东慧智慧校园集控管理平台 解决方案 建 设 目 标 1 解 决 方 案 2 系 统 设 计 3 系 统 截 图 4 成 功 案 例 5 什么是智慧校园？ p “智慧校园”指通过利用虚拟化和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方 式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、 灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。 p 丰富多彩的校园文化、方 便周到的校园生活。简而言之，“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。” 建设目标 业界领先的 采用：全球最先进的智慧校园设计理念，基于模块化 结构设计，统一集控平台管理理念。 完美智慧校园 实现：报警联动、精准定位、手机APP、周界防卫、 一卡通、停车场、防盗报警等应用 提升校园核心价值 推进平安校园建设 涉及领域 Photo Mail Java Game 视频监控 视频巡逻 大屏 PC客户端 信息发布 门禁管理 温度传感 防盗报警 办公云对讲 校园APP 访客管理 远程开门 一卡通 湿度传感 火灾监测 水质监测 烟雾探测 红外探测 通道管理 停车场 电子地图 家校通 系统组网 系统创新 • 后勤物业服务提升 • 创造沟通桥梁+一公里商圈+网上报修 • 智慧校园集控管理平台帮助物业管理，提 高物业服务，创造商机 • 安防监控系统联动

智慧校园 智慧教育 智能选排课走班管理平 台 综合解决方案 2018/3/11 目 录 第一章 背景介绍...............................................................................................................2 一、 政策背景：................. 完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试，深化 高考考试内容改革。要改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生， 完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道。要改革监督管理机 制，加大违规查处力度。要统筹规划，试点先行，分步实施，有序推进。 二、改革内容： 高中按照全面考核、自主选择、统筹兼顾的原则，确定高中学业水平考试的内容、组 织形式、成绩呈现方式和使用。考 学校排课提出了更高的要求。 众所周知，现有高中的教学体制是围绕原先高考方向所展开 文理科分科的教学模式。即无论选择文科、亦或是选择理科，都 会按照高考选择的方向分为文科班和理科班。对于教务管理的角 度来说，教务老师在排课的过程中，只需要对于学生选择的文理 科情况，分为文科班和理科班，做到满足学生选择要求的一班一 课表即可。 然而，高考改革之后，文理不分科的趋势决定了在 6 选 3

.........................................................................................11 2.1.3 管理控制系统............................................................................................... ....................23 3 校园车辆管理设计.........................................................................................................................24 3.1 校园车辆管理概述............................. ...................................................................................31 3.4 校园道路违章停车管理系统................................................................................................32

................................ 17 3.3.1 高效的人员管理 ............................................................................... 17 3.3.2 可靠的车辆管理 ................................................. .............................. 18 3.3.3 严格的环境管理 ............................................................................... 18 3.3.4 统一的管理平台 ................................................... ............................... 21 4.1 园区可视化管理 ...................................................................................... 21 4.1.1 员工班车管理 ..............................................

................................1.7. 3.3.1 高效的人员管理 .............................................................................1..7 3.3.2 可靠的车辆管理 ................................................. ............................1..8 3.3.3 严格的环境管理 .............................................................................1..8 3.3.4 统一的管理平台 ..................................................... .............................2..1 4.1 园区可视化管理 .....................................................................................2...1 4.1.1 员工班车管理 .............................................

支撑 技术 政策 驱动 力 特征 萌芽期 发展初期 2016 年 迭代升级期 基础设施发展阶段 智慧应用试点示范  师生信息化素养亟待提升  局域线下教育亟线上转型  教育管理亟待信息化升级 应用常态化和融合创新 全面规模化  “ 三通两平台”建设大力推进  启动“互联网 +” 行动计划  数字技术与教学场景亟待融合  教育资源数字化升级，在线课程开发设计 、 AR/VR/ MR 、区块链、物联网 ...  人工智能、 6G 、边缘计算、 AR/ VR/MR ...  信息化基础设施建设进展迅速 : 教 育网、校园网、多媒体教室、教 育管理软件等不断普及  2016 年底，我国中小学 ( 含教学 点 ) 互联网接入率 79.37%  AR/VR 、全息试点 ( 单校 ) 区域试点，智慧 教育示范区  2020 年底，我国中小学 移动学习、教育资源云、翻转课堂、慕课  新一代智慧校园 /OMO 模式关注度显著 提升  智能教室、实验室等智能学习空间  智能教学助手、教育机器人、智能学伴等 产品  教育管理和治理大脑  总体实现教育现代化  建成服务全民终身学习的现代教 育体系  实现优质均衡的义务教育  职业教育服务能力显著提升  高等教育竞争力明显提升 快速发展期 2020

才，共赴一个更智慧、更公平的教育未来。 张元来 鸿合科技股份有限公司高级副总裁 AI赋能教育：构建“因材施教”的教育新生态! 产业领军人物观点 人工智能技术正在深度重塑教育信息化，从辅助工具 向核心引擎转变，覆盖教学、管理、评价等全场景， 推动教育从标准化交付向个性化定制，从经验驱动向 数据驱动升级。人工智能技术赋能的智慧课堂将全方 位提升教学效率，从课前辅助教师智能化备课，到课 堂中动态学情诊断，从千人千课的个性化内容推送， Agent AI Agent指的是能够自主感知环境、进行规划决策并执行行动以达成特定目标的AI系统，被视 为实现更高阶AI应用的关键。 知识图谱 一种用图结构来表示实体及其相互关系的语义网络，用于组织和管理知识，可有效治理大模型 的幻觉问题。 数字孪生 为物理实体（如一间教室、一台发动机）创建的、可实时同步状态的动态虚拟模型，常用于虚 拟仿真与预测性维护。 边缘计算 在靠近数据源的物理位置（如录播 学全过程提供智能化的知识服务。 具体而言，这些系统旨在全方位优化与重塑教学环节， 其核心功能包括但不限于：实现个性化与精准化教学、 打造沉浸式与互动学习体验、智能化辅助教师完成备 课与评测任务、以及优化整体教学管理与评估流程。 本研究旨在通过分析这些新型装备（例如智慧黑板、 智慧录播、学情分析平台等），全面洞察AI技术如何 重塑未来教育环境，提升教学质量与学习效率，并构 建人机协同的新型教育生态。 研究范围

创客空间 科研信息管理 智能实验室 … … 大数 据 智慧教育 大数 据 决策 学生画像 智慧教室 学生发展推荐 学生画像 … … 智慧教学平台 智慧课堂 选修课程 教务管理 招生管理 在线考试 … … 学生综合管理 学生信息 团委管理 学工管理 研究生成长 综合素质 … … 智慧校园综合管理 一卡通 智慧宿舍 资产管理 场地预约 智慧后勤 … … 智慧校园安全管理 安全预警 用 系 统 ，教育 大数 据 分析系 统 。  从横向看包含学生教育、 学校教学、科研管理、学 生综合管理、校园综合管 理、校园安全管理等的收 集和分析。  依托大数 据 AI 平台，实 现数 据 的分析、挖掘，提 供针对高校管理的数 据 报 告，实现智慧教学、智慧 育人、智慧管理。 业 务 分 析 系 统 智慧校园 - 系 统 应 用 场景 Internet 核心 日志 分析 教学区 多媒体教学电子时钟 PC 监控 AP 电子广播 监控 AP PC 电子广播 监控 AP PC 电子广播 宿舍 餐厅、图书馆 体育馆、科艺楼 交换机 交换机 交换机 网络 管理 认证 系 统 防火墙 交换机 行为审计 汇聚交换机 汇聚交换机 汇聚交换机 交换机 数 据 中心交换机 存储区 服务器区 光纤交换机 智慧校园 - 全局域基 础 数 据 中心

校园安全责任重大 学生管理工作繁重 信息资源缺乏统一管理 传统模式下教师及领导者任务繁重 …… 整体规划 > 政策背景 关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见 教育信息化 2.0 行动计划 职业院校数字校园建设规范 职业教育改革实施方案 …… 简单易操作 以真实解决学校实际问题为目 标，量身打造，应用于教学、 实训与管理，为学校“减负” 为客户创造价值 智能的管理体系，使学校各环节井 智能的管理体系，使学校各环节井 然有序，实现扁平化的高效管理； 实时记录学生行为轨迹，让家长放 心、老师顺心，学校安心 “ 课堂不再是老师的课堂” 多样化的教学资源与模式，使教 学变得生动、有趣、灵活，转化 为以学生为主体的教学场景 智能易管理 多元易教学 职业教育智慧校园整体解决方案 整体规划 > 建设思路 打造有序、现代化的校园环境 职业教育智慧校园整体解决方案 整体规划 > 建设原则 总体规划、分步实施 职业教育智慧校园整体解决方案 整体规划 > 建设目标 内涵 教学 管理 环境 共建共享教学资源，丰富教师教学手段，实现教 学模式改革，打造“虚实结合、理实一体、科学反 馈、开放共享”的教学环境。 打造满足校园用户个性化需求的管理环 境，提升学校对人、事、物等各个方面 便捷、智能的管理水平，辅助学校决策、 降低管理难度 智能设备融入校园生活的各个领域，构 造智慧生活环境，打造便捷幸福的校园

中共中央《干部教育培训工作条例》  中共中央《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》  中国共产党第十九次全国代表大会  中国国家标准化管理委员会《智慧校园总体框架》  中共中央《 2018-2022 年全国干部教育培训规划》  中共中央《中国共产党党员教育管理工作条例》  中共中央《中国共产党党校（行政学院）工作条例》  中共中央《 2019-2023 年全国党员教育培训工作规划》 培训制度，网络信息技术 要以信息化助。推进干部，提教育 培训管理信息化建设， 建立国家干部教育培训信推 党校主业，做强做实理论教 育和党性教育；以信息 建立兼容、开放、共享、规范的 干部网络培训体系。 高教学的吸引力感染力，对课堂教 学进行科学评估 并息管理系统。化助推党校科研，大幅 度提升科研 水平和影响力；以提高干部教育培训教学和 管理信 2017 年 10 月 18 日十九大习主席报告中强调：坚 善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术 和信息化手段开展工作。 2018 年 7 月 14 日中国国家标准化管理委员会 《智 慧校园总体框架》：对如何部署智慧校园的总体架构， 如何实现智慧教学环境，如何构建智慧教学资源，如 何部署智慧教学管理系统，如何构建智慧教学服务等 进行了明确规范。 2018 年 11 月 1 日《 2018 － 2022 年全国干部教 育