项目智能化设计方案 校 园 环 境 数 字 化 利用计算机技术、网络技术、多媒体技术等信息化手段和工具，实现从基础 设 施、资源到学习、教学、评价、考试、管理、生活服务等活动的数字化。 信 息 系 统 互 联 互 通 拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通；建设网络应用 环境，实现校园宽带网络全接入、全覆盖；促进优质数字教学资源的建 设、应用和共享。 学 习 方 式 和 教 育 策水平与管理效 建设目标 率；优化师生交流方式。 整体规划 基础环境 ■ 综合布线系统 ■ 计算机网络系 统 ■ 机房工程 ■ 综合管路系统 ( 总包预埋 ) 智慧教与学 ■ 班班通教学系统 ( 仅 预留管线 ) ■ 智慧课堂系统 ( 仅 预 留管线 ) ■ 计算机教室系统 ( 仅 预留管线 ) ■ 精品录播系统 ( 仅 预 留管线 ) ■ 创客实验室 ( 仅预 留 管线 计 算 机 、 通 信 设 施 与 智 能 化 系 统 传 送 信 息 的 传 输 载 体 。 综 合 布 线 系 统 是 提 供 语 音 、 数 据 和 多 媒 体 信 息 传 输 的 基 础 平 台 ， 为 校 园 建 立 了 高 速 、 大 容 量 的 信 息 传 输 平 台 ， 提 供 了 语 音 、 数 据 、 图 像 等 各 种 信 息 的 高 速 传 输 通 道 。 风雨操场

招生管理系统 招 生 宣 传 管 理 统 招 管 理 自 主 招 生 管 理 在 线 咨 询 管 理 录 取 管 理 德 育 管 理 党 团 建 设 管 理 毕 业 管 理 学 生 信 息 管 理 违 纪 处 分 管 理 评 奖 评 优 管 理 学 生 资 助 管 理 住 宿 管 理 教 学 实 践 管 理 迎 新 管 理 学生体质健康管理系统 体 育 管 理 卫 资 源 检 索 资 源 浏 览 小 学 资 源 初 中 资 源 高 中 资 源 教 师 培 训 资 源 专 题 学 习 资 源 办公一体化 科研管理系统 协同办公系统 公 告 通 知 消 息 管 理 公 文 流 转 档 案 管 理 会 议 管 理 学 报 编 辑 数 据 上 报 我 的 科 研 科 研 考 核 管 理 科 研 机 构 管 理 科 研 经 费 项 目 管 理 成 果 与 奖 励 管 理 学 术 交 流 管 理 校 车 管 理 值 班 管 理 休 假 管 理 请 假 管 理 日 程 安 排 个 人 办 公 采 购 申 请 通 讯 录 问 卷 调 查 办公一体化 资产设备管理系统 人事管理系统 人 事 档 案 管 理 人 才 招 聘 管 理 人 事 合 同 管 理 人 事 变 动 管 理 考 勤 管 理

网络感知 数据 · 智能 认知算法 务 能 服 智 使能 数字校园 数字 共建全联接美好新校园 ， 拥抱全智能数字新服 务 推动各类要素和资源 融合与统筹 拉通各类要素和资源 聚合与互动 网络 · 协 同 * 就像路和车，同步发 展 全联接 基础 架构 服务 使能 科技 感知互动 ， 互联互赖 ，认知优 化 招生 ，后勤 ，安保 ，合作 ，数据业 务化 教学 ，科研 ，转化 ，实 训 产业链 ，价值网 ， 孵化 器 特色应用 ，创新文化 业 事 物 地 教室 ， 宿舍 ，食堂 ，实验室 孵化器 ，加速器 ， 园区 ，楼宇信 息 仪器 ， 设备 ，装置 车辆 ，资产 交通市政 ，资源环境 学生 ，老师 ，研究员 ， 访问 者 工作者 ，居住者 ，旅行者 人口库 人 领导 ，老师 ， 学 生 支撑 服务 平台 智慧楼宇 G IS 地理信息平台 校园智能集成化平台 位置服务 物联网和信息系统 大数据分析平台 实训云平台 身份管理平台 视频分析 统一支付平台 站群管理平台 移动应用平台 统一通信平台 信息门户平台 公共数据平台 基础 ICT 架构 HPC 高性能计 算 云数据中心 校园核心骨干网 教学评 价 成果转 换 项目进 度 能力测 评 实

2014 1998 网络教室 多媒体教室 2002 城域网 城域网 2006 数字化校园 数字化校园 2012 数字课堂 数字课堂 校园网 校园网 2000 校校通 班班通 人人通 电脑联网 管 理 平 台 资 源 平 台 智 慧 教 育 生 态 环 境 上海教享科技有限公司 — 8 — 当前教育信息化存在的问题 数据 上海教享科技有限公司 — 9 — 费 服 务 政 策 组 织 提 升 学 校 信 息 化 能 力 推 进 应 用 创 新 和 改 革 缩 小 数 字 化 差 距 信 息 技 术 与 教 学 融 合 信 息 化 环 境 下 学 习 能 力 形 成 信 息 化 学 习 环 境 教 育 管 理 水 平 显 著 提 升 技 术 与 教 育 融 合 加 深 第一部分 教育信息化进程”单独列为一章，并且列为国家十大项目之一 重点推进。 明确了全国教育信息化事业今后十年的行动纲领和路线图，这是中 长期层面的规划；研究提出了“十二五”核心目标与标志工程——“三通 两平台” 《关于加 快推 进教育信息化当前几项重点工作的通知》 ———— 教育信息化近期任务 明确提出了未来 2-3 年教育信息化要推进的 7 项重点工作，并进行 了具体部署，这是近期的主要任务

泛 应用 信息 化 基础 设施 建设 完整统 一、技 术先进、 覆盖全 面、应 用深入、 高效稳 定、安 全可靠 的数字 化校园 工作 效率 管理 效率 和信 息利 用率 教学 科研 管理 和生 活的 数字 化 服务 平台 契 机 主 支 重 消 建 提 提 导 撑 点 除 8 立 高 供 应用 信息 系统 孤岛 和 大屏展示 基础信息 教学信息 门禁管理 能源管理 用电安全 访客管理 行为管理 智能联动 学生行为 学生安全 教室行为 校内外安全 教学质量 变配电监控 电气火灾 能耗分析 智能通断 能耗计量 公寓用电 水管网建设 集中供暖 绿色节能 人 脸 道 闸 学 生 公 寓 教 室 管 理 学校出入口 互动教学 电子班排 多配体教室 人工智能实 验室 综合布线系统 综合安防系统 广播及背景音乐系统 机房工程系统 园区骨干网络 园区汇聚网络 园区接入网络 无线网络 数据中心平台 校园资源中心 校园管理中心 校园服务中心 校园信息门户 信 息 安 全 体 系 基础设施平台 目 录 CONTENTS 2 建设内容 1 总体规划 • 根据数字化校 园整体框架规 划和各子系统 业务特点，结 合湖北科技学 院的实际情况，

2016 年 2 月 19 日教育部办公厅关于印发《 2016 年教育信息化工作要点》的通 知 坚持“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，按照“规划引领、统筹部署，巩固成果、创 新拓展，深化应用、突出重点，强化培训、示范引导”的工作方针，全面完善“三通两平台”建设与应用， 重点推动“网络学习空间人人通”，深化普及“一师一优课、一课一名师”活动，加大教育信息化培训和 典型示范推广力度， 数字化校园私有云 的组成部分 电子班牌 3 5 数字化校园私有云 的组成部分 云课堂 云电子阅览室 班班通 智网云联校园私有云架构 校园监控指挥中心 校园云中心 资源平台 智慧云教室 教师办公室 电子阅览室分布式集群 支持HA 云课堂 交换机 屏幕广播 学生监控 电子教鞭 黑屏 消息通讯 校校通 班班通 人人通 摄像机 交换机 可显示虚拟机桌 面或录好的教学 视频 学生自助学 习虚拟机桌 面 电子班 牌管理 监控平 台 • 资源平台提供各种云服务 • 管理平台提供这些云服务的管理服务 • 各办公室，云教师，智慧云教室有各 种终端设备来提供教师，学生使用各 系统功能 智网云联校园私有云拓扑图 2 云课堂 4 班班通 1 教师云办公

要以信息化助。推进干部，提教育 培训管理信息化建设， 建立国家干部教育培训信推 党校主业，做强做实理论教 育和党性教育；以信息 建立兼容、开放、共享、规范的 干部网络培训体系。 高教学的吸引力感染力，对课堂教 学进行科学评估 并息管理系统。化助推党校科研，大幅 度提升科研 水平和影响力；以提高干部教育培训教学和 管理信 2017 年 10 月 18 日十九大习主席报告中强调：坚 定不移 通过智能语音服务 自动唤醒业务， 实 现你问我答、语音 办事、语音查询等 功能。个性化的语 料库， 满足多个业 务场景应用， 让党 校更智慧。 通 过 APP 、 企 业 微 信 、 微 信 服 务 号 、 钉 钉 等 移 动 应 用 工 具 ， 实 现 便捷的移 动办公， 将移动互 联网技术 运用于教 学、科研、 内 部 管 理 和 学 员 服务的全 理 资 产 管 理 智慧办公 智 知 公 能 识 文 小 智 管 明 库 理 会 流 沟 人 运 议 程 通 事 行 管 管 交 绩 监 理 理 流 效 测 智慧党建 组 党 考 织 员 核 生 学 评 活 习 价 智慧整合 一 卡 通 数 字 图 书 馆 直 录 播 通用能力 明高能力共享平台 MG-CSP 配置化能力 创新能力 微 服 务

学、研、管业务过程中的信息，通过综合数据分析为管理改进和业务流程 再造提供数据支持，推动学校进行制度创新、管理创新，实现决策科学化 和管理规范化； (3)通过应用服务的集成与融合实现校园的信息获取、信息共享和信 息服务，从而推进智慧化的教学、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化 的生活、以及智慧化的服务的实现进程。而其最终目标就是实现教育信息 化和智能化。 智慧校园的建设和发展是教育领域发展变革的趋势，有利于推动教育 学校基地建设项目，规模大，周期长，涉及的子系统繁多，根据 目 前校园信息化建设的发展趋势，建设的 XX 学校基地要求建成一个集信 息汇 集、资源共享、应用整合和综合运营为一体的统一管理平台，能提供 数据 集成、流程集成、用户界面集成等服务，改变教育系统各部门、院校 对信 息资源的垄断和封闭的局面，实现区域或校园数据资源的共享，避免 重复 投资，从整体上提升教育信息化建设水平。 (2)面向校园管理的应用 利用现代信息技术，实现对校园的基础设施和日常管理应用进行统一 规划、设计、建设和运营，从校园的通信网络、安全防范、日常办公、 信 息安全、能源资产管理等方面实现对校园管理的服务支撑。 (3)面向教学过程的应用 XX “ ” “ ” 学校基地建设将突出 石油 和 实训 两大特色，未来的 校园信 息 化建设要能为多层次学历教育和专项技能培训的教学过程提供各种应用 服务。实现多媒体教学、计算机辅助教学、远程教育、实训教学管理、职

智慧校园 建设方案 教学应用覆盖全体教师 、 学习应用覆盖全体适 龄学生、 数字校园建设覆盖全体学校 着力提高教育信息化应用水平 、 着力提高广大 师生信 息素养 建设“ 互联网 + 教育 ”大平台 强 化 以 能 力 为 先 的 人 才 培 养理念 。 利用智能技术加 快 推动人才培养模式 、教学方法改革。 更加 注 重 以 德 为 先， 更加 注重全面发展， 《教育信息化 “ 十五 ”发展规划 （纲要） 》教育信息化 1.0 时代来临 ， 学校 信 息 化 发 展 从 校 园 网 跨 越 到 校 园 信 息 化 阶 段 应 用 阶 段 ： 《 教 育 信 息 化十年发展规划 2011-2020 年） 》 · 推进 “三通两平台 ”建 设 ， 启动 “ 互联网 + ” 行动计划 融合阶段： 国家教育事业发展 “ 从宏观政策看智慧校园建设背景 《中国教育现代化 2035 》 《教育信息化 2.0 行动计划》 2022 年 ，我国要基本实现 “ 三全两高一大 ” 目标 教育与个性化培养的有机结合。 系 统 信 令 不 互 通 信息孤岛 、 系统不融合， 资源与服务共享不充分 功 能 需 求 不 准 确 不 能 为 学 校 校 园 提供有效支撑 国内校园信息化存在问题 系统设计不合理 系 统 集 成

网 络 园 区 汇 聚 网 络 园 区 接 入 网 络 无 线 网 络 数 据 中 心 平 台 校 园 资 源 中 心 校 园 管 理 中 心 校 园 服 务 中 心 校 园 信 息 门 户 信 息 安 全 体 系 2. 总体规划 2.5 建设目标 具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务” 管理数 字化 生活数 字化 产学研 数字化 教学数 字化 学习数 字化 符合相关国际标准及国内 标准，避免个别厂家的私 有标准或内部协议； 满足信息准确、安全、可 靠 、 优 良 交 换 传 送 的 需 要； 网 络 统 一 实 时 监 控 的 遥 测 、 遥 控 的 信 息 处 理 功 能，实现网络设备的统一 管理。 不同的用户需求提供丰 富的宽带增值业务，使 网 络 具 有 自 我 造 血 机 制，实现以网养网。 高带宽 可增值 可扩充 开放 网络节点的备份，避免 制，对应用和服务器是透明的，不会影响的服务器和应用系统的性能。 6. 数字化校园业务应用系统 6. 数字化校 园业务应用 系统 数字化校园业务应用系统 校 园 一 卡 通 多 媒 体 教 学 系 统 多 媒 体 会 议 系 统 多 媒 体 信 息 发 布 及 查 询 系 统 校 园 网 络 电 视 台 校 园 办 公 自 动 化 系 统 教 务 管 理 平 台 实 践 教 学 管 理 大 学