教育资源整合...............................................................................21 5.1.6. 教师学术交流...............................................................................22 5.2. 教学资源管理系统... 3.3. 学习作业子系统...........................................................................28 5.3.4. 互动交流子系统...........................................................................30 5.4. 教育管理系统...... 持各种数字化资源格式，授课时可随意切换页面，紧跟授课进 度，让授课过程更顺心，更流畅。 5、 与同行分享交流教学信息 教育信息化云平台提供完整而贴心的平台功能，教师不仅 可使用教育信息化云平台所有资源和软件，更可在教育信息化 云平台云盘和社区平台中上传教学资源，分享教学心得，交流 教学经验，结识同行好友，相互学习和促进，有利于全面提高 教师教学水平和职业素质。 6、 安全可靠的统一身份认证

Conversion System，简称 PCS）在电化学储能系统 中，连接于电池系统与电网 （和/或负荷）之间的实现电能双向转换的装置， 可控制蓄电池的充电和放电过程，进行交直流的变换，在 无电网情况下可以 直接为交流负荷供电。 PCS 由 DC/AC 双向变流器、控制单元等构成。PCS 控制器通过通讯接收后 台控制指令，根据功率指令的 符号及大小控制变流器对电池进行充电或放电， 实现对电网有功功率及无功功率的调节。同时 1000*2150*800mm 重量 800kg 变压器选择低压侧双分裂式型，每个变压器低压侧配置交流配电柜，分 别接入 3 台 500kW 变流器。 3.4 电池管理系统（BMS） 电池管理系统（BMS）主要用于电站电池的监控管理，采集电池的实时信 息，并上传数据到后台实现远程监控，采集的数据包括电池的电压、电流及 通过功率监测设备，实时获取变压器端口功率，当变压器剩余容量不足于 给储能充电，降低充电功率或者停止充电。 ⮚ 声光报警 当故障发生后，EMS 通过干接点控制声光报警器报警。 HMI HMI 能够实时显示交流侧、直流测信息，报警信息，支持历史数据存储及 图表展示 ⮚ 电压监测 通过采样设备监测实时电压信息 ⮚ 电流检测 通过采样设备监测实时电流信息 ⮚ 数据联网 通过有线网络/物联网将数据上传到公网云服务器或者内网平台服务器。

的档案馆管理新机制，打 破了地域、时空界限的壁垒，有利于实现各类信息的快速传递。 智慧档案馆平台不仅是一个平面的宣传媒体，更是一个具有开放性、高效性、立体性、 互动性等特性的档案馆多功能工作及交流平台。 1.2 项目背景 互联网与云计算、大数据、物联网等新一代信息技术正在深刻改变着传统的生产、消 费方式和商业、管理模式。互联网与各领域的融合发展逐步成为产业变革、科技进步、创 业创新提 随着互联网、手机、数字电视等为代表的新媒体快速发展和广泛应用，新媒体已成为 企事业单位开展信息管理、人员交流以及自我学习的重要渠道。首先，新媒体技术在传播 范围和传播效果上的优势，能促进档案馆宣传方式的创新。其次，新媒体平台便于互动， 受众可方便的开展在线交互，有助于打破各成员单位的信息孤岛，促进交流。 当前，为全面落实党的十八大、十八届三中全会、四中全会和习近平总书记系列重要 讲话精神主动适应 能应用权限。 档案馆内。平台管理员具有通知公告发送和功能模块搭建调整等管理功能，档 案成员单位档案员可查看在 PC 端及 APP 均可查看新闻动态、政务信息，并参 与学习交流。档案馆内部员工可查看内部通知，并可参与交流、学习。 平台角色和角色权限均可通过后台设置调整，并且平台支持多个智慧档案 馆社区搭建，每个社区可进行分组管理（按组织结构或成员单位所属区域等）， 统一后台管理的功能。

实习和就业机会。  开展技术合作与研发，围绕无人机系统、航空电子设备等领 域，进行联合创新。  建立知识产权保护机制，保障合作中产生的技术成果和创新项 目的合法权益。  定期举办低空经济相关的学术交流、行业论坛等活动，促进校 企之间的沟通与合作。 总的来说，低空经济的快速发展为校企合作提供了广阔的空间 和机会，通过有效的合作方案，不仅能够促进技术创新与应用，还 能培养出更多符合市场需求的高素质专业人才，实现社会效益与经 与课程 的设置与人才培养，确保培养出的人才能够满足行业的实际需求。 其次，校企合作有助于促进技术创新。企业在技术研发方面具 有丰富的实践经验，而高校则具备深厚的理论基础与科研能力，通 过双向交流与资源共享，能够形成协同创新的良好生态。企业可以 为高校提供真实的项目，促进学生动手能力的提升，同时高校的研 究成果能够有效转化为企业产品，增强企业的市场竞争力。 另外，校企合作能够增强学生的就业竞争力。在校期间，学生 开展科研合作项目，针对低空经济中的具体技术难题，进行联 合攻关，如无人机技术的应用、低空空域的管理政策研究等。 3. 设立企业奖学金，激励学生在低空经济领域的学习和研究，促 进学生的积极性与创造性。 4. 定期举办技术交流会和人才招聘会，促进企业与高校之间的流 动与合作。 通过以上途径，校企双方可以形成良好的互动，促进资源最大 化利用，同时推动低空经济的持续发展。 充分利用信息化手段也是校企合作的重点。建立信息共享平

构建人人互通的数字化学习空间，推动教学模式变革，提高人才培养质量，体现在： a) 支持教师面向校内开展混合式教学，提高教学质量，面向校外提供在线教学，服务企业培训和 终身学习； b) 促进优质教育资源的交流与共享，支持教师利用信息技术开展教学，提高教学的效益和质量； c) 开展虚拟仿真实训，既可以使学生达到实际操作训练教学导训的目的，又可以大幅度减少昂贵 设备的投入，减少实操耗材，提升实操实训安全系数，有利于培养学生岗位职业技能； 握相关信息系统的操作技能， 提升信息化环境下的业务能力； c)教职员工定期参加信息化规章制度的宣讲培训，提高信息系统使用的规范性、安全性和保密意 识； d)教职员工定期参加部门之间信息化应用交流活动，增强全校信息资源共享的意识与能力。 2.4.3.7 信息化管理规章 信息化管理规章是指数字校园建设与运行过程中应遵循的规章制度，内容包括新建项目报批与验 收、校园计算机网络管理、网络与信 《职业院校数字校园建设规范》 b)信息化运行与维护人员的基本要求：技术系统问题解答与咨询能力，解决技术系统运行故障能 力，沟通交流能力； c)信息化培训人员的基本要求：进行信息化意识和规范培训的能力，进行信息化基本技能培训的 能力，针对应用软件使用培训的能力，结合业务模式的变革促进用户发展的能力，组织实施各 类培训工作的能力；

研发项目规划....................................................................................129 9.4 技术合作与交流................................................................................131 9.5 知识产权保护.... 品牌效果评估..................................................................................214 16. 国际合作与交流......................................................................................216 16.1 国际合作模式 国际市场拓展..................................................................................225 16.5 国际交流活动..................................................................................227 17. 项目评估与优化

经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用 已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交 流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到 了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足：  信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足；  适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立；  业；学生可线下完成作业和预习， 并通过拍照、录音等方式提交老师；家长可轻松查看孩子作业和老师点评。 2、多方沟通（即时通讯+班级圈）：老师、家长可快速创建备课组、育儿组等，围绕 教学、教育实时交流；还可随时随地进行班级圈分享、互动，孩子在家与校穿梭时的学习 和生活状况尽收眼底。 3、互动课堂：家长便捷接收孩子课堂上的一切动态——教学素材、课堂作业、课堂 全程录制等，轻松知晓孩子的课堂答 通过教务课堂评价综合评价（作业评价、成绩评价、课堂表现评价、考勤评价等）的 汇总信息推送。  个人成长 记录学生日记信息、作文信息、个人作品成果信息、考勤统计、品德行为考核、学生 每学年自我规划及完成情况、与教师交流信息、学期总结信息。  期末评语登记 班主任或副班主任对本班学生的期末评语进行登记，包括评语等级、老师寄语。 5.2.4.2. 成长信息查询  综合能力查询 查询某学期学生的综合能力信

—6— 力度。以家电、家具、皮革、造纸、日用化学品等数字化基础 较好的行业为重点，培育一批数字技术融合应用成效显著、引 领带动作用强的标杆企业。鼓励地方、行业协会、联盟组织等 组织开展标杆企业创建经验交流活动，加快形成学标杆、建标 杆的行业氛围。 4.培育创新载体。鼓励地方、行业协会、科研院所等建设 数字化转型促进中心，开发数据模型、工业 APP、标准化工具 等解决方案，以购买服务、技术帮扶、供需对接等形式赋能企 域数字化改造升级。 （二）促进交流合作 —8— 鼓励地方、行业协会、联盟组织等分行业、分区域开展数 字化转型供需对接活动，为企业提供专业化、定制化解决方案， 宣贯先进适用的数字技术和标准。举办轻工业数字化转型发展 大会、轻工业信息化大会等活动，加强同行业和跨领域先进技 术、解决方案等对标交流。支持依托“一带一路”倡议、金砖国家 等合作机制，在数字技术开发和融合应用等方面开展国际交流 合作。 （三）深化研究评价

....................................................................................61 2.8.6.4、 学习交流平台................................................................................................. ..........................................................................................72 5、 学习交流平台................................................................................................. ...........................................................................................273 2） 交流...................................................................................................

校园的基础平台； 4、以师生服务为主线，设计和搭建校级管理信息系统，优化现有管理流程和管理机制，在 保证高校战略目标实现的前提下，提高高校行政管理效率，节约管理成本； 5、丰富健全高校各级人员交流协同的手段，创建教学平台和科研服务平台，为全校师生提 供良好的生活服务、教学服务和科研服务； 6、规范高校的数据管理、采集和分析方法，做好历史数据和信息的收集、整理工作，提高 数据收集的准确性 建设立足全校未来需求的平安校园安防监控指挥中心，负责对校园内外监控点位的监控视频信 号、报警信号的处理以及突发事件应急处置。同时，指挥中心还将作为校园电视台编播、校园录播 教学音视频编播、校园信息发布、学校-学生-家长互动交流等教学管理的重要场所。 系统平台的视频存储方式采用机房设备集中存储，所有视频存储时间按照 30 天×24 小时计算。 2.3.1 校园内部架构图 18 平安校园系统结构图 如上图所 2、机房消防报警灭火系统 3、机房门禁控制系统 4、机房保安监控系统 防雷设计 机房设计 3 级防雷、综合接地系统。中心机房做等电位连接。 接地要求 接地系统必须满足以下要求： 1）工作交流接地不大于 4Ω； 2）安全保护接地不大于 4Ω； 3）直流工作接地、接地电阻应按计算机系统具体要求确定； 4）防雷接地按《建筑物防雷设计规范》中的要求，联合接地下接地电阻小于 2Ω。 等电