 中共中央办公厅《 2010-2020 干部教育培训改革纲要》  全国党校系统信息化工作会议  中共中央《干部教育培训工作条例》  中共中央《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》  中国共产党第十九次全国代表大会  中国国家标准化管理委员会《智慧校园总体框架》  中共中央《 2018-2022 年全国干部教育培训规划》  中共中央《中国共产党党员教育管理工作条例》   中共中央《中国共产党党校（行政学院）工作条例》  中共中央《 2019-2023 年全国党员教育培训工作规划》  中央党校《省级党委党校办学质量评估办法 ( 试行 ) 》 中共中央办公厅在 201520152015 年年年 10129 月月月 18913 日日《日全国党 校系统信息 化工作会议《《 2010 关于加强和改进新形 势下 党校干部教育培训工作条例 -2020 干部教育培训 何部署智慧教学管理系统，如何构建智慧教学服务等 进行了明确规范。 2018 年 11 月 1 日《 2018 － 2022 年全国干部教 育 培训规划》中指出：积极探索适应信息化发展趋势的 网络培训有效方式，推行线上线下相结合的培训模式。 加快干部教育培训机构“智慧校园”建设。完善干部 教育 培训信息管理系统，建立全国统一、分级管理的 干部 教育培训电子档案信息系统。 2019 年 5 月 6 日《中国共产党党员教育管理工作

迈向 2.0 ， 1.0 时代是以“三通两平台”为主要标志， 2.0 时代是实现“三全 两高一大”为基本目标，中国教育信息化事业取得了前所未有的快速发展。 教育信息化 1.0 取得的重大进 展 全国中小学互联网接入率达 90% ，是五 年 前的 3.6 倍 多媒体教室比例达 87% ，实现翻 番 教育资源公共服务平台平台注册用户已达 6800 万人 截至 2017 年 6 月，在线教育用户规 我国是教育大国，城乡差异明显，教育信息化前景广阔 ⚫ 教育市场规模巨大且持续增长 13.8 14.2 14.5 1.6% 人口规模大 院校规模大 学生规模大 网民规模 大 1.8% 1.8% 2015 年 2020 年 全国总人口数（亿人） 2030 年 幼儿 小学 初中 高中 职中 高校 幼儿 小学 初中 高中 职中 高 校 总和生育率 26.67 16.18 5.2 1.37 1.03 0.27 单位：万所 2015 2016 教育信息化经费财政性教育经费比重 （ % ） 2017 2018 2019E 2020E 教育信息化经费（亿元） • 据《 2018 教育行业蓝皮书》： 2017 年全国教育经费总投入 为 42562.01 亿元，比上年增长 9.45% 。 • 据《中国家庭教育消费白皮 书》， 2017 年中国平均每个 家 庭教育支出为 2.3 万元，城 镇家 庭的教育支出是农村的

学习系统等应用逐渐普及，教师和学生的信息化素养也得到了显著 提升。 2020 年，新冠疫情加速了教育信息化的进程。在线教育成为 主流，各类教育平台和工具迅速迭代，推动了教育信息化 2.0 的深 “ ” 入发展。疫情期间，全国范围内的 停课不停学 政策促使教育信息 “ ” “ ” 化从 辅助工具 转变为 核心支撑 ，人工智能技术在在线教学、作 业批改、学习分析等方面的应用得到了广泛验证。 2021 年至 2022 年，教育信息化 以下是教育信息化 2.0 发展历程中的关键节点：  2018 年：教育部发布《教育信息化 2.0 行动计划》，标志着 教育信息化 2.0 时代的开启。  2019 年：智能教室和在线学习平台在全国范围内推广，教师 信息化培训力度加大。  2020 年：新冠疫情推动在线教育快速发展，人工智能技术在 教学中广泛应用。  2021 年：教育部发布《关于推进教育新型基础设施建设的指 导意见》，推动教育信息化向高质量发展。 信息技术课程标准（2017 年版）》，首次将人工智能相关内容纳 入高中信息技术课程，要求学生在高中阶段掌握人工智能的基本概 念、原理和应用。 2019 年，教育部印发《关于实施中小学人工智能教育试点的 通知》，在全国范围内遴选了多个试点地区和学校，开展人工智能 教育的探索与实践。试点工作旨在通过先行先试，积累经验，为全 国范围内的推广提供参考。试点内容包括人工智能课程开发、教师 培训、教学资源建设等方面，取得了显著成效。

领域研究四个课题，已经验收 • 华为与清华、北邮、电子科技大： SND 领域研究 • 华为在中国区开展 200 所网络学院建设 交流研讨 35 持续投入，积极参与教育信息化建设  全国教育骨干网一、二、三期项目  全国百万级中小学教师远程培训平台  教育部高等教育司远程沟通平台  北京市宣武区、崇文区教育城域网  北京市校校通工程  上海市教育骨干网  上海教科网信息中心  教师办公室等典型场景  利用统一云计算平台，开发丰富教学应用，打造特色教育云平台  提供高效云软件及丰富运维工具，实现 IT 维护集中化，便捷化 41 需求与挑战 • 全国基础教育的典范，北京四中网校面向全国的中、小学生进 行远程学习辅导，需要利用先进的网络信息技术  学生来自五湖四海，现场教学需进行大量的前期投入  受互联互通影响，单中心模式业务效果不佳 解决方案  建设分布式的多媒体互动课堂平台 建设分布式的多媒体互动课堂平台  开展包括网络面授班、教师教研活动等在内的多项视频实时应用，支 持各地学生通过互联网就近接入学习 • 进行国家级教育通信数据中心建设 客户收益 • 全国最大的网校，目前注册学生近 8 万人。 • 四中网校多次聘请北京四中一线教师、教育专家，通过网络教学及远程 教学系统，举办各种学习讲座、课程辅导等活动，受到学生、家长、教 师的欢迎，取得了很好的社会效益 •

郑州科技 学院、哈尔滨工业大学、长春工业大学等单位。专家委员会成员来自全国各地区、 各类型高校，负责对报告编制工作提出问题、提供建议。 自 2020 年起，教育部科研发展中心与分会连续多年组织开展高校信息化发 2 展监测数据采集工作，并基于数据编制了《中国高校信息化发展报告》。数据采 集工作得到了各高校的支持，全国除台湾省外的 31 个省（自治区、直辖市）和 香港特别行政区、澳门特别 以及历年来统计的变化数据，供研究者使用。 二、 高校分类的说明 为便于进行分类比较分析，本报告继承了上一年度报告的高校分类体系，统 计涉及高校限全国普通高等学校，具体根据国家最新政策和统计口径需要，将高 校分为五类： 1. 第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单内的全国普通高等学校，以 下简称双一流建设高校； 3 2. 除双一流建设高校以外的办学层次为本科的普通高等学校，以下简称其 他普通高校； 称双高计划院校； 4. 除双高计划院校以外的高等职业学校，以下简称其他高职院校。 5. 本报告中，所有纳入填报统计的高校统称全部高校。 注： [1] 为方便数据统计，高校名单参照教育部发布的《全国普通高等学校名单》 （2024 年 6 月 20 日发布）。 [2] 双一流建设高校名单参照教育部发布的《教育部 财政部 国家发展改革 委关于公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单的通知》（2022

增加普惠性资源供给：重点加强脱贫攻坚地区、两孩政策新增人口 集中地区和城乡结合部幼儿园建设。大力发展公办幼儿园，积极鼓励 社会力量举办幼儿园，扶持普惠性民办幼儿园。 2. 深化体制机制改革。到 2020 年，全国学前三年毛入园率达到 85% ，普惠性幼儿园覆盖率达到 80% 左右。 营利性幼儿园在中国首获官方认可 幼儿园分类管理：营利性、非营利性；自主定价学费；扩大 办学资金来源，探索多样化金融服务；幼儿园的税收优惠和 互联 网教育垂直领域的“云宝贝” O2O 平台和“宝贝故事”儿童阅读成长平台，为幼 儿教育提供全套解决方案，形成闭环幼儿教育生态圈，打造中国儿童成长一 站式服务平台  目前，拓维信息已服务全国 20000 多所幼儿园，拥有 500 多人的幼教业务 服务团队和 400 多家合作代理商  拓维信息专为中国学前教育事业设立了教育研究机构“儿童成长研究院”，聘 请华东师范大学教授、中国教 关于我们 朱家雄 学前教育专题研究中心主任、环太平洋地区学前教 育学会（ PECERA ）会董 拓维 幼教 山东长征 教育 上海儿 童成长 研究院 长沙幼 教互联 网团队 北京教 研中心 全国 400+ 优质 代理岗 集团合 作园 全球专 家团队 全球顶级出 版社资源 02 我们对学前教育趋势的的解读 家园共育 明确家长在家庭教育中的主体责任 家园密切联系，充分发挥学校在家

总体来看，中国能源消费仍然以化石能源尤其是煤炭为主， 正在向清洁能源消费转变。 （二）电力生产总量跨上新台阶，电力结构向绿色低碳方向快速转变 根据国家统计局和中国电力企业联合会（以下简称中电联） 统计，２０２０ 年末，全国发 电装机容量 ２２００５８ 万千瓦，比上年末增长 ９．５％。 其中，火电装机容量 １２４５１７ 万千瓦，增 长 ４．７％；水电装机容量 ３７０１６ 万千瓦，增长 ３．４％；核电装机容量 ４９８９ 年我国太阳能发电、风力发电量和比重 根据以上数据和图 ２、３、４ 可提出四点结论。 第一，电煤消费原煤在煤炭消费中的比 重、电力消费能源在一次能源中的比重、电能在终端能源消费中的比重等三个重要正向指 标都是持续增长的。 第二，全国发电量快速增长，但增速在波动中逐步下降。 不论装机容 量还是发电量 中国已连续多年稳居世界第一 其中发电装机已经连续 ９ 年居世界第一 ， ， 位。 第三，非化石能源发电所占比重不断增加，煤电占比不断下降。 阳能发电量都有大幅度增长，虽然发电量占总发电量的比重约为 １０％，但是将会逐步成为 主力电力、主力电量和主力能源。 （三）火电污染控制和碳减排成效显著 根据中电联统计分析，与 ２０１０ 年相比，２０１９ 年全国火电（其中煤电装机和发电量占 比均为 ９０％左右）颗粒物排放量由 １６０ 万吨下降至 １８ 万吨，下降 ８８．８％；二氧化硫排放量 由 ９２６ 万吨下降至 ８９ 万吨，下降 ９０．４％，与 ２００６

型、技能型等不同类型，并进行差异化的资源支持与评价。 国家将引导高校根据自身定位办出特色，形成功能互补的高等教育生态系统。资源配置上，通过向中西部地区倾 斜、支持新兴交叉学科发展等方式，优化全国高等教育的整体布局和结构，最终目标是打造一批世界一流大学和 优势学科，服务国家创新驱动发展战略。 现代职业教育：产教融合支撑实体经济根基 职业教育被提升到前所未有的战略高度，其核心定位是服务国 中小学AI教育有组织有规划全国性行动阶段 浅析《通知》，看AI教育如何融入基础教育 教育部印发的《关于加强中小学人工智能教育的通知》 （以下简称《通知》）是国家层面首次就中小学人工 智能教育进行全面、系统的顶层部署。并非一份孤立 的政策文件，而是国家教育数字化战略在基础教育阶 段的深化和具体化，标志着中小学AI教育从过去零散、 自发的探索阶段，正式迈入了有组织、有规划的全国 性行动阶段。此举旨在响应国家新质生产力发展要求， 创新人才，其战略重要性不言而喻。 《通知》明确了2030年基本普及的国家承诺 《通知》最引人注目的亮点在于其设定了一个清晰、 量化的战略目标和明确的时间节点：到2030年前，在 中小学基本普及人工智能教育。这个时间表为全国各 地的教育部门和学校提供了明确的行动倒计时和奋斗 目标，有效避免了工作的模糊化和拖延。它传递出一 个强烈的信号：AI素养不再是少数精英学生的选修课， 而将成为未来每一个中小学生必备的基础能力，是国

提供更加个性化、精准化的教学服务 缩小教育鸿沟，促进城乡教育均衡发展 “ 互联网 + 教育”上升为国家战略 中国共产党第十九次全国代表大会 党的十九大报告明确提出：优先发展教育事业。积极推进“互联网 +” 行动，提升中小学校的信息化 建设和应用水平。推动信息技术和教育教学的深度融合，切实加快全国教育信息化进程，以教育信 息化支撑和引领教育现代化，服务教育强国建设。 “ 十三五教育规划” 要求大力发展“互联网 教育大数据与人工智能技术的研发和应 用上有超过多年的探索和积累 运营支持 “ 培训与引导相结合，应用与研讨相结合， 激励与考核相结合”的支撑保障体系，为 3000 多万师生保驾护航 规模优势 已累计服务超过全国 31 个省 1 千余区 县 12 余万学校，在各区域内形成极强 的规模优势，积累了深厚的信息化服务 经验 目录 设计背景 设计思路 方案介绍 建设规划 总体架构 教育大数据中心 伴随式 源的具体建设情况。屏幕中间的 圆圈内实时展示教研人员、教师、 家长、学生创建与应用教学资源 的动态 分享情况：展示本区教师资源分 享情况。领导者可以鼓励教师在 创建资源后可将资源分享到学校、 区县与全国，推动资源共建共享 智慧管理 5.AI 在线巡课 AI 在线巡课功能基于先进的视频与传输技术，通过教师、学生全景巡课摄像机，拾音器等设备，实现课堂画面 + 声音的实时预览和 存储。为局端、校

，逐渐受到社会的 关注和研 究应用。 l 2014 年国务院下发的《关于深化考试招生制度改革的 实施 意见》 ，明确 英语“一年两 考” ，多地招生改革实施方案中明确提出英语加试口语。 l 全国已经有 23 个省、市地区的 中、高考中 启动了英语听说口语考试 ，包 括沈阳中考、北京中高考、上海高考、广州中考、深圳中考、青岛中考 等 ，且更多省、市地区正在陆续出台相关考试政策及规 划 指纹、 人脸识别等识别技术 ， 准确 对考生身份进行验证 ， 并能把考生数据实时上传到考试业务管理 系统。 全国高考考场 数量 30 万个以上 ，河南 3.28 万居首。 2014-2018 年全国高考考场 数量 （万） 1 67 1 62 1 5 1 1 47 1 34 1 27 1 25 1 07 1 02 1 02 0 9 开放时间、 选课方式、 自由选课 / 组合选 课 学生选课 自由选课 / 组合选课 / 志 愿 基础信息管理 教 师、 教 室、 成 绩 智能分班 行政班、 教 学班 BACK 全国院校 超过 1400 所高等院校 信息、 历年录取情况、 招生计划 、 智能分析 认识自我 成绩分析、 专业心理测试、 科目知识、 霍兰德职业 兴 趣测试 学业生涯规