著名教育专家/产业领军人物/主编 观点 第一章 产业发展报告前言 15 第二章 产业发展报告研究定义与方法 21 第三章 宏观环境与发展驱动力 27 第四章 AI+智慧教室及未来教育浅析 59 第五章 AI驱动智慧教学技术底座 69 第六章 AI赋能教与学全流程场景 119 第七章 2025未来课堂：智慧教室教学标杆案例 155 目 录 CONTENTS 第1章 重塑未来教育环境，提升教学质量与学习效率，并构 建人机协同的新型教育生态。 研究范围 《2025未来课堂AI智慧教室教学装备产业发展报告》 研究范围聚焦以下几大板块： 政策环境与顶层设计 本产业发展报告将梳理并浅析部分国家及地方层面关 于教育数字化、智慧教育及AI+教育的相关政策。重点 分析教育部等部门发布的指导性文件，如《关于加强 中小学人工智能教育的通知》等，如何为AI教室装备 产业的发展定下基调指明方向，研究规范技术标准、 能够真正成为促进教育公平 与质量提升正向力量的前提。 29 2025未来课堂AI智慧教室教学装备产业发展报告 PAGE PAGE 第三章 宏观环境与发展驱动力 30 3.2 国家教育政策观察及浅析 国家层面教育数字化政策汇总 教育数字化政策的实施对数字教育装备采购、教育基础设施升级有促进作用，一方面教育数字化政策强调以数字 化转型赋能教学方式创新，推进数字终端常态化按需应用，推动课程、作业、考试智能化适配，这将催生新的数

社会科学 版 ),2025,27(02):37-47. 134 邱泽奇 . 人机互生：范式革命与知识生产重构 [J]. 探索与争鸣 ,2024,(11):30-40+209；程 艳，杨晓文 . 浅析互 联网时代维基百科的生产模式 . http://media.people.com.cn/n1/2016/0928/c407409-28747493.html 135 高慧 . 知识生产的时空转变与科技成果评价范式转型