思维要求：用AI技术和工具去解决实际问题，提高工作和生活的效率和质量，赋能行业 n 能力增加：问题定义能力，独立思考能力和判断力，表达和沟通能力 n 能力减少：记忆力和知识储备，计算推理能力，执行力（纪律和毅力），创造力？ n 教育需求：AI通识教育 二、IT专业人才（产品经理、开发岗位） n 思维要求：数据思维，模型思维，以人为本，赋能行业，理解场景 n 能力增加：机器学习-深度学习-大模型原理，数据工程能力

潜力，促进教育的创新、公平与 高质量发展。中国作为一个拥有世界领先教育信息化体系的国家，高等教育理应贡献更多的智慧。 不过，从国际组织和一些国家政策中也可以看出，国际社会在治理框架、适用范围、执行力度与节奏、数据与 模型路径等方面也存在若干不协调与冲突之处，欧盟以强制性的分层风险监管为核心，对教育领域的高风险系 统与通用模型设定明确义务，而英美澳等多采取指导性法规与行业自律，有可能造成跨境项目需“双轨合规”。 ）出台配套法规和管理办法，细化数据安全、算 法透明、教育应用合规等方面的要求，形成跨部门协同治理的合力。地方政府也应根据实际情况，制定相应的 地方性法规或实施细则，进一步落实监管责任，增强制度执行力。此外，还需在保护原创知识产权的同时，兼 顾教育场景中的合理使用需求，平衡知识共享与创新激励的关系，促进教育资源的开放创新与有序流通。只有 通过健全的法律法规规范教育大模型的应用，才能保障其健康发展。

最后，数据的透明度和共享也是实现数据驱动决策的重要环 节。学校应建立一个内部数据共享平台，让教师、管理人员和学生 都能访问到相关的数据和分析结果。这种透明度不仅能够促进各方 之间的沟通与协作，还能增强决策的集体认同感和执行力。 以下是一个示例数据管理流程： 1. 数据收集：从学生信息系统、教师评估系统、课程管理系统等 多个数据源收集原始数据。 2. 数据清洗：使用 ETL 工具对数据进行清洗，去除重复、错误 或无效的数据。

家校通平台打破了传统的 群聊沟通 的方式，建立了 单向推送” 的新型 家校 沟通的模式，既学生家长只可以接受来自学校或老师的消息推送，而不 可 以回发消息，这种方式使得推送的内容具有更强的执行力，是学校和老师 最为推崇的方式。 2. “ ” 打通教学全过程，建立 和谐共育 的教育局面 学校不仅可以通过家校通平台向家长发送教务通知，同时可以将学生在校学 95 习过程中的考试成绩

，聘用专业信息化人 才补充到数据中心、项目管理、系统开发、基础网络、私有云、网络信息安全等 核心岗位。 （四）加强内部制度建设，推进规范管理和治理效能提升 明确工作纪律，细化工作责任，提高执行力，形成按制度办事、按程序办事 的规范运行机制，学校先后出台 40 余项管理制度，涵盖内部管理、项目管理、 校园网、数据中心机房、校园卡、用户服务等方面；以制度保障防范廉政风险， 推进信息化项目