战略。《教 “ 育信息化十年发展规划》明确将 推动信息技术与高等教育深度融合，创 ” 新人才培养模式 作为主要发展任务，从战略层面高屋建瓴推动高等教育 信息化建设。高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效 途径，是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建 设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段 和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承 和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承 创新，促进高等教育质量全面提高。 “ ” 通过建设 智慧校园 实现校园信息化水平和效率提升，从分散应用 向 集中应用转化，从固定服务向个性服务转化，从部门级应用向校级应用 转化，从信息管理向信息服务转化。通过智慧校园建设构建一个人与人、 人与物、物与物多维互联互通生态校园，实现信息化从教学管理迈向教学 全流程，解析、重构教学全流程，实现教学模式、教学方式转变，提升校

一、项目概述 1.1 建设背景 1.校园信息化发展现状 高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前 沿。进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，能促进教育 内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促 进高等教育质量全面提高。 在中国，很多学校经过多年的探索与实践，已基本建立起了拥有各自风格的智慧校园，一定程 但由于不同学校信息化水平参差不齐，制约了整个教育信息现代化水平，甚至影响到未来创新 人才培养。 《国家教育信息化十年发展规划 2011-2020 年》为高校信息化发展指明了方向。规划提出： 到 2020 年信息技术与高等教育融合，发展的水平显著提升，教育管理信息化水平显著提升，基本 形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。 所以，如何应对未来高校教育信息化建设的机遇与挑战，是摆在我们面前的现实问题。信息化

提供高校主数据标准原型，并且能够根据学校的实际情况进行在线调整和 编 辑，主数据标准指标覆盖《高等教育质量常态监测数据平台》需要采集的高 校指 标 90% 以 上 ， 主 数 据 标 准 指 标 覆 盖 《 高 等 教 育 学 校 ( 机 构 ) 统 计 报 表》所需 要的原始指标 90%以上，并可以在线显示《高等教育质量常态监测 数据平台》 和《高等教育学校(机构)统计报表》对主数据标准指标的引用关系和 计算关系。 教职工所打印的在职证明、收入证明等尚未实现防伪功能。 第 1 5 0 页 如何提升服务效益 西北民族大学毕业生毕业后，面临着到高企就业、留学、考公务员、继续深 造等机会，所以打印量需求会不断增大。而且在高等教育大众化的大背景下，西 北民族大学的办学规模还在逐年扩大，专业还在不断分化，学生人数还在迅速增 加。这些变化使得西北民族大学教务管理部门的任务越来越重，不仅增大了工作 量，更是增大了工作难度。

模型对事实性知识的掌握程度， 或模型提供的信息和答案与现实世界的真相和可验证的事实相符 的程度， 包括通用知识和特定领域知识， 主要关 注模型在不同专业程度的学科知识掌握情况。通过 义务教育、高等教育以及职业教育等多个角度， 对各级学 科进行分类， 以构建 一 个完整的学科能力 评测方案（目前在这方面相对比较全面的 benchmark 是 MMLU[17]、C-Eval[18]，

心人员的技术及经验对于建设和运营的顺利实施有着不可忽视的影响，因此这 些人 员的技术能力、职业道德与素养等都可能成为潜在风险因素。由此产生的风 险至 少涉及以下几方面： 风险一：由于 XX 县本地人口数量少，高等教育人才较少，缺乏智慧 XX 建 设方面的专业管理人员和技术人员。智慧 XX 建设的参与者对核心技术的掌握能力 不足，以及相关决策与管理人员的决策能力和管理能力不足等。 应对策略：构建良好的人才

区船政 文化，时长 5 分钟左右，用户可以使用 VR 头盔沉浸体验，感悟历 史沉浮。主要场景有： 总述：XXXX 船政的辉煌延续了 40 多年，在历史的弹指挥间， 展现了近代中国先进科技、高等教育、工业制造、西方经典文化翻 译传播等丰硕成果，孕育了诸多仁人志士及其先进思想，折射出中 华民族特有的砺志进取、虚心好学、博采众长、勇于创新、忠心报 国的传统文化神韵。 缘起：鸦片战争以后，西方列强的炮火轰开了