态资源调度 (Dynamic Resource Scheduling,DRS) XX 学院校园网建设较早，采用传统的 IT 建设模式。基础网络由接入、汇聚、核心组成的三层物理架 构， 链路带宽为百兆接入，千兆骨干。其中，核心交换机为一台 Cisco C6509, 在图书馆、教学楼、实 训楼和 学生公寓均部署了 Cisco C4506 作接入交换机的区域汇聚；校园网出口拥有两条，分别为 200MB 中国电信 和 1000MB 教育科研网，通过千兆防火墙进 大部分场所部署了无线信号，实 现了校园无 线网络基本覆盖；服务器区目前拥有各种服务器 19 台，主要服役服务器 13 台，其中 12 刀 IBM BCH 刀片服务 器，6 刀物理机运行数字化校园网服务数据库，另外 6 刀部署虚拟化 (Vmware), 共 配置 50 台虚拟机，在 运行的虚拟机有 30 台，高端应用 8CPU/ 每虚拟机，8G 内存/每虚拟机；数据存储 共 74T