INTELLIGENT CLASSROOM IN COLLEGES AND UNIVERSITIES 目录 CONTENTS 05 1. 项目建设背景 2. 智慧教室建设面临的 4 大问题 3. 互联网 + 时代教学环境定义 4. 智慧教室解决方案架构 • 学习环境重构 • 教学模式创新 • 教学数据应用 • 智慧教学赋能 智慧教室方案价值 01 项目建设背景 PROJECT CONSTRUCTION 项目建设背景 互联网 + 时代人材特征 工业时代人才培养方式 • 为了实现生产力的快速复制从而推动社会相文明的进步，教育主要提供面向规模化、标准化、知识技能拷贝能力 的人才培养方式。 世界发展有三大趋势 • 分别为经济全球化、“互联网 +” 时代、以及知识与创新经济的发展。 互联网 + 时代人才特征 • 具有创造性思维和创新能力、解决真实问题的能力以及团队合作、协作能力是互联网 + 时代对现代人才的全新 标准化 知识技能拷 贝能力 互联网 + 时代 创造性思维和创新能力 解决真实问题的能力 团队合作 / 协作能力 认知 人才需求及培养目标 著名教育家本杰明 · 布鲁姆指出认知领域的教育目标可以分为记忆、理解、应用、分桁、评价、创造。 部分高校的教育仅停留在较低的两个层次，学生在第三相第四个层次中应用相分析方面能力不足，评价 和创造更难企及。互联网 + 时代变革呼唤教育变革，培

湖山智慧教育解决方案 www.china-hushan.com 一大 两高 三全 建成“互联网 + 教育大平台” 信息化应用水平和师生信息 素养普遍提高 教学应用覆盖全体教师 学习应用覆盖全体适龄学生 数字校园建设覆盖全体学校 教 育 信 息 化 2.0 01 教育信息化历程 粉笔 + 黑板 枯燥的表现形式 陈旧的教学方式 90 年代之前 扩声 + 投影显示 教室 内网 内网用户 直播点播 内网用户 直播点播 音视频输入 …… 互联网 互联网用 户点播 互联网用 户点播 …… 路由器 / 防火墙 云资源管理平台 方案特点：  单台录播服务器可达并发上千 路点播直播慕课  支持匿名访问，支持实名账户 评课和视频标注  慕课录像上传互联网云平台， 可在线超大容量并发点播 智慧教室终端 02 智慧教育整体架构 本地录播

[2018] 6 号 ) 2023 年基本实现“三全两高一 大的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、 学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高 ，建成“互联网 + 教 育”大平台。等文件的内涵要求，全新打造的一个国内领先的智能化校园整体解决方案。 l 教育部关于发布 《职业院校数字校园规范》（教职成函〔 2020 〕 3 号）数字校园的实施应以职业教育信息化推动职业教育 基础服务建设 - 网站群建设 本次建设的子网站包括系部概况、师资力量、专业介绍、教学成果、系部信息动态、教学科研工作、学生管理工作、系部掠影栏 目。目前针对主站将建设 pc+ 移动端网站，为了保证学院互联网门户网站和公安内网网站后台的统一性，方便教师上传信息，学院 公安内网门户网站将重新设计制作。同时建设学院及部门二级子站 , 后期再根据学院实际情况进行其他网站的移动版建设。 适应学校发展内涵 通过相对统一的权威校园自媒体平台，既可在有 限的受众中抓住主要受众，实现信息的有效传播， 又能够共享各个校园自媒体的优势资源，覆盖不 同的媒体使用人群，实现宣传效果的最大化和最 优化。 管理手段更加智能便捷 互联网不断的发展衍生了很多的新技术，在传统 的系统运行和维护方面可以充分融合新技术，应 用智能化手段，为管理人员带来更好的日常使用 维护体验。 管理理念全面升级 实现传统网站与新的媒体发布渠道的融合，依托

年经国家教育部批准设置的一所培养学前 教育教师的高等专科学校。 随着 xxx 学校的建设，校园网等信息化建设也进入规划实施阶段。由于各校 区现有的信息化和应用水平较低，仍处于单机处理数据阶段，网络应用也多局限 于通过接入互联网实现网页浏览和信息发布。校园信息化建设缺乏统一的管理、 应用数据平台。当前 xxx 学校数字化校园建设就是要在新校区搭建崭新的“数字化 校园”平台，提升学校信息化和数字化建设和管理水平，促进运 xxx 信息技术改变了人类的工作和学习方式，赋予职业和职业教育新的内涵和要 求。一方面，传统职业的工作方式和工作流程正在发生一系列的变革，另一方 面，一些新兴职业的“工作空间”和“工作方式”本身就依赖以互联网为核心的信息技 术。职业教育的办学模式和教学模式也将随之发生革命性变革。 数字校园建设与应用是教育信息化的重要组成部分，既适应了社会和职业的 信息化要求，同时也延伸了职业教育的办学空间。职业教育的教学活动除了发生 及到基本信息、教学计划、学生学籍、教学 安排 ( 网上选课 / 课表编排 / 实践安排 ) 、免修重修、考试事务、等级考试、学生成绩、教学考评、毕 业处理与系统管理十一个方面，基于校园网 / 互联网为高校教学工作提供先进实用的信息化管理手段， 为学生、教师教辅人员提供简便快捷的网络化信息服务；能够适应学年制、学分制以及学年 / 学分混合 制的需要，能够协助高校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理规范。

SAAS 支撑平台层 PAAS 基础层 IAAS 万物互联平台 硬件设备管理服务 AI 智能设备感知层 数据总线 交换中心服务 空间数据 GIS 空间服 务 网络层 互联网 物联网 智慧校园管理 大数据分析 数据加密 + 数据分析：教学信息数据 + 物联设备数据 + 运营数据 智慧工单 园区运营 大屏展示 基础信息 教学信息 门禁管理 能源管理 用电安全 访客管理 人脸识别闸 机 磁力锁 联动报警推杆 锁 消防联动控制器 声光报警器 烟感探测器 报警按钮 人脸门禁机 开门 按钮 磁力锁 人脸门禁机 接入交换机 第三方平台 线上预约 互联网 数字化校园业务应用系统 - 智能通行 • 支持线上访客自主预约和邀约两种方式，具有登记简单、快捷，支持多种验证方式（身份证、 人脸、一卡通、二维码），支持对接 OA 系统（钉钉、企业微信等）、统一身份认证，多级门 到基本信息、教学计划、学生学籍、 教学安排 ( 网上选课 / 课表编排 / 实践安排 ) 、免修重修、考试事务、等级考试、学生成绩、教学考 评、 毕业处理与系统管理十一个方面，基于校园网 / 互联网为高校教学工作提供先进实用的信息化管理手段， 为学生、教师教辅人员提供简便快捷的网络化信息服务；能够适应学年制、学分制以及学年 / 学分混合 制的需要，能够协助高校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理规范。

同学进行教学的一种网络课堂教学 模 式。 可以开展一对一 （也可以是一对多） 的远程教学 ， 相 互之间实时互动 ，声画同步。 • 在本次项目中 ， 首先实现 8 所城乡结对学校在互联网 + 教 育 环境下的互动 （同步） 课堂的设备配备及云课堂平台 建设， 主要应用形态是本地优质学校教同时对本校班级和 本地薄 弱学校班级授课 。 异地端学生可以像传统教学模 式一样， 并在《同步课堂》 专 栏上预 告 ，直播或点播收看权限可以由学校设定。 同步云课堂平台 --- 业务应用 名师课表 ① 学校中心机房通过高速网络与各校区及各个教室互联互通。 中心机房设置互联网出口 ，教师、学生、家长可在家备课、 预习、作业及与教师沟通。 ② 教室内部署高性能无线 AP ，组成无线局域网 ，并联通校园网。 供教师平板授课使用。 ③ 教师可通过办公 订正错题 巩固消灭错 题 错题辅导示意图 教师 学生 基于物联网技术、人工智能、云计算、移动互联网 技术的发展，师生教学行为可以被精确跟踪，形成 教学轨迹。对教学轨迹的广泛研究可以进一步地提 升教学质量。 • 教师教学轨迹 按发生时间记录教师所有的教学工作与任务，教师

用。 服务为目标 运维供保障 硬件做承载 软件来展现 数据是核心 智慧教育的依托——“物联网” 物联网（ IoT ， Internet of things ）即“万物相连的互联网”， 基于语音交互、文字识别、人脸识别、人体识别、 AR 等多项 AI 技术， 赋能软硬件教学产品，实现更好的人机交互的教学体验，用更低的师资 成本获得高质量的教育效果；同时打造智慧校园，实现校园安全、校内 IPV6 、三网融合、 NGN 中引入 SDN 的 S-NICE 标准实现正是未来网 络实 现一网多能的发展体现 , 势必推动 SDN 等新技术在教育信息化和全光纤网络建 设 ▲ 无线互联网与个人移动终端加速融合，将实现泛在教育的普及 “ 强后台” +“ 薄客户端”的“云 + 端”模式成为未来集成移动云服务的新型移动 智能终端发展方向的重要内容 ▲ 大数据技术推动教育信息化的新变革 智慧安防的价值 ▲ 保护互联网出口的安全稳定，保障校园网的安全 ▲ 进行流量和上网权限管理，保障核心业务的稳定性，提高工作效率 ▲ 提升数据中心安全防护级别，满足教育信息安全等保建设要求 ▲ 提供安全、快速、便捷的移动连接，实现移动办公需求 ▲ 打造安全可靠的无线网络，减小运维成本，提升上网体验 物 联 网 解 决 方 案 互联网出口安全优化 在互联网出口处部署各级防火墙设备，加

..........................................................................................22 4.2 互联网出口带宽分析............................................................................................. .......................................................................................108 3.3.2 互联网教室................................................................................................. 信息安全保障体系结构.................................................................................217 9.1.2 互联网出口安全防护.....................................................................................218 9.1

, 以实际需求为目标 , 以应用驱动为模式 , 面向用 户业务实现全面化的智慧体验和功能服务。 特征 1 、智能处理 (i 智能感知、互联网、物联网、移动互联、云计算、大数据、虚拟现实等智慧技术与教育结 合 ) 2 、 广 泛 应 用 ( 从教学到管理到考试的—业务应—用的全覆盖、从学生及家长到一线教师到管理者的 实现智慧校园管理的智能化、信息资源的数字化、应 用系统 的一体化、教学资源的丰富化、支撑平台的集中化 实现一站式智慧校园应用体验。 彩云：智慧教学 祥云：智慧管理 瑞云：智慧考试 互联网＋教育助 力教育均衡发展 云端大数据构建 管理闭环 ，辅助 决策支撑 国家教育考试考 务综合管理引领 考试管理新业态 区 域 教 育 资 源 中 枢 云端资源连接 课堂与师生 一站式智慧校 办公 协同 学生 互联网＋、移动＋多端 无缝融合 详 细 设 计 士录播 握警挂 物联网 智 慧 网 络 智 慧 生 活 智 慧 教 室 智 慧 安 防 消费卡 一卡通 （学生电子证） 校园网 互联网 校园无线网 电子白板 液晶一体机 投影似 多媒体教室 平安校园 网络 监控 数据中心