项目编号： 教育行业 AI 大模型 设 计 方 案 目 录 1. 背景与目标...................................................................................................6 1.1 教育领域的挑战...................................... ..............................................7 1.2 AI 大模型的优势....................................................................................9 1.2.1 提高学习效率....................................... 后端服务.....................................................................................46 3.2 AI 大模型选择.....................................................................................48 3.2.1 预训练模型选择标准

大模型时代的 AI 教育：思考与实 践 肖睿 xiaorui@pku.edu.cn 30 分钟和大家分享的内容： • 01 ：对 AI 技术的认知 • 02 ：对 AI 教育的思考 • 03 ：我们的 AI 教育实践 VUCA 时代， AI 技术日新月异，所有的认知、思考、实践都在迭代 中 …… 主要内容 01 对 AI 技术的认知 n AI 是一种工具，也是一种赋能，更是一种思考范式。 是一种工具，也是一种赋能，更是一种思考范式。 n 我们从三个角度来认知 AI 技术： • 人工智能的本质 • 大模型的能力边界 • 通向 AGI 之路 01 对 AI 技术的认知：人工智能的本质 智能（ Intelligence ）：以模型为核心，是对真实世界的模拟和解释 • 用语言逻辑方法获取理论模型：模糊 • 用解析数学方法获取数学模型：精确 • 用计算数学方法获取数据模型：近似 1. 专用任务模型： NLP 、 CV 、 Gaming…… 2. 通用任务模型： AIGC • Diffusion 、 transformer ◼ 从 NLU+NLG 到 LLM （大语言模型） 1. 语言逻辑和数据集蕴含了人类的认知智能 2. LLM 是人类的认知智能的实现方式之一 3. LLM 的原理很简单；工程很复杂；效果很神奇 3. 推理能力（涌现）：一般需要

大 模 型 背 景 下 高等教育数智化转型研究报告 智 慧 之 钥 解 锁 未 来 潜 能 编委会 主编 孙鹏飞 吴永和 范小骞 副主编 肖玉敏 吴战杰 陈 浩 党张波 赵 爽 编委会委员 曹 鹏 陈慧娟 黄和平 谭 方 编者（按姓氏音序） 陈 明 陈圆圆 侯 磊 刘万飞 刘桢桢 明守刚 吴慧娜 吴 优 许秋璇 颜 欢 张文轩 ChatGPT 3.5 发布以来，以大模型为代表的人工智能技术突飞猛进，对教育变革带来巨大影响。教 育领域的数字化转型正在深度融合人工智能技术，加速迈向数智化转型。 本报告系统梳理国际与国内政策进展，深入分析国际社会高度重视人工智能教育应用的政策动向，以及国内以 人工智能为基础推动教育创新发展的政策布局。通过政策梳理与分析，提炼出“人才培养、科学研究、社会服 务与国际合作”四大导向，明确高等教育数智化转型的发展方向和战略目标。 助力文化传承传播、建构数据驱动的教育治理体系等 七个重要方面。报告的核心关切聚焦于如何在拥抱人工智能技术创新的同时，建立有效的治理机制，并确保高 等教育的人文价值和社会责任得到维护。 围绕教育大模型的能力与要素，报告构建了完整的分析框架。在能力维度上，提出“通用能力＋教育能力”的 能力谱系；在要素分析上，形成“五要素”框架：算力作为构建基石与场景适配关键，数据作为必备燃料与领 域属性特征

项目编号： DeepSeek AI 大模型在学校教育应用场 景 设 计 方 案 目 录 1. 项目概述.......................................................................................................7 1.1 项目背景....................... DeepSeek 技术的另一大亮点。通过分析学 生的学习行为、成绩数据、兴趣偏好等多维度信息，系统能够精准 推荐适合的学习资源、练习题和课程内容。这不仅能够提高学生的 学习效率，还能有效缓解学生的学习压力，实现因材施教。 为了更直观地展示 DeepSeek 技术的功能，以下是其核心模块 的简要说明：  智能出题系统：基于 NLP 和知识图谱，自动生成符合教学大 纲的习题。  作业批改：通过 教师反馈等。数据采集的过程中，系统需要确保数据的完整性和准 确性，避免数据丢失或错误。 其次，数据的存储架构设计应考虑到扩展性和安全性。随着学 校规模的扩大和学生数据的积累，系统需要支持分布式存储和云存 储，以满足大容量数据的需求。同时，数据的安全性至关重要，系 统应提供多层次的数据加密和访问控制机制，确保敏感信息不被未 授权访问。 在数据处理方面，系统需要具备高效的数据清洗和预处理能 力。由于原始数据可

纵深发展，教学新生态创新层出不穷，科研新范式加速成形，数字治理能力持续 跃升，数字化发展新底座迭代升级，在国家教育数字化战略行动指引下，高校高 质量发展战略目标正在逐步实现。一条具有中国特色的新时代高校数字化发展大 道已然呈现。 《报告》发现，高校制度规范不断完善，数字素养持续提升，但信息化队伍 和经费不足仍制约着数字化转型进程。新兴技术持续应用，人工智能快速渗透， 但新技术发展不均衡的现象仍然存在，发展后劲略显不足。管理与技术双轨驱动， ........................... 237 西北工业大学：“总师育人文化”影响下的高校智慧校园建设探索与实践 ..........237 南京大学：以体制机制改革推进“智慧南大”建设 .............................................. 243 重庆三峡医药高等专科学校：四化流程管理驱动高校治理数字化转型的创新路径250 浙江农林 2020 年起，教育部科研发展中心与分会连续多年组织开展高校信息化发 2 展监测数据采集工作，并基于数据编制了《中国高校信息化发展报告》。数据采 集工作得到了各高校的支持，全国除台湾省外的 31 个省（自治区、直辖市）和 香港特别行政区、澳门特别行政区的上千所高校参与数据填报。研究团队对数据 进行清洗、校对与分析，并广泛征集了各级教育行政管理部门、高校信息化一线 专家、行业/企业专家等多方面

目 录 1 信息化教育的发展及问题 2 信息化带动教育现代化 3 智慧教育新生态内涵 4 智慧教育生态框架 5 智慧教育云案例分享 上海教享科技有限公司 — 3 — 世界教育发展的三大目标 全民教育 消除教育鸿沟 终身教育 建立学习型社 会 教育国际化 应对全球化挑战 上海教享科技有限公司 — 4 — 传统教育面临挑战 教育发展呼唤教育信息化的深度融合 年） ———— 教育纲领性文件 ———— 教育信息化纲领性文件 “ 信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，纲要 中把“加 快 教育信息化进程”单独列为一章，并且列为国家十大项目之一 重点推进。 明确了全国教育信息化事业今后十年的行动纲领和路线图，这是中 长期层面的规划；研究提出了“十二五”核心目标与标志工程——“三通 两平台” 《关于加 快推 进教育信息化当前几项重点工作的通知》 型社会，进入人力资源强国行列奠定坚实基础。 上海教享科技有限公司 — 14 — 《地平线报告》技术图谱 ICT 和互联网技术对教育产生深刻影响 上海教享科技有限公司 — 15 — 教育信息化大背景 ICT 和互联网技术对教育产生深刻影响 上海教享科技有限公司 — 16 — 对政策与规划的领悟 校园网 络 应用 内容 管理 终端 远程 教育信息化基础已成体系

本地优质资源应用 • 同步备课 • 教师应用 • 智能教学轨迹 • 网络教研 • 名师课表 • 学生应用 • 教师网络培训、区域教研 四大平台建设 移动学习平台 同步云课堂平台 精准教学大数据平台 • 建设县级数字化资源教育平台，上连省相关平台（之江汇教育广场），下接学校及社会用户，建设特色 教育资源，通过构建“云平台 + 终端 + 内容 + 应用”的教育生态链，实现教师高效教学、精准授课；实现 班级或师生 ， 消除地域界限而形成的数字资源同步大课堂。 涵盖主流授课形式 ， 提供一站 式的 课堂教育解决方案 ，实现区域间资源共享。 《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂” 试 点工作方案》（浙教办 [2018]74 号） 《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂” 试 点工作技术环境建设指南》 同步云课堂平台 --- 系统架构 应用端 教室、会议室、办公室、家 区域教研 • 教学大数据应 用 • 智能教学轨迹 • 同步课 堂 • 同步备 课 • 名师课 表 • 智慧课 堂 • 教师应 用 • 学生应 用 • 教学与资源应 用 • 计算能力 四大平台及统一门户 WEB 、应用、数据库合计需云主机 48 台（ 2CPU/ 8G ）； 大数据节点共计 3 个，处理数据量不超过 8TB ； 流媒体处理及转发需求云主机 12 台（ 4CPU/8G

百年大计 教育为本！ 怀着对教育的敬畏和对未来的信心， 探索AI+智慧教室的高质量发展之路！ 著名教育专家观点 站在教育强国建设与智能时代变革的历史交汇点，教 育数字化已不仅是技术与教育的简单叠加，更是重塑 教育生态、开辟高质量发展新路径的核心动力。《教 育强国建设规划纲要》明确指出，需通过实施国家教 育数字化战略，构建泛在可及的终身学习体系。这要 求我们突破传统教室的物理边界，将AI教学装备视为 智慧教育生态贡献企业力量。 周佳峰 科大讯飞股份有限公司副总裁 从共建到共生：AI重构未来育人生态！ AI与教育融合在国家政策明确指引下推进。《教育强 国建设规划纲要(2024—2035年)》提出打造AI教育大 模型、建立数字教育体系，以顶层设计消除技术应用 壁垒，为深度融合提供清晰方向。 在政策牵引下，AI技术从教育工具加速向生态重构迈 进。它突破千人一面模式，通过多模态分析构建个性 化学习路径；以双主体教学让AI承接基础辅导，教师 念，坚持以真实教学痛点驱动技术创新，深入实施国 家教育数字化战略行动2.0，聚焦教育部提出的集成化、 智能化和国际化方向，构建开放、普惠、安全的教育 智能新生态。 我们积极建设并落地教育教学大模型，依托 “1+N+N”AI技术架构，将自研的希沃教学大模型 2.0融合高质量教育语料与通用模型，打造覆盖备课、 授课、评价全流程的AI教学空间。我们倡导携手生态 伙伴打破资源边界，缩小数字鸿沟。同时高度重视AI 伦理

年国家信息化发展战略》中办发〔2006〕11 号 2. 《国家发展改革委关于加快推进信息电网油气等重大网络工程建 设的通知》（发改投资[2014]1986 号） 3. 《湖北省交通运输信息化“十二五”发展规划》（鄂交科教〔2011〕 650 号） 4. 《省交通运输厅关于公路水路交通运输“十三五”信息化建设发展 的指导意见》（鄂交科教〔2016〕592 号） 5. 《XXXX 职业技术学院“十三五”事业发展规划》 园网网络建设，完成 学校网络核心链路建设、校园有线数据传输网络建设和无线数据传输网络 建设等建设工作，实现教学区、生活区及家属区的有线和无线数据传输网 络 100%覆盖；实现与省交通运输厅交通专网的对接；实现与省财政厅财 务专网的对接；实现学校校园网与电信网络、联通网络、移动网络、教育 网等一家或多家网络运营商网络的对接，学校出口带宽总量不低于 3G，为 学 湖北交通职业技术学院绿色智慧校园建设与应用项目规划方 II 需求分析和项目建设的必要性 一、业务概况 1.1 学校概况 XXXX 职业技术学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制 公办普通高等学校，由湖北省交通运输厅主办，是交通运输部交通职业教 育示范院校和湖北省示范性高等职业院校，是 XXXX 职业教育集团牵头单 位，是湖北省公路交通职业教育品牌建设单位。 学校以“重德、励志、笃学、尚能”为校训，坚持“立足交通，面向社会，

信息化条件下 人才培养模式 基于互联 网 教 育 服务模式 信息时代 教 育 治理 模式 三 全 两 高 一 大 日常业务 帮助学校及管理 者有 效提高日常 教 务、办公、资产、校园 文化、 家校互联 等管理 效率 顶层设计 解决信息化系统之间 “ 数据孤岛”的 问题、 算机管理 组策 略管理 安全管理 计划任务 IDV 云桌面 管理 平台 高效 稳定 灵活 易用 安全 工作站 服务器 笔记本 智慧黑板 互动大屏 一 体机 分体机 基于 IDV 虚拟化技术面向教 育 的 课堂互动解决方案 - 可实现统一 管理 ，统一部署不同品牌 ，不同配置的 X86 终端 - 网络断网、终端依旧能正常使用 - 管理 教 学模式 - 优化了教 学 设备管理 云教 室互动平台 1 Intel 第八代桌面级 CPU （ I3/ 奔腾） ，功耗性能最佳平 衡 2 21.5 英寸 FHD 超窄边框大屏 ，更显商务质感 3 支持主 HDD 副 SSD 双盘位 ，扩展行业应用场 景 4 i3 版支持独立显卡 ，性能不留瓶颈 5 可支持 Win 10 Pro ， Office 2019