........................................................................................3 第 2 章学校软件总体规划和设计 ......................................................................................... 的办学思想与 创 建一流学校的办学思路，力争构建完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入， 高效稳定、安全可靠的数字化教学环境、科研环境、管理环境和生活环境，成为 学校教育理念创新、管理机制创新、人才培养模式创新和服务创新的重要体 现， 全面促进科学的管理机制形成、人才培养质量提高、学校核心竞争力全面提升。 1.2 建设目标 以学校发展规划为指导，为建成有学校特色的全国一流学校提供优质的数字 化环境与服务平台。依托已有的基于一站式服务的学校信息门户，延伸和拓展传 统校园的功能；依托已有的办公管理无纸化，提高工作、管理和决策效率，提高 信息利用率；依托已有的大数据管理平台，建成权威可信的学校数据中心，即学 校基础数据库与管理平台，构建灵活规范的业务应用服务体系；建成安全可靠、 全校统一的校园身份认证平台，通过一卡通平台建设，提高管理与服务水平及效 益；建成统一开放的数据

项目编号： DeepSeek AI 大模型在学校教育应用场 景 设 计 方 案 目 录 1. 项目概述.......................................................................................................7 1.1 项目背景....................... .......................................................................................18 1.3.1 适用学校类型.............................................................................20 1.3.2 实施阶段规划.... 展的重要方向。传统的教学模式和管理方式已难以满足现代教育对 效率、个性化和智能化管理的需求。为此，DeepSeek 学校旨在通 过人工智能和大数据技术的深度整合，构建一套全面覆盖教学、管 理、评价等环节的智能化教育生态系统。项目目标是通过技术手段 提升教学效率、优化资源配置、实现个性化学习，并为学校管理者 提供科学决策支持。 项目将在以下几个方面展开具体应用：首先，教学场景中，基 于深度学习算法的

..............20 3.1 学校教学评价现状分析........................................................................................................................................22 3.2 学校引入 DeepSeek 的需求....... 探索并引入先进的技术工具以优化教学评价体系，已成为教育领域 的重要议题之一。DeepSeek，作为一种基于大数据与人工智能技 术的教学分析与评价工具，其引入能够为学校提供更为精准、客观 的教学评价方案。通过 DeepSeek，学校不仅能够实时收集与处理 教学过程中的各类数据，还能够基于多维度的数据分析，为教师的 教学改进提供科学依据，为学生的学习反馈提供个性化指导。 具体而言，DeepSeek 反馈即时性：DeepSeek 支持实时数据分析与反馈，帮助教师 及时调整教学策略，同时为学生提供个性化的学习建议。 此外，DeepSeek 的引入还能够显著提升教学评价的效率，减 少人工操作的繁琐与误差，为学校管理层提供科学决策支持。通过 以下示例表格，可以更直观地展示 DeepSeek 与传统评价方式的对 比： 评价维度 传统评价方式 DeepSeek 评价方式 数据采集 人工记录，数据分散且不完整

...............................7 2. 建设学校完整数据链条...................................................................................................... 7 3. 构建学校数据挖掘系统和分析展示平台........................... 随着国家强化政府对义务教育的保障责任，加大中央和省级政府对财政困 难县义务教育经费的转移支付力度，公共教育资源向农村、中西部地区、贫困 地区、民族地区以及薄弱学校、贫困家庭学生倾斜，促进教育公平，中央启动 和实施了一系列的重大改革项目和配套政策，包括高等学校、中等职业学校、 中小学学生资助，校舍安全工程等重大项目，这些都对提高教育管理中部分业 务的监管力度和信息公开提出了更高的要求。 2. 发展趋势 随 历程，可以从数据角度把高校信息化建设分为五个阶段。 第一阶段：应用系统建设阶段 建设任务 立意于解决学校业务部门（教务、学工）繁琐、重复、低效的手工作业模 式，通过信息化系统的使用，规范了业务流程，替代了手工作业，从而让师生 从繁琐、重复的工作中解放出来，提高了工作效率，增强了管理的规范性。 建设的成效 学校各个业务部门采用了高效快捷的信息化系统办公，很大程度上消除了 繁琐、重复、低效的手工作业模式，提高了工作效率。

班级智慧校园大数据................................................................................39 2.2.4、 学校智慧校园大数据................................................................................39 2.2.5、 区域智慧校园大数据 开展大数据顶层设计，以大数据应用全面推进学校发展........................89 2.14.2、 快速推进教学和管理工作的信息化，建立丰富的数据来源.....................90 2.14.3、 基于个性化服务需求，建立大数据分析模型...........................................91 2.14.4、 综合应用大数据成果，推动学校全面创新... 21、 智慧校园大数据建设模块...........................................................................109 2.22、 学校概况模块.............................................................................................109

... 159 1. 项目背景 1.1.国家信息化发展规划 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提到，要把教育信息化纳入到 国家信息化发展整体战略，到 2020 年基本建成覆盖城乡各类学校的教育信 息化体系，充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高效、实 用的数字化教育基础设施，推进数字化校园建设。加强优质教育资源开发与应 用， 加强网络教学资源体系建设，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进 行性并加以分析方案的效果和影响。 1.2.校园信息化发展现状 随着信息技术的蓬勃发展和学校信息化的深入应用，数据一直都在以惊人的 速度增长。学校各部门的系统数据、手工数据的数据量都在成倍的累积，高校已 进入大数据时代。但由于数据越来越多，数据类型变得多样且散落在不同的系统 中，如何提升数据质量并有效地利用数据这一学校宝贵的战略性资产，如何从海 量数据中准确地挖掘出有价值的信息，已经成为各大高校共同面临的课题。 同时，信息系统的多样化又带来信息服务的复杂性。用户对 数据问题 的 第 1 页 需求与学校信息系统分散建设，信息服务难于获取和操作的矛盾越来越突出，急 需整合资源，进行数据治理，实现数据价值进行大数据挖掘分析的目标。 因此，通过数据治理解决数据质量问题，发挥数据的重要价值，并在数据治 理的基础上，建设大数据分析平台，发觉数据隐含的价值，挖掘数据的规则，对 学校的决策者提供有力的决策依据，是我校信息化建设的当务之急，也是本次项

信息化建设 的好与不好 " . " . • 新基建带来的冲击 ，要不要追个新技术？ • 上新技术可能会改变当前学校信息化格局？ • 新技术往哪里上？不会有风险吧？ 高校面临未来智慧校园规划困境 Future work plan • 学校就这么多部门 ，该建系统的都建了 • 下一步要怎样？短期不可能推翻再来一遍？ • 是不是该做些面子上面的事情了？ 到底要不要 师生个人：研究生个人数据中心 • 学校管理者：研究生数据监测指标 • 学校管理者：人员结构分析模型 • 学校管理者：教师队伍结构模型 • 学校管理者：高层次人才体系模型 • 学校管理者：教师劳动产值模型 • 学校管理者：教师教学工作量分析模型 • 学校管理者：人力资源开发与培养模型 • 学校管理者：职称、性别、时间分配结构模 • 学校管理者：全职教授与兼职教授分析模型 • 学校管理者：教师退休流动预测模型： • 师生：奖励分析 • 师生：资助分析 • 学工部门 ：队伍分析 • 校级领导：指标异常监测台 、学科分析 • 师生个人：教工个人数据中心 • 学校管理者 / 院系管理者：学业质量监测 • 学校管理者 / 教务处

..........................................53 1. 方案概述 AIoT 智慧教室物联网统一开放平台适用于学校对不同场景下的智慧教室建 设与应用。 在系统管理方面，通过一套系统平台实现统一管理学校所有课室内的多媒 体设备、教室环境感知控制设备，还可以通过对接课表、一卡通刷卡、面板按 键，并且可以通过教学场景化的方式来实现对多种教学和环境设备的控制和管 计  报表统计：提供各种统计报表分析，为工作总结、大数据等服务。 针对现在多媒体教室中遇到的设备使用频率高、负载重、管理维护麻烦等 问题，我们采用“分布式部署，集中式管理”的方式，实现对学校内所有教室的 多媒体设备集中控制管理，提高管理部门的工作效率。 整个方案包括以下几个部份： 教室端（智能终端管理单元）：将教室内的接入部分设备与进行了模块化 的设计的智能终端管理单元进行联动，通过控制每台设备的通电与否，来实现 室所有设备的详细工作状态，包括工作时长、当前功率等，如果添加了环境控 制设备可以显示教室的温度、湿度等，如果有空调还可以在详情界面里还可以 调节教室的温度、模式，同时在此界面也可以对视频源的切换等。 如果我们的系统将学校现有的监控图像读取过来了，还可以在详情界面直 接调取教室的监控图像。 3.2.1. 供电控制 智慧教室电源集中控制设计中，将教室中每个设备的电源插口独立为一个 模块，通过软件实现集中控制设备电源开关。每一个模块配一个

决 方 案 2 系 统 设 计 3 系 统 截 图 4 成 功 案 例 5 什么是智慧校园？ p “智慧校园”指通过利用虚拟化和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方 式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、 灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。 p 无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方 Game 智慧校园 绿色校园 平安校园 云对讲 电梯 控制 手机 APP 云门禁 云电话 防盗 报警 周界 防卫 停车场 门禁 视频 巡逻 紧急 报警 智能 分析 学校 保卫 学校 后勤 学校 楼宇 建 设 目 标 1 解 决 方 案 2 系 统 设 计 3 系 统 截 图 4 成 功 案 例 5 系统架构 公寓云对讲 智能周界 校园广播 防盗报警 视频监控 家长可通过App软件登陆学校监控系统监视多个场地的情况，了解学校实时状况，检索重放。 p 家长或其他有权限的家人同时可以观察到授权的公用监控画面，并且可以录象，即使是下班后或者出差 在外，也可以通过远程网络来观察,直接观察到学校的真实情况。 p 记录的视频数据连带有日期／时间信息，方便事后准确跟踪查验。 p 可以允许有权限的家长使用专用网络浏览器进行远程监控，学校就可以通过这个系统向外界展示自己特

本标准适用于智慧校园建设的设计与实施 《国家教育事业发展“十三五”规划》 巩固高等学校后勤改革成果，健全各级各类学校后勤保障机制。完善学校重大突发 事件快速反应机制，健全学校安全管理制度，推进学校公共安全视频监控建设及联 网应用工作，加强人防、物防、技防设施建设，确保学校食品、人身、设施和活动 安全。 国家政策要求 后勤智慧大脑“ ：以智慧融入行业、以智慧改变工作 三盟科技建设思路： 让智慧融入行业、以行业改变工作 让工作形成积累、将积累变为智慧 安全防范 能力提升 师生素质 学生生活 人才虹吸 学校发展 后勤管理 能力提升 后勤服务 能力提升 教师生活 教学、教研 能力 节能减排 中国教育后勤协会 后勤智慧大脑 5 类应用建设 • 后勤服务体系建设 • 后勤管理体系建设 使用、二次加工、一直到成品消费的过程全 程可追溯。 包含但不限于：食堂食品安全追溯、各类材 料溯源追溯、各类装备溯源追溯 后勤安全运行监测中心 后勤运行监测中心可以帮助学校对食堂运行情况、软 件系统运行情况、教学装备运行情况、人员安全管理 设备运行情况，设备运行情况进行全方位的监控。 包含但不限于：物业、水电、饮食、安全、软件系统、 硬件系统 后勤节能与环保监测中心