智慧校园 纸质文件 人工书写 纸质文件 人工书写 纸质文件 电脑打印 计算机普及 局域网使用 纸质文件 电脑打印 计算机普及 局域网使用 宽带校园网 办公 OA 互联网 IPV4 分布式 多应用 单向发布 宽带校园网 办公 OA 互联网 IPV4 分布式 多应用 单向发布 物联网 云计算 /存储 3G/IPV6 数据仓库与智能分析 融合应用 精准互动信息服务 探索高效的受理、开通、运行、维护合作模 式，实现流程电子化。 优化校园服务流程 向学生提供统一帐号，满足校园有线宽带和 无线宽带接入，并支持不同校区间的漫游。 帐号一次认证，可提供校园网和互联网不同 的接入速率，满足校内高速网络访问需求。 向学生提供统一帐号，满足校园有线宽带和 无线宽带接入，并支持不同校区间的漫游。 帐号一次认证，可提供校园网和互联网不同 的接入速率，满足校内高速网络访问需求。 实现跨校区的会场互 动 **** 智慧校园建设方案 2. 智能多媒体教学系统  智能多媒体集成多媒体技 术、 IPTV 、音视频在线与录 /点播、 视频会议、云计算等技术；  通过校园宽带网络、 WIFI 、 3G 无线网络保证高速数据传输；  快速全方位提供课堂、讲座等现场 与线下教学； 方便本地、远程课堂互 动，方便自 /互助式学习 智能多媒体系统 课程录播、 VOD

年教育信息化投资达 $68.7Bn/Yr ，预计 2015 年可达到 $76.9Bn/Yr ， CAGR 3.8% ；  中国：十二五期间，教育信息化总投资将超 3200 亿 CNY ；到 2015 年，宽带网络覆盖所有学校，高校超 1Gbps ，中小学超 100Mbps ，边远地区超 2Mbps ；农村 中小学 75% 的班级配备多媒体远程教学设备，数字化校园 覆盖率超 50% ； 8 教育成为迎接二十一世纪挑战的关键 人人泛在互联 2. 网筑智慧校 园 23 泛在、融合的分布式智能网络架构，构筑数字校园的基石 一张物理网虚拟为多张逻辑网，实现网络共享和安全隔离 融合、泛在一体化 ALL IP ，多网合一；无线宽带覆盖 多业务融合；一体化融合认证、计费 演进 全面支持 IPv6 ； IPv4 向 IPv6 平滑过渡 安全 多维度网络安全技术，用户行为溯源，用户行 为管理 高清智能视频监控无死角 建设思路：  建设统一的区域教育资源共享平台，实现个人、班级、学校通 过教育资源共享平台随时随地资源共享、教学互动、知识传 播、网络教研、家校互动，消除资源孤岛；  辖区内所有学校实现校校通宽带（职业学院 1G 、中小学 100M 、边远学校 2M ），为消除信息孤岛提供互联支撑；  通过基于 PAD 的互动课堂，实现教学模式的创新，提升成绩 优良率； 建设节奏：  Phae1:

业的相应标准和规定。 项目概述 PART 02 总体规划 虚拟 现实 大数 据 移动 互联 物联网 云计 算 宽带网络互联高速泛在 建设过程中更加注重移动互联网和物联网，为校园中的人与人、物与物、人与物之间实现全 面的互联、互通，为各种随时、随地、随需的应用提供宽带、高速、泛在的基础网络环境。 各种智能感应技术，包括方位、影像、温度、湿度、位置、红外、压力、辐射、触摸、重力 等技 力。 针对不同类别的用户提供个性化的功能应用 组合，向用户呈现 友好的服务界面，提供 便捷化、个性化的服务。 为校园中的人与人、物与物之间实现全 面的互联、互通，为各种随时、随地、 随需的应用提供宽带、高速、泛在的基 础网络环境 智能感应技术广泛应用，从而能够实时 获取各种监测信息。 总体建设思路 总体架构 包括物与物的感知、人与物的感知以及系统间信息的实时感 知、捕获和传递 实现校园

教育管理 平台 宽带网络 校校通 优质资源 班班通 网络空间 人人通 《教育管理信息化建设与应用指南》 核心系统国家建，通用系统上级建，特色系统本级建 三通两平台 www.changhongedu.com 教育改革背景 明确指导思想和基本目标 大力推进教育信息化，加强学校宽带网络建设 到2015年在有条件的地方解决学校宽带接入问题 逐步为学校每个班级配备多媒体教学设备 平台特点 www.changhongedu.com Part FIVE 智慧教育建设整体解决方案-管理类 www.changhongedu.com 教育城域网建设 教育城域网是通过宽带骨 干网连接教育局内部网和 校园网的传输网络，它以 网络技术为依托，以各种 信息设施为支持，以教育 软件和资源为基础，以实 现现代化教育和管理为目 的，为区域教育提供全方 位信息化应用服务。 www

校园网络建设规划 校园网络建设规划 - 设计原 则 校园网全网的组网设计无瓶颈，同时要求核心交换机具有高性能、高带宽的特 性，整网的核心交换要求能够提供无瓶颈的数据交换。 不同的用户需求提供丰富的宽带增值业务，使网络具有自我造血机制，实现以 网养网。 核心交换机与汇聚交换机具有强大的扩展功能，要能够随着需求变化，充分留 有扩充余地。 符合相关国际标准及国内标准，避免个别厂家的私有标准或内部协议； 课外训练 在线考试 成绩管理 试卷管理 平台管理 为学生提 供的服务 为教师教 辅人员提 供的服务 数字化校园业务应用系统 - 教育教学资源共享库 随着 Internet 技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式 推 动着教育的信息化的飞速前进。校园网络在各级学校的广泛建立，为教学现代化提供 了坚 实的硬件基础，然而，许多学校建立起来的校园网由于缺乏教育教学信息资源，而

靠 、 优 良 交 换 传 送 的 需 要； 网 络 统 一 实 时 监 控 的 遥 测 、 遥 控 的 信 息 处 理 功 能，实现网络设备的统一 管理。 不同的用户需求提供丰 富的宽带增值业务，使 网 络 具 有 自 我 造 血 机 制，实现以网养网。 高带宽 可增值 可扩充 开放 网络节点的备份，避免 单点故障，线路保护； 安全可靠 4. 校园网络 建设规划 4 台 管 理 为 学 生 提 供 的 服 务 为教 师 教 辅 人 员 提 供 的 服 务 6. 数字化校 园业务应用 系统 6.14 教育教学资源共享库 随着 Internet 技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式推动着教育的信 息化的飞速前进。校园网络在各级学校的广泛建立，为教学现代化提供了坚实的硬件基础，然而，许多 学校建立起来的校园网由于缺乏教育教学

高等教育正在数字化浪潮中发生深刻变革，在线课程、虚拟仿真 实验、科研大数据分析等应用不断涌现，构建支撑数字化转型的新型 基础设施已成为高等教育现代化发展的核心命题。 F5G 全光网是新一代的网络基础设施，具有全光联接、超宽带宽、 超低时延、安全可靠等优势，通过光纤延伸至教室/办公桌面，支持高 清视频传输、大规模在线学习平台等业务，为远程实验操作、实时互 动教学等提供近乎无感的体验。F5G 全光网络助力智慧化教育体系搭 Multiplexing，稀疏波分复用。 DBA：Dynamic Bandwidth Allocation，动态带宽分配。 eFBB：enhanced fixed broadband，增强型固定宽带。 ETSI：European Telecommunications Standards Institute，欧洲电信标准协 会。 F5G：The 5th Generation Fixed 产业标准工作组，提出了从“光 纤到户”迈向“光联万物（Fibre to Everywhere）”的产业愿景。2020 年 9 月，ETSI 发布《F5G 代际定义标准》，确定 F5G 三个主要特征：增强固定宽带 eFBB、全 光联接 FFC 和可保障品质的体验 GRE。F5G 的参与者包括诸多机构成员，如电 信运营商（中国电信、中国联通、意大利电信、法国电信等）、设备商（华为、 烽火、康普等）、研究机构（中国信通院、英国标准研究所等）。

90 年代之前 扩声 + 投影显示 开始借助多媒体设备，丰 富教学内容 逐渐使用 PC 进行教学活动 2000 年 ~2010 年 录播 + 互动 教学内容录制 远程互动教学 一、宽带网络校校通，优质资源 班班通，网络学习空间人人通； 二、教育资源公共服务平台、教 育管理公共服务平台 2011 年 ~2018 年 网络资源匮乏 智慧教室 小组讨论、多屏投屏互动， 主动参与

从基础 设 施、资源到学习、教学、评价、考试、管理、生活服务等活动的数字化。 信 息 系 统 互 联 互 通 拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通；建设网络应用 环境，实现校园宽带网络全接入、全覆盖；促进优质数字教学资源的建 设、应用和共享。 学 习 方 式 和 教 育 教 学 模 式 创 新 促进信息技术与教育教学业务的融合，实现学习方式和教育模式的变革 和创新；

要矛盾。信息技术仅仅作为一种演示工具而存在，对教育的影 响远未达到预期的目标。虽然教育和科研计算机网及以卫星视 频系统为基础的现代远程教育网络平台已初步形成。但由于目 前网络传输速度太慢，宽带网等远程教学信息传输的速度和稳 定性不高等原因，仍不能满足人们的需求。 有鉴于此，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 中，国家将把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前 部署教育信 须在市 政 府、油田公司的统一规划思路的指导下，立足当前、着眼未来、统筹规 划、全面协调、分步实施、逐步推进。 (2)基础服务应用先行，注重实效。 积极与运营商合作，注重互联网、物联网、无线宽带网等基础设施建 设，把校园管理、教学和生活中的基础服务应用系统放在建设首位，立足 实际，注重实效，优先解决校园当前最突出的问题。在注重实效的同时， “ ” “ ” 突出 石油 和 实训 两大特色。 器作统一搬迁集 成 ) 。 ——开展全面系统培训：启动面向全部教职工的培训，提高实际 应 用水平。 通过本阶段的建设，基本建成智慧校园的体系框架，形成 体系完 整、结构合理、高速宽带、互联互通的电子网络系统，全面开展网上 交互式办公、教学，信息技术的应用在各院系得到普及，使各院系的 办公能力、管理能力、决策能力、教学过程得到明显改善。 xxX 年实施计划建议表 系统名称