智慧校园设计与建设 解决方案 二、规划设计 篇 （智慧校园整体规划） 一、行业定义 篇 （科学定义智慧校园） 从整个发展历程图可以 看出 ，从两个核心维度 可以对智慧校园作简要 的定义 ，一个是技术的 发展 ，一个是服务的对 象；智慧校园集合了物 联网、云计算、智能感 知等时代先进的科技技 术并优化应用于教育领 域 ，服务的对象全面 面向用 户业务实现全面化的智慧体验和功能服务。 特征 1 、智能处理 (i 智能感知、互联网、物联网、移动互联、云计算、大数据、虚拟现实等智慧技术与教育结 合 ) 2 、 广 泛 应 用 ( 从教学到管理到考试的—业务应—用的全覆盖、从学生及家长到一线教师到管理者的 的全服 务 ) 3 、 提升服 务 ( 探索新型教学模式、提供精准教学的支撑 ; 增强教务管理效率 ; 提升自身能力发展。 学生 : 提升学习效果 ; 个性化学习 ; 提供分层教学 ; 综合素质评价。 家长 : 全面、便捷、及时了解孩子的在校学习与生活情况 , 实现校内校外一体化的纽带。 基于智慧校园的建设内容丰富而大型化 , 我们需要通过统筹性的智慧校园建设 : 1. 实现硬件集群、数据集中、应用集成的建设标准 , 实现整体化的智慧校园建设目标

学术论坛 数字技术 与应用 1 引言 网络学习平台采用基于云计算和移动互联等新兴信息技术,引 入MOOC学习模式[1],以学习空间、教学空间、资源建设中心为一体, 着力打造以师生为中心,以应用为主导,以数字化教学资源建设为 重点,全面促进人才培养模式的改革和学习方式的创新。通过建设 和整合精品资源共享课、视频公开课、微课程、专业教学资源库等各 类数字化学习资源,为学生提供随时随地的学习 名词术语、 图形符号等;资源库是指由资源元构成的各类可供学习者直接使用 的资源集合,包括课件库、素材库、题库、案例库、电子图书等。业务 智慧校园网络学习平台建设的探索与实践 张玮 贺宁 李春华 (常州信息职业技术学院电子与电气工程学院 江苏常州 213164) 摘要:文章介绍了一种网络学习平台的建设情况,该网络学习平台采用基于云计算和移动互联等新兴信息技术,引入MOOC学习模式,以学习空间、 资助。 作者简介:张玮(1980 —),女,汉族,山东淄博人,硕士,讲师,研究方向:应用电子。 图 1 网络学习平台的总体架构设计 图 2 网络学习平台首页面 学术论坛 数字技术 与应用 支撑是指网络学习平台提供的教学功能,包括教师备课、网上教学、 辅导答疑、学习跟踪、网上实验、作业批改、考试考核、教学评价等。 网络学习平台最终以网络课程、名师公开课、资源共享课、虚拟 仿真实训室、微课等形式展现给用户

大模型时代的 AI 教育：思考与实 践 肖睿 xiaorui@pku.edu.cn 30 分钟和大家分享的内容： • 01 ：对 AI 技术的认知 • 02 ：对 AI 教育的思考 • 03 ：我们的 AI 教育实践 VUCA 时代， AI 技术日新月异，所有的认知、思考、实践都在迭代 中 …… 主要内容 01 对 AI 技术的认知 n AI 是一种工具，也是一种赋能，更是一种思考范式。 • 认知智能：知识处理 • 行动智能：环境交互 对 AI 技术的认知：通向 AGI 之 路 通用人工智能（ AGI ）：泛化任务、自主学习、自主行 动 01 AGI 实现后的问题与挑战 n 科学问题 n 哲学问题 • AGI 工作机制的可解释性：不可解释就不可信吗 人类有统一的目标吗：族群、国家、阶级等等 • 工作替代、角色分工：人的新定位（问题洞察能力、结果鉴别能力） • 认知融合：人与动物的不同始于认知革命 • 新的人机接口：人类自然语言（ javis ），重做一次应用 人人

第1页 DeepSeek在教育和学术领域的 应用场景与案例（上） AI肖睿团队 （张惠军、孙苹、周嵘） 2025年5月20日 • 北大青鸟人工智能研究院 • 北大计算机学院元宇宙技术研究所 • 北大教育学院学习科学实验室 第1页 DeepSeek在教育和学术领域的 应用场景与案例（上） AI肖睿团队 （张惠军、孙苹、周嵘） 2025年5月20日 • 北大青鸟人工智能研究院 、教育技术专家、 学生、及关注教育和学术创新的社会各界人士，系统阐述DeepSeek技术如何赋能教育和学术全流程。本讲座不仅提供理论 指导，更注重提供实操模板与案例，强调无需依赖专门AI系统，普通教育和学术工作者也能便捷应用通用模型与开放工具实 现专业功能，具有广泛实用性和迁移价值。 二、教育和学术领域是一个知识密度极高的领域，也是受大语言模型技术影响较大的领域。本讲座共包括五个部分，逐层递 材，结合B站“思睿观通”栏目的配套视频进行学习。此外，欢迎加入ai.kgc.cn社区，以及“AI肖睿团队”的视频号和微信号， 与志同道合的AI爱好者交流经验、分享心得。 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第3页 一、今天的讲座分两大部分，聚焦于Deepseek与AI认知和DeepSeek对教育行业的影响。第一部分通过深度解析DeepSeek的核 心技术来追溯AI的整体演进，旨在

，教育“传道、授业、解惑”的本质从未改变。 随着云计算、物联网、大数据和人工智能等技术的发展 ，教育的内涵在不断深化。教育 信息化已从网络化校园、数字化校园迈向智慧校园建设阶段。 智慧校园将数字化、智能化技术与教育业务实现了更深度、更紧密的融合。智能化、一 体化、个性化功能不断增强 ，各类数字化应用日趋完备 ，有效支撑了教学、科研、管理 工作 ，全方位覆盖的面向社会公众、校园生活、师生教学、科研等的服务。高校师生对 ，提升高校数字化韧性。 因此 ，建立体系化数据灾备和可观测性能力 ，是保障智慧校园数据安全与 业 务连续性 ，增强高校数字化韧性的关键举措。其中须建立起包括灾备相关流 程与制度、数据分级保护、灾难恢复管理等在内的体系化灾备能力；以及具 备实时监控智慧校园系统运行状态的可观测性能力 ，及时发现、定位与解决 问题 ，保障业务连续性。 增强高校数字化韧性，要求高校数据中心有更高服务水平（ 1 0 0 1 0 1 0 0 1 趋势 趋势 • 海量异构非结构化数据 • 大规模用户数 • 安全合规无法保障 • 知识沉淀难度高 • 知识赋能无法达成 “ 数据”和“知识”双擎驱动智慧校园 数据是高校的“血液” ，是保障正常管理和服务运营效能提升的基础。高校中存在海量 的非结构化数据 ，且正以每年几十、几百 TB 级快速增长。对于高校如此庞大的数据量，

System，由光线路终端（OLT）、 无源的光分配网（ODN）、光网络单元（ONU）组成。 光分配网 ODN：Optical Distribution Network，PON 系统中 OLT 与 ONU 之间 的光传输物理通道，由光纤、光分路器以及安装连接无源光元件的配套设备组成。 光分路器：Optical Fiber Splitter，是一种可以将一路或两路光信号分成多路光 信号以 信运营商（中国电信、中国联通、意大利电信、法国电信等）、设备商（华为、 烽火、康普等）、研究机构（中国信通院、英国标准研究所等）。 F5G 与 5G 是协同关系，F5G 的有线网络和 5G 的无线网络互相补充，为万物 感知和网络应用赋能。ETSI 预测 F5G 与 5G 将一同开启万物互联时代。F5G 的代 ONA绿色全光网络技术委员会 11 11 表性技术为 10G PON 技术及 Wi-Fi6 设备放置在用户侧（宜放置在靠近如用户 PC、办公设备、摄像 机、无线 AP、打印机、电话机等最终用户终端的位置），提供各种接口连接用户 终端设备，将用户终端设备信号转换成 PON 信号，通过 PON 上行接口与 ODN 连 接后传输给 OLT，OLT 和 ONU 通过中间的 ODN 连接起来进行互相通信。 核心交换机：核心交换机连接出口路由器、防火墙、接入服务器、IP-PBX、 各种管理服务器和业务服务器、存储设备和

水平子系统 系统点位设置： 信息点 1161 个 ，语音点 43 个 ， 无线 AP 点 200 个 ， AP 面板 55 个 ， 共计 1459 个 信息点。 信息点、 语音点都使用 6 类 4 对非屏蔽双绞电缆 ，教室和办公室内采用 4 芯单模光缆接入多媒体弱电箱。 数据 主干采用 12 芯单模光缆。 支持目前水平 1000M 、 主干 10000M 的网络应用 ，及未来扩展的需要。 基于学校的防火等级要求 2 节目播放、音量调节等 分控 3 系统可设定任意多个组（分区） ，播放指 定的节目；对任意指定的组进行广播讲话。 数字广播系统可实现无限的分区 ，不会 受 到分区数量的限制 ，方便区域与功能的扩 展 消防广播 支持多个远程软件操作系统（或 web 登陆） ，通过软 件 设置 ，每个楼栋或每个楼层只能负责本区域的各个网络音 频 终端 ，不能控制其他区域 ，修改重新设置非常方便。 ，以便于提醒紧急疏散。 2.3.6 分区广播、分控管理 紧急广播联动 消防短路信号 < 触发 > 任意分区 分控管理 消防联动 紧急广播 紧急疏散 本地教学与广播共用多媒体音箱： ① 广播终端内置 2.4G 无线音频模块 ，通过头戴式蓝牙话筒与音箱匹配 ，方便老师教学时通 过 音响说话 ，让学生听得更清楚。 ② 广播终端有音频线路输入接口 ，教室的教学电脑信号直接接上 ， 可共用一套音响设备。

...68 8.2. 办事大厅(包括办事大厅、应用服务中心、个人服务中心)............................68 8.3. 数据分析与监控 ................................................................................................. ........................................................................ 77 8.4. 2. 与服务大厅无缝融合 ........................................................................... 77 8.4.3. ................................................................... 78 8.4.5. 数据分析与检测 ................................................................................... 78 8.4.6.

......................................................................................127 4.6.3 预测与预警分析................................................................................................ ...................140 IV ××学校智慧校园建设方案 第一章 项目概况 1.1 建设背景 以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育 的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。为贯彻落 实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》“推进数字化校园 建设”的要求和教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020 教学模式和便捷的管理体系为指导， 以教育管理服务、数字化教学服务、教育资源服务、社会公众服务为核心，将 信息技术与教育教学实际进行深度融合，促进课程、教学和学生学习方式改革， 保障师生校园学习环境的安全，探索应用智慧教育的模式已是迫在眉睫。 随着 4G、物联网、人工智能、云与大数据的技术的不断成熟，以视频为核 1 ××学校智慧校园建设方案 心的智慧校园综合视讯系统，可以帮助学校快速构建先进的校园全方位、全天