初级培训（操作培训） 2) 高级培训 3) 现场培训（维护培训） 4) 数据准备培训 10.2.1初级培训 培训对象 系统一线使用人员 培训内容 1) 系统使用方法 2) 系统的常见问题处理 培训教师 XXXX 技术业务骨干，具备熟练的中文或英文会话和书写能力；具有 MES 系 统业务和系统相关的理论知识；参加了 MES 系统的开发和维护工作；表达和沟 通能力强，为用户方进行过维护培训，具备丰富培训经验。 《系统操作手册》、《系统安装及维护手册》 10.2.2高级培训 培训对象 高级技术人员、维护支撑人员 培训内容 1) 系统体系架构 2) 系统数据模型 3) 系统软件的管理与维护 培训教师 XXXX 业务和技术专家，具备熟练的中文或英文会话和书写能力；精通 Linux 操作系统、主机及相关设备；精通数据库技术；精通中间件技术；精通主流程 序语言；精通 MES 系统业务和系统相关的理论知识；参加了 术培训，具备丰富培训经验。 培训教材 《MES 系统高级培训教材》 10.2.3现场培训 培训对象 维护支撑人员 培训内容 1) 系统软件的管理与维护 2) 系统日常维护常识 培训教师 XXXX 业务和技术骨干，具备熟练的中文或英文会话和书写能力；具有 MES 系统业务和系统相关的理论知识；参加了 MES 系统的数据准备工作；表达和沟 通能力强，为用户方进行过维护培训，具备丰富培训经验。

自动化技术的改善工作效率：加速了麻省理工学院 IT 团队的部署并降低了成 本配置模板，可以使用脚本的大规模自动部署， 3 小时完成 1 万 AP 固件 更新 • 部署用户跟踪方案：减少返回校园的学生、研究人员和教师的风险 平滑迁移到简单而强大的 Mist Cloud ， 显著降低运营成本 …Its like we woke up from a dream, watching Mist roll out

、缺乏硬件设备和条件、缺少模 拟实训、顶岗实习效果参差不齐、学员或者员工实操能力差、现有教学环境无法 满足职业教育与企业培训的需求等行业痛点。 难点：工业制造行业在日常的职业教学与企业培训中，教师或培训师可以利 用的混合现实教学素材、设备、资源匮乏，教学和培训效果往往达不到预期的状 态，再加上一些学校在应用混合现实技术时，在设备投入方面还存在诸多的偏差， 使得实践教学和企业培训无法有效的进行。 同伴一起完成复杂的操作任务，提升团队协作能力。 四）其他亮点 该系统还具有高度的灵活性和可扩展性。可以根据实际教学需求，轻松定制 和调整实训内容，以满足不同专业和课程的要求。同时，系统还能实时收集和分 析学生的学习数据，为教师提供精准的教学反馈，有助于提升教学效果。 三、下一步实施计划 一）系统开发与优化 技术升级：持续关注 MR 技术的最新发展，将最新的技术成果集成到我们的 职业教育实训系统中，以确保系统的技术领先性。 212 的职业教育实训系统。 教师培训：组织针对教师的系统使用培训，提升他们运用系统进行教学的能 力。 学生体验：开展学生体验活动，收集学生对于系统的使用反馈，以便进一步 优化系统。 四）评估与反馈 教学效果评估：建立科学的教学评估体系，定期评估使用 MR 实训系统的教 学效果，以便及时调整教学策略。 用户反馈收集：通过问卷调查、座谈会等方式，持续收集教师和学生的使用 反馈，不断优化系统功能。

中南的后裔 指导教师：张海波 成 员：万文娇 孔慧琳 魏羽璠 黄 菡 智能手环使用现状及产品发展分析报告 ——基于电商平台消费者购买评价的文本挖掘与武汉市的抽样调查 I 摘要 随着人工智能技术不断取得新的突破，一系列智能生活硬件逐步走进普通大 众的日常生活中。智能手环凭借入门级的售价和产品方案的标准化，市场渗透率 在智能可穿戴设备领域中一马当先，远远超过智能手表、智能眼镜等其他产品。