172 第 1 章指导思想与建设原则 1.1 指导思想 “ ” 坚持以科学发展观为指导，贯彻 起点高、体制新、有特色 的办学思想与 创 建一流学校的办学思路，力争构建完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入， 高效稳定、安全可靠的数字化教学环境、科研环境、管理环境和生活环境，成为 学校教育理念创新 级信息、学届、年级、部门教师、班级学生和学年，供 10 项学 校信息标 准。同时，系统支持学校以上标准类型和标准代码的重定义； 支持对标准 类型和标准代码的扩展，如新增、修改和删除标准类型，新 增、修改、删 除标准代码；支持对标准代码结构进行自定义，扩展和重定 义的标准代码 经过简单定制，即可满足学校基础数据动态扩展需求。 19 位息标准 Sarbanes-Oxley,HIPAA 等法规报告。 LDAP(Lightweight Directory Access Protocol:轻度目录访问协议)是 由美国 Michigan 大学研发的一个新的目录访问协议，它是在继承了 X.500 标 准的所有优点的基础上发展起来的，并对其进行了改进。单点登录中包含了有关 认证的重要信息，因此单点登录必须具备高效完备的安全机制，而 LDAP 通过

，才能为我 国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。为了实现这一目 标，就必须深化教育改革，更新教育观念，改革教育内容和方 法，逐步建立适应 21 世纪经济社会发展和现代化建设需要的 新 的教育体系。因此，教育事业发展的根本出路在于改革。 改革 的内在动力，一方面来源于现代信息技术在教育领域的 渗透和 应用，大大地改变了教育的技术手段和方式；另一方 面是来自 社会经济发展的迫切要求。其中以信息技术在教育 ，才能为我 国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。为了实现这一目 标，就必须深化教育改革，更新教育观念，改革教育内容和方 法，逐步建立适应 21 世纪经济社会发展和现代化建设需要的 新 的教育体系。因此，教育事业发展的根本出路在于改革。 改革 的内在动力，一方面来源于现代信息技术在教育领域的 渗透和 应用，大大地改变了教育的技术手段和方式；另一方 面是来自 社会经济发展的迫切要求。其中以信息技术在教育 备大部分利 用 两院校现有装备，部分设备国内市场采购；特殊的教学软 件可 联合专业软件开发公司共同研制。项目建成后，两个主 体学院 除目前不能移动的资产外，原有的教学软硬件资源全 部调入新 校区继续使用。 综上所述，大力发展 XX 工程教育事业，建设与时俱进的 XX 智慧校园，综合培养***发展所需的技能型人才，是十分迫 切而紧要的。XX 学校基地的智慧校园建设是一个从无到有的

AI+ 大数据助力后勤发 展 中国教育后勤协会 AI+ 大数据助力智慧后勤发展 中国教育后勤协会 新时优图司 《新型基础设施建设》 新型基础设施建设（简称：新基建），主要包括 5G 基站建设、特高压、城际高速铁路和城市轨 道交通、新能源汽车充电桩、大数据中心、人工智能、工业互联网七大领域，涉及诸多产业链 [2] ，是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动 教育”的具体实施计划。 人工智能、大数 据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。 我国已发布《新一代人工智能发展规划》 ，强调发展智能教育，主动应对新技术浪 潮带来的新机遇和新挑战。 国家政策要求 中国教育后勤协会 《智慧校园总体框架》 2018 年 6 月，国家标准化委员会正式发布智慧校园总体框架 GB/T 36342-2018 ，正式从国家标 前人积累的后勤工作的智慧如何留存使用？ 如 何 将 我 们 后 勤 的 形 象 从 信 息 化 变 为 智 能 化 ， 再 从智能化变成智慧化？ 我们智慧后勤建设如何作出亮点？ 做到以上这些能称得上新 一 代智慧后勤吗？ 什么是智慧后勤？？ 新一代的智慧后勤如何构建？？ AI+ 大数据环境下的智慧后勤 思考 中国教育后勤协会 大数据 人工智能

差参不齐，稳定性及个 性需求开发无保障 买许可 1.14 后 期 应 用 功 能 扩 展 的 支 持 可以方便的在基础平台上为以后新的需求无缝开发应用， 不影响现在功能 应用的使用和硬件部署。新应用的基础数据与现有应用统一，应用间数据可以 流转，无需为新应用重新导入和设置基础数据。 第 14 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 1.15 云 计 算 系 统 支 撑 系统生成的资源，上传资源平台成功后， 个人空间会自动显示自己录制的相关 视频资源链接，用户也可以自主上传个人的资源，并且能够喜欢的视频进行收 藏方便后期的查找，对其他用户进行关注，了解对方实时的动态，如视频的更 新，视频评价，打分等。 图- 个人空间 第 35 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 E. 教学行为分析 锐取智慧录播系统在录播 完成的同时将课堂的数据进行实时分析，生成教 学行为分析数据，并采用图表的方式展 加索引、删除、替换已有索引文件，可加入文字索引，轻松实现图片、文字双 索引功能，以便用户进行点播时更便捷的观看。可添加课件的片头、片尾。 可对视频文件进行剪切和替换，编辑完后可在线保存实时发布，也可以保 存为新的课件实时发布。视频剪切和替换可同时进行，可对同一文件多处进 行 逐一修改，修改完后统一保存，不会影响视频、音频和计算机动 态屏幕的同步 播放。 通过在线编辑功能，也可以将多个课程文件合并为一个课程文件。

员和物等通过新的方式联在一起， 形成人与物、物与物相联，实现 信息化、远程管理控制和智能化 的网络。 提供可用的、便捷的、按需的网 络访问， 进入可配置的计算资源 共享池（资源包括网络，服务器， 存储，应用软件，服务），这些 资源能够被快速提供，只需投入 很少的管理工作，或与服务供应 商进行很少的交互。 在可承受的时间范围内用常规软 件工具进行捕捉、管理和处理的 数据集合，是需要新处理模式才 能具有更强的决策力、洞察发现 据的实时共享。需加强建设与应用的协 同，为智慧教育提供支撑。以用户为中 心，内涵式发展。 同教育教学及科研结合还不够密切，很多情况下只是 提供了简单的信息查询和交互平台，其管理也是自上 而下单向的信息传输，没有对这种信息化成果作为新 的管理模型的意识。 对智慧校园的整体认 识的局限性，即网络 融合、数据融合、服 务融合与管理服务建 设力度不够。 8 郎丰利 © 睿利而行 © 建设目标 高效管理 为教学、科研、管理、生活提供开放、协同的数字 方式实现。校园周界采用室外快球 摄像机或红外枪型摄像机，大门出 入口及其他与外界相通的出入口应 选用低照度带带强光抑制功能的彩 色固定摄像机和自动光圈镜头，应 能清晰的辨别出出入人员的面部特 征及机动车牌号。 校园内道路、主要路口，该部分主 要采用自动跟踪快球摄像机以及全 景摄像机来实现，另外在教学楼顶 安装制高点远景摄像机，配置自动 云台，可以监控校园的任何一个角 落，基本上做到不留盲点。

01 现状分析 生活需求 服务需求 安全需求 管理需求 高校服务改革 新技术 管理数字化 新应用 服务智能化 新模式 平台统一化 大数据平台 50% 基础设施 70% BIM 模型 90% 统筹及管理 平台 0% 校园简介 智能化情况 信息中心 现状概述： 通过泛微 OA ， 现 通过移动建设公共平台和统一认证平 台。 一卡通大数据分析系统正在建设、 大数据 平台在编写招标资料。 基建处 现状概述：基建处目前已领衔完成莆田学 院新校区中区的基础建设，但项目施工尚 未验收，所以施工单位的施工图纸与 BIM 模型还未移交。 后勤处 现状概述：校区管道处于铺设完成初期， 主管道线路明了，支线较杂乱。管道铺设 但未有一个统一调度的能耗管控平台。 教务处 现状概述：教务处目前建设有 4 套系统， 分别为正方的教务管理系统、超星的学 生在线学习系统、用于课堂互动的爱课 程系统、以及用于迎新的小程序。 保卫处 现状概述：新校区目前已接入 1500 余 路 摄像头，人脸探头 30 余路，均为海 康设 备，未配备视频智能分析系统。 学生处 现状概述：学生目前有就业、学工管理 和心理健康三个系统。其中，业务最为

涵盖从招生到毕业的全流程。 新生报到、分班分学号、分宿舍 迎新管理 对学生的学籍信息统一管理，对 敏感信息隐藏处理。 学籍管理 宿舍一键分配、手动调整，可与 平安校园对接 宿舍管理 社团的申请、审核、招新、管 理人员设置 社团管理 评奖评优、违纪处分、保险理 赔、奖学金等 学工管理 自定义评比内容、评比项目， 电子班牌展示 班级评比 提供招生网站，在线报名、线 下报名、扫码报名 招生管理 生源地分析 学生行为分析 就业情况分析 自主学习分析 热点图书 借阅行为分析 ■ 职业教育智慧校园整体解决方案 建设内容 > 智慧管理 > 大数据预警服务 利用新的技术和新的思维，遵循“因果”关系，来深度挖掘预警及背后的原因，及时发现异常情况，提前预警，帮助学校更好的管理 学生。 在校生预警及管理系统 、 消费预警 、 用电预警 、 上网预警 、 职业教育智慧校园整体解决方案 新开普的校园生态 互联网 云服务 信息化 服务 校园新媒体 校园门户 人才成长服务 上海微令 新洞察 成都兰途 北京乐智 云和数据 北京职派 希嘉教育 北京迪科 上海树维 福建新开普 新开普校园生态链 湖南科瑞特 校园一卡通 数字化校园 能源管控 教育科技 新 开 普 校 园 产 品 生 态 树 师资培训 教育教学 实验室产 品 教育科技

视为安全依据 ， 最终证明人类对复杂系统的认知存在根本局限。 核安全的终极悖论：人类文明的“普罗米修斯之痛” n 康德“人为自然立法”的困境 u“ 人类为技术立法” ， 而 AI 系统正悄然成为新的 “立法者” ：通过数据训 练 形成的隐性规则 ， 可能超出人类理解范围 ， 其科学性如何评价。 u 当 AI 制定安全阈值 ，这是否构成对“人为自身立法”启蒙理想的背叛？ n 唐娜 · ，要求第 三方评估 AI 安全 案例 - 主导欧盟 AI 伦理 框架 - 与中国合作 AP1000 、 EPR 监管 经验交流 - 平衡技术创 新与伦理争议 - 推动欧盟统 一监管标准 韩国 - 《第四次工业革命战略》 （ 2018 年） - 《核电站专用 AI 平台建 设计划》（ 2024 年） - 的监管考虑》等几个技术文件。 探 讨 了 DT 技术在核应用中对核管理 委员 会监管活动的潜在影响。 本报 告描述 了核 DT 系统及其在核电厂 应用中的 能力 ， 随后确定和讨论了 一些值得特 别考虑和提供实施机会 的管制活动支 持 DT 的技术和能力。 （三）美国核管会（ NRC ） u2023 年发布《 2023-2027 财年人工智能战 略 规划》 ， 见解一是确立五个目标：

项目概述 项目背景 1 总体建设目标与要求 2 设计内容与范围 3 设计依据 4 XXXXXX 拟建总建筑面积约为 44 万平方米，分两期（近期 和远期 ) 进行。 近期又分为一期和二期工程。 新校区计划于 2017 年初正式开工，并于 2018 年 9 月接收首批学生入学。 创新，协调，绿色，开放，共享 建设成为全省一流、理念先进、扩展性强的 区域示范性智慧校园。 按照国家技术规范，使用成熟、先进的技术 校园计算机网络系统是学校一项重要的基础设 施，在学校的教学、科研和管理中发挥着极为重 要的作用。 计算机网络系统 本次 XX 设备涉及数量多，实施难度大，但整体也提供了从传统校园网架构向新 IT 架构的转型条件，在整体方案选型需 要考虑校园网架构满足未来 8-10 的先进性，适应未来 IT 发展及校园用户使用习惯的发展演进。 校园网规模大，用户多，需要采用层次化设计原 学全过程的智慧教育云平台，以满足学校实 际应用为基础，以移动化、大数据、云架构 和大规模视频服务为基本特征，核心目标在 于构建课堂教学全景式评价、教师职业协同 式发展、校本资源分布式汇聚、实验教学创 新四大技术服务体系，促进学校教育教学活 动的智慧化。 智慧教学云平台 智慧教育云平台将云计算、大数据、 移动互联等信息技术有机融合，建成 以教学过程管理、教学评价、教学资 源、移动应用、教学手段革新和教学

一、今天的讲座分两大部分，聚焦于Deepseek与AI认知和DeepSeek对教育行业的影响。第一部分通过深度解析DeepSeek的核 心技术来追溯AI的整体演进，旨在为教育者构建一个适应未来的认知新框架与人才培养视角。第二部分在阐明AI如何引领教育范式 革命的基础上，通过实践案例探索教育者利用新技术进行教学创新的具体路径与普适性方法。 二、DeepSeek与AI认知 此部分从DeepSee 思维要求：数据思维，模型思维，以人为本，赋能行业，理解场景 n 能力增加：机器学习-深度学习-大模型原理，数据工程能力 n 能力减少：代码能力，逻辑能力？文档能力，软硬件工程能力（IT项目管理和适配） n 教育需求：新IT教育 三、AI2.0专业人才（数据、算法和模型、算力和工程） n 思维要求：数学思维，好奇心和试错思维，热爱人类 n 能力增加1：数据工程能力，数据合成能力 n 能力增加2：底层软硬件工程能力（芯片、通讯、操作系统） 人工智能对教育的直接影响 从工作 到工具 外部驱动力 AI作为教育工具 个性化学习系统 教学方法变革 更丰富的教学资源 内部驱动力 人才需求的变化 产业结构的变化（无人化） 工作流重塑 新的AI技能需求 老旧技能的更替 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第41页 人工智能与教育的深层关系 超越“工具论”和“威胁论” 提升效率、辅助教学、改进管理 工具论