营养健康分析中心  心理健康辅导室建设 健康类 www.changhongedu.com 整 体 框 架 设 计 www.changhongedu.com 服务对象 面向市区县级教委/教育局 面向中小幼职学校 www.changhongedu.com Part THREE 智慧教育建设整体解决方案-教学类 www.changhongedu.com 多媒体教室 对孩子学业水平的掌握，与教师或孩子进行实时 的交流，从而时刻关注孩子的成长。 www.changhongedu.com 市县级监测平台 49 优生人数 分数段 知识点… 平均分 小题 分析 末考 二诊 一诊 …… www.changhongedu.com 市县级监测平台 50 多维度对总分及各科进行分析，掌握各 区县、各校详细情况 以图表、列表的方式呈现，支持excel导出

实现人人通。 1.2.2、 定标准 通过 xxx 市智慧校园大数据云平台的规划和建设，形成一 系列标准体系，满足市级统一规划，统一管理的需求。标准体 系内容如下：  基础设施建设标准  区县级局域网建设标准  校级无线 WIFI 建设标准  应用建设标准：  数据互操作标准  统一登录认证标准  统一消息中心标准  第三方应用接入系统标准  智慧课堂建设与管控标准 策者有据可依，让运营服务人员智能化管理。 1.2.6、 特色建 xxx 智慧校园大数据云平台，通过 1 朵大云，14 朵小云的 两级部署规划，通过统一接入管理，满足区县校个性化应用接 入和部署的需求。 特色应用部署在区县级云平台，遵循谁建设，谁应用的原 则。 1.3、 总体目标 1.3.1、 培养人才目标 构建从个人到学校到区域多级互联的人人通空间，充分发 挥校内应用互联、校际资源互联和区校数据互联的价值，为教 难全方位动态展示效果以及内部的逻辑关系，比如电路图，无 法展示电路中各元器件之间的动态逻辑关系，但是如果有专业 的辅助软件，不仅高效并且能形象地展示出电路中的各种动态 关系，形象、直观。 针对用户这些迫切需求，区县级平台需要建立一套完整的 实验云平台资源，满足师生随时多次的实验练习。实验云平台 提供实验中实用、好用、难找的实验资源和实验工具。 当然，实验教学，需要鼓励和提倡学生进行实际的实验操 作，这是

• 教师应用 • 智能教学轨迹 • 网络教研 • 名师课表 • 学生应用 • 教师网络培训、区域教研 四大平台建设 移动学习平台 同步云课堂平台 精准教学大数据平台 • 建设县级数字化资源教育平台，上连省相关平台（之江汇教育广场），下接学校及社会用户，建设特色 教育资源，通过构建“云平台 + 终端 + 内容 + 应用”的教育生态链，实现教师高效教学、精准授课；实现 学

智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 1.2.2、 定标准 通过 xxx 市智慧校园大数据云平台的规划和建设，形成一 系列标准体系，满足市级统一规划，统一管理的需求。标准体 系内容如下：  基础设施建设标准  区县级局域网建设标准  校级无线 WIFI 建设标准  应用建设标准：  数据互操作标准  统一登录认证标准  统一消息中心标准  第三方应用接入系统标准  智慧课堂建设与管控标准 策者有据可依，让运营服务人员智能化管理。 1.2.6、 特色建 xxx 智慧校园大数据云平台，通过 1 朵大云，14 朵小云的 两级部署规划，通过统一接入管理，满足区县校个性化应用接 入和部署的需求。 特色应用部署在区县级云平台，遵循谁建设，谁应用的原 则。 1.3、 总体目标 1.3.1、 培养人才目标 构建从个人到学校到区域多级互联的人人通空间，充分发 挥校内应用互联、校际资源互联和区校数据互联的价值，为教 难全方位动态展示效果以及内部的逻辑关系，比如电路图，无 法展示电路中各元器件之间的动态逻辑关系，但是如果有专业 的辅助软件，不仅高效并且能形象地展示出电路中的各种动态 关系，形象、直观。 针对用户这些迫切需求，区县级平台需要建立一套完整的 实验云平台资源，满足师生随时多次的实验练习。实验云平台 提供实验中实用、好用、难找的实验资源和实验工具。 361 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 当然，

终端个性化配置，私有 化部署，保证业务安全 。 企业用户规模进行区分。 多样化建设模式 联通智慧党建产品分采用“独立部署”与“ 企 业多租户部署”两种方式：独立部署按照 市 级与县级的需用功能分别打造标准化平台 产 品；企业多租户以 Saas 应用部署，同时以 全心服务 成熟的项目管理体系、 客户满意度高，开发过 程中迭代发布版本，提 供试运行期，维保期免