学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第6页 到底谁是DeepSeek？公司、产品、模型 n 于2023年5月成立北京公司， 2023年7月成立杭州公司，是幻方量化孵化出的一 家大模型研究机构（企业目标是实现AGI），200人的团队分布在杭州和北京 ， 是中国AI2.0（大模型）时代的七小龙之一。 • AI1.0（深度学习）时代的四小龙： 商汤、旷世、云从、依图 • 除了 2018 教育部：《高等学校人工智能创新行动计划》 教育部：《教育信息化2.0行动计划》 构建人工智能多层次教育体系，在中小学阶 段引入人工智能普及教育 2019.5 联合国教科文组织：《北京共识— —人工智能与教育》 探索采用人工智能技术构建新型教育 学习体系 2021.6 科技部：《新一代人工智能伦理规范》 强调 AI 教育应用要遵循"以人为本、安 全发展"原则，为技术应用提供伦理指导 坚持“学生中心、能力进阶、交叉融合”建设理念，加快构建“人工智能通识教育”新生态 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第61页 高校人工智能教育实践-案例：北京大学 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第62页 高校人工智能教育实践-案例：北京大学 • 学科专业问答工具：医学MedSeek整合医学学 科体系、化小北·化学实验智慧学伴、金融AI助 教等学科特色AI工具 • 综合学习平台：北大问学(基于deepseek)提供

大型： CERNET 年会，湖工大现场会 小型：样板点参观、小型研讨活动 成功实践 • 承建国家级教育科研骨干网、省级城域网（四川、上 海） • 突破 985/211 高校 30 多所，清华大学、北京大学、南京 大学、东南大学、南开大学、西安交大、中央民大、中 南财大、中国科大等 中国区 • 资助国内高校 200 多 个创新研究项目 • 与高校的合作已经产 出约 1200 多件创新专 所网络学院建设 交流研讨 35 持续投入，积极参与教育信息化建设  全国教育骨干网一、二、三期项目  全国百万级中小学教师远程培训平台  教育部高等教育司远程沟通平台  北京市宣武区、崇文区教育城域网  北京市校校通工程  上海市教育骨干网  上海教科网信息中心  重庆教育城域网  广州市教育云平台  西藏教育厅全区多媒体计算机教室项目  深圳龙岗区教育局多媒体教室 深圳龙岗区教育云（电子书包） 乌兹别克教育部 英国教育网 中国教育科研网 英国教育网 意大利教育网 国家教育网 区域教育 智慧校园  校园网络精细化管理  分布式云数据中心  远程互动教学平台 北京邮电大学 华东师范大学 中山大学 … 37 龙岗区智慧教育发展规划 总体目标：  深圳市龙岗区域教育云项目是龙岗区智慧教育的重要组成部 分，通过基于 PAD 的互动教学，区域优质教育资源共享，实

，促进个性化学习和 精准教学。这些政策的出台，为中小学人工智能应用提供了明确的 方向和政策支持。 在地方层面，各省市也积极响应国家政策，出台了相应的实施 “ ” 细则和配套措施。例如，北京市在《北京市教育信息化 十四五 规 划》中明确提出，要加快推进人工智能技术在教育中的应用，建设 智慧校园，推动教育资源的智能化管理和共享。上海市则通过《上 海市教育信息化 2.0 行动计划》，提出要构建基于人工智能的教育 术的普及，还促进了教育模式的创新和教学质量的提升。 首先，北京市作为全国教育信息化建设的先行者，率先在中小 学阶段引入了人工智能课程。通过政策引导，北京市教育局与多家 科技企业合作，开发了适合中小学生的人工智能教材和教学工具。 例如，海淀区的多所中小学已经将人工智能编程课程纳入必修课， 学生通过学习 Python 编程和机器学习基础知识，能够初步掌握人 “ ” 工智能的基本原理和应用方法。此外，北京市还通过 智慧校园 项 解答，极大地提高了学习效率。 在政策实施过程中，各地还注重通过数据分析和评估来优化人 工智能教育的实施效果。例如，北京市教育局通过大数据分析，发 现人工智能课程在提升学生逻辑思维能力和创新能力方面具有显著 效果。上海市则通过定期的教学评估，不断调整和优化人工智能课 程的内容和教学方法，确保课程的科学性和实用性。  北京市：引入人工智能课程，开发适合中小学生的教材和工 具。  “ 上海市：开展 人工智能+

广东外语外贸大学 南国商学院 广西医科大学护 士学校 上海商业学校 吉林大学珠海分 校 新疆医学院 厦门音乐学院 南京邮电大学 华南理工大学 空军指挥学院 西北大学 北京师范大学 南京师范大学 南方医科大学 北京农学院 西南科技大学 合肥学院 淮阴工学院 南京师大泰州学 院 成都纺织专科学 校 华师增城学院 厦门华侨大学 厦门大学人文学 院 广西医科大学 第 115 江西省经济干部学 院 华东师范大学 南京信息工程大 学 新疆石河子大学 山东大学 陕西师范大学 北京财贸学院 长春理工大学 厦门国家会计学院 北京财贸学院 交通部干部管理 学院 香港大学 广东外语外贸大学 深圳公安警察训 练学校 华东师范大学数 学系 南京海军指挥学 院 北京大学法学院 衡阳师范学院 湖南师范学院 【普教】 无锡柏庄小学 呼和浩特36 中 天津塘沽区小学 校区翰林小学 无锡新区新城中学 北京五一小学 北师大附属实验 中学 北京市太平路中 学 北京上地实验中学 上海徐汇区康宁 实验小学 香港崇真小学 苏州市翰林小学 宁波高新区实验学 院 黑龙江鸡西第十 八中学 第 116 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 【职教】 上海现代职教 广州旅游职业技术 学院 北京求实职业学 院 广州机电职业技

技术应用创新篇.................................................................................... 287 北京大学：北京大学数智化应用创新实践 .............................................................287 长春工业大学：基于移动应用的数字化校园建设实践 轮驱动 .....................322 北京邮电大学：智能赋能高等教育的探索与实践 ..................................................330 上海交通大学：“交我算”赋能高校数字化发展的探索与实践 ............................338 北京理工大学：人工智能驱动的数字化转型探索与实践 ....... 监测研究团队”（以下简称“研究团队”），研究团队内设编辑委员会和专家委 员会，共同开展高校数字化发展研究工作，编辑委员会负责编制与发布年度中国 高校数字化发展报告，成员来自教育部科研发展中心、北京大学、华东师范大学、 清华大学、中国人民大学、北京联合大学、南开大学、北京化工大学、郑州科技 学院、哈尔滨工业大学、长春工业大学等单位。专家委员会成员来自全国各地区、 各类型高校，负责对报告编制工作提出问题、提供建议。 自 2020

成以创新带应用、以应用促 创新的良性循环。最终利用人工智能的变革性力量，全面提升教育质量与效率，促进教育公平与个性化发展， 服务于教育强国建设的宏伟蓝图。 在国家政策的战略引导下，上海、广东、北京、甘肃等地相继出台人工智能的相关政策，如表 1-3 所示。 表 1-3 区域层面教育大模型相关政策 时间 发布机构 政策 / 战略 相关内容 2021 年 11 月 上海市教委 《 上 海 放，常态化发布人工智能场景清单，进一步推动人工智能技术的 发展和应用。 2024 年 7 月 北京市发展 改革委，市 经济和信息 化局，市科 委、中关村 管委会 《 北 京 市 推 动 “ 人 工 智 能 +” 行 动 计 划 （2024—2025 年）》 发挥教育资源优势，加强大模型企业、教育机构和管理部门协同 联动，重点汇聚北京市优质教学案例、讲义素材、施教方法以及 学生心理健康、公序良俗常识等教学知识，培育跨学科、跨学段 学习，为 教师减负提效。加强师生人工智能素养，探索思维培养智能体、 跨学科 PBL 课程设计等工作。 2024 年 10 月 北京市教委 等 4 部门 《 北 京 市 教 育 领 域 人 工 智 能 应用指南（2024 年）》 着力打造北京市“人工智能 + 教育”示范应用基地，产生数个符 合中国教育特点、在技术创新上居于国际前列的人工智能教育行 业大模型。 2025 年

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Recommend products 0 1 MCU 北京大学， 作为中国最高学 府 ，不仅仅是教育与科技的至高 地 ， 更是政治活动和经济活动非 常活跃与集中的要地 。 大华股 份 视频监控设备在北大的规模 应用， 承担的也不仅仅是校园安 防， 更 要时刻接受重大政治活 动的安保 实战检阅。 经典案例之北京大学 浙江大学五大校区宿舍可视化管理 联网项目，

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