华为智慧教育解决方案 2 Content 成功故事 成功故事 智慧教育的发展趋势 智慧教育的发展趋势 华为智慧教育解决方案 华为智慧教育解决方案 11 22 33 3 世界教育发展的三大目标 全民教育 消除教育鸿沟 终身教育 建立学习型社会 教育国际化 应对全球化挑战 4 传统教育遇到的挑战 到学校教室 才能接受教育 上课的时间 才能接受教育 老师在场 老师在场 才能接受教育 同年学生接受 同等程度的教育 边远地区无法接受 高质量的教育 任何地点 接受教育 任何时间 接受教育 自主学习 个性化学习 优质教育 资源共享 现代教育发展呼唤教育的信息化 5 阶段 1 阶段 2 阶段 3 阶段 4 教师个人应用 ICT 仅仅是学校或教师用单 机管理文件系统和工作 流程 等 特定的课堂应用 ICT ICT 作为一个工具用于特定 的领域，如英语学习，科学 ICT ICT 开始对教育全方位的支 撑，个性化的学习，协作化 学习流行 以教师为中心 以学生为中心 信息化促进“以学生为中心”的教育模式 初 始 应 用 整 合 智 慧 Source: <> from UNESCO 6 信息化支 撑 管理 思维 服务 理念 教育 模式 1. 教育公平：有效利用各类教育 资源，整体提升，素质优先，

智慧教育行业解决方案 打造数字教育、智能教学、大数据管理最优服务体系 01 智慧教育发展与趋势 03 合作案例 04 公司简介 目录 02 智慧教育解决方案 第一章 智慧教育发展与趋势 发 展 与 趋 势 5G+ 校园智能化管理 利用 5G+ 连接智能化管理校园基础设施，可以最大程度降低运行成本， 提升服务水平，保障学校安全，同时也是未来校园与国家教育的重点发 展对象。 教育部印发的《教育信息化十年发展规划（ 2011 － 2020 年）》也明确提出要运用云计算、顶层设计等先进技术和理念进行智慧校园的建设， 依托云计算、云操作系统、云存储、虚拟化、云服务、物联网等先进技术的优势，结合教育智慧化、云服务化的实际，打造基于数字 校园的智慧校园。网络化、数字化、个性化、终身化已成为信息时代教育发展的重要特征。为了促进教育信息化建设，教育部明确提出， 到 到 2020 年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育信息化体系，明确要求落实信息技术和教育实践深度融合的核心思想。教 育信息化正面临政策性和历史性的双重发展机遇。 发 展 与 趋 势 何为智慧教育 “ 数字校园”到“智慧校园”的升级，是以万物互联为基础，建设无线 校园网基础网络设施及校园信息化建设，提供基于教育云平台的 虚拟化解决方案架构助力实现智慧校园场景应用。

教育新生态 智慧教育云构建教育信息化 新生态 上海教享科技有限公司 上海教享科技有限公司 — 2 — 目 录 1 信息化教育的发展及问题 2 信息化带动教育现代化 3 智慧教育新生态内涵 4 智慧教育生态框架 5 智慧教育云案例分享 上海教享科技有限公司 — 3 — 世界教育发展的三大目标 全民教育 消除教育鸿沟 终身教育 建立学习型社 会 教育国际化 应对全球化挑战 上海教享科技有限公司 — 4 — 传统教育面临挑战 教育发展呼唤教育信息化的深度融合 上海教享科技有限公司 — 5 — 初始 应用 整合 智慧 ICT 促进教学模式的发展 阶段 1 阶段 2 阶段 3 已开始在改变教 学方式 全方位教学深度应用 ICT ICT 开始对教育全方 位的支撑，个性化的 学习，协作化学习流 行 初 始 应 用 整 合 智 慧 上海教享科技有限公司 — 6 — 信息化促进教育的全面变革 信息化支 撑 管理 思维 服务 理念 教育 模式 1. 教育公平：有效利用各类 教育资源，整体提升，素 质优先，均衡发展 ; 2. 高效管理：多维分析，智

湖山智慧教育解决方案 www.china-hushan.com 一大 两高 三全 建成“互联网 + 教育大平台” 信息化应用水平和师生信息 素养普遍提高 教学应用覆盖全体教师 学习应用覆盖全体适龄学生 数字校园建设覆盖全体学校 教 育 信 息 化 2.0 01 教育信息化历程 粉笔 + 黑板 枯燥的表现形式 陈旧的教学方式 90 年代之前 扩声 + 投影显示 班班通，网络学习空间人人通； 二、教育资源公共服务平台、教 育管理公共服务平台 2011 年 ~2018 年 网络资源匮乏 智慧教室 小组讨论、多屏投屏互动， 主动参与 智慧教室又称未来教室，是多媒体 和网络教室的高端形态；通过各类 智能装备辅助教学内容呈现、便利 学习资源获取、促进课堂交互开展， 实现情境感知和环境管理功能的新 型教室； 2019 年 ~20XX 年 教育信息化核心内容是 教育信息化核心内容是教学信息化，教学信息化核心场所是教室信息化； 教室信息化从改革开发以来，目前已进入第四个发展阶段。 智慧教育整体架构 02 智慧教育整体架构 本地录播 SIP 双流呼 叫 02 智慧教育整体架构 平台系统组成 教 育 场 景 智 慧 教 育 平 台 音视频 外设 云节 点层 开放 SDK 云平 台层 本地教学 。智能控制 。教学扩声 。本地录制

，提高设备的可靠性 可管理 性 强 ， 可管理 X86 终端 ， 可外设控制 l 广水教 育 局是广水政府直辖的 一 级政 府职能部门 ，该部门主要负责广水 教 育 工作。 贯彻落实起草广水地方性教育法规 、 规章草案； 协调指导 广 水教 育 系统人 事和劳动工资工作； 研究提出国家举办的各级各类学 校编 制标准； 指导学校内部管理 体制改革 ； 主管广水学校教 师和管理 人员的 队伍建设、

长虹教育信息化解决方案 四川长虹教育科技有限公司 CONTENT Part1 长虹教育 Part3 智慧教育建设整体解决方案-教学类 Part4 智慧教育建设整体解决方案-评测类 Part2 教育行业建设的意义和行业分析 Part9 长虹售后服务 Part8 案例展示及企业资质 Part5 智慧教育建设整体解决方案-管理类 Part6 Part6 智慧教育建设整体解决方案-安全类 Part7 智慧教育建设整体解决方案-健康类 www.changhongedu.com Part ONE 长虹教育 www.changhongedu.com 企业概况 长虹创始于1958年，公司前身国营长虹机器厂是我 国“一五”期间的156项重点工程之一，是当时国内 唯一的机载火控雷达生产基地。从军工立业、彩电兴 业 系四川长虹集团控股子公司，致力服务中国的教育信息化建设。 • 业务对象中小学、职业学校、高等学校。 • 长虹利用信息技术与教育教学深度融合 • 开发了智能护眼交互教学一体机、教学PAD等终端产品，以“教学设备监控系统”、“远程教 学观摩系统”、“教学云课堂”、“未来教室”等先进的教育信息化软硬件结合的解决方案为 支撑，构建起以长虹教育大数据为中心的教育生态系统，打造符合中国“互联网+教育”的智 慧学习新型平台。

智慧教育解决方案 目录 总体规划 1 架构设计 2 目录 总体规划 1 1. 政策驱动 2. 存在问题 3. 总体愿景 4. 教育场景维度 5. 建设目标 4 黑龙江省产业援疆助力阿勒泰高质量发展。 ◼ 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 全面贯彻第七次全国对口支援新疆工作会议精神 ，坚决扛起主体责任，黑龙江省委和省政府十分 重视对口援疆工作，坚持真抓实干，倾注真情实 送学为重点，大力推进教育援疆。 1.1 政策驱 动 1.2 存在问题 信息化孤岛问题 教育资源问题 教育管理问题 信息化教学应用问题 1 、决策者层面缺少决策数据支撑 2 、教务、办公等环节占用教师大量时 间 3 、信息化开展情况管理者难以获知 《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要》第十九章提出了加快教育信息化进程的三条指导意见，国家与地 区的一系列教育信息化政策使新疆 区的一系列教育信息化政策使新疆基础教育信息化的整体水平有了明显提高，为下一步的深入发展奠定了坚实的基础。 但新疆地处祖国西北边陲，地区边远欠发达，信息化程度仍较为落后，新疆的信息化建设参差不齐，学校规模、投资以 及对信息化认知程度不同，越来越多的学校遇到以下问题： 1 、应用系统建设标准不统一，规划不统一 2 、开发应用系统厂家多，内容孤立 3 、多入口、多客户端、多账号，使用不便 捷 4 、应用系统集成度低，管理难

智慧教育解决方案 " 教育信息化 " 的实现依靠云、 网、 端的建设 • 教育云用来承载资源、应 用 • 教育云的好坏决定了学生、 老师、家长使用资源是否 方便，能否满足其日常需 求 • 直接与学生、老师、家长 接触，供其使用的设备与 软件 • 智能教育端是学生、老师、 家长享受教育信息化的直 接手段 • 端是否得到使用决定了最 端是否得到使用决定了最 终教育信息化惠民的程度 • 链接各学校之间、教育主 管部门之间的网络 • 资源获取、分享的连接基 础，传递信息的底层设备 • 高效的网络是教育信息化 实现的前提 教育城域网 教育云平台 智慧教育端 方案概述 设计思路： 方案运用云计算、大数据、物联网、人工智 能等先进技术，通过构建 “云平台 + 城域网 动教学为核心，形成以学生为主体的教育 生 态圈，实现教育技术与教学应用的深度融 合。 总体架构： “ 智慧教育”综合解决方案采用 “门户 + 空 间 + 应用 + 云平台 + 城域网 + 终 端”组合 模式， 可有效整合各类信息化业 务应用， 为用户提供一体化全面的信息化 解决方 案。 数字化资源教育 平台 同步云课堂平台