2121 年 教育部印发《 2020 年教育信息化和网络安全工作要点》 ， 要求深入实施教育信息化 2.0 行动计划。科学规划推动教 育专网建设 ，完善国家数字教育资源公共服务体系 ，启动 国家中小学生网络学习平台建设 ， 网络学习空间应用不 断普及深入 ， 师生信息素养持续提升。 2119 年 2019 年国务院印发《中国教育现代化 2035 》 建 设智能化校园 ，统筹建设一体化智能化教学、管理

小学智慧校园项目建设初步 设 计 方 案 某市小学智慧校园项目建设初步设计方案 目录 第 1 章. 项目概述................................................................................................................1 1.1. 项目名称............... 对方案其他内容的补充完善................................................................................11 I 某市小学智慧校园项目建设初步设计方案 第 2 章. 建设单位概况...................................................................... .........................................................................................34 II 某市小学智慧校园项目建设初步设计方案 4.1.2. 区灯光环境管理中心用户.................................................................

传统校园 IT 信息化的痛点分析 01 传统校园 IT 建设的痛点分析 现有校园 IT 信息化建设趋势 中小学云计算教育普 及应用阶段 （ 2016 年以后） 中小学计算机教育普 及（ 2010 以后） 中小学计算机教育进 一步发展（ 2000 年 至 2010 年） 中小学启动计算机教 育（ 20 世纪 80 年代 至 20 世纪末） 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 运城安邑南街小学（云课堂） 深圳市龙岗五联崇和学校（办公室 / 云教堂） 运城安邑西街小学（云课堂） 靖州第一中学 运城安邑禹都小学（云课堂） 运城盐湖第二高级职业中学 ( 云课堂） 运城安邑北街小学（云课堂） 教育类 阜阳一中（云课堂） …… 湖南怀化广播电视大学 ( 云课堂） 湖南邵阳新邵县一中 ( 云课堂） 怀化会同学校（云课堂） 安徽阜阳铁二处小学（云课堂） 湖北嘉鱼第一小学（云课堂） 湖北嘉鱼第一小学（云课堂） 青海省委党校（云机房） 西宁市城北区政府（内外网隔离） 青海省文化馆（办公 / 图书馆阅读 室） 西宁电信（内网办公） 山西证券深圳营业厅（ VIP 客户 室） 佛山市锐铠智能科技有限公司（内网办公） 西宁电商基地呼叫中心（培训室） 德令哈电商基地（电商运营） 青海大数据局呼叫中心（培训室） 青海日报电商（办公） 成都公安分局（内网办公） 办公类 中国普洱云（桌面云中心）

学生操作模型、观察细节、参与讨论，运用多学科知识分析文物价值。③通过礼 乐制度，教师引导学生与 AI 数字人“孔子”互动。小组实践环节，教师还指导 ① 于国文,曹一鸣.跨学科教学研：以芬兰现象教学为例[J].外国中小学教育,2017,(07):57-63. ② 祝智庭,戴岭,姜浩哲.学科整合教育：教育强国建设的内生新动能[J].中国远程教育,2025,45(05):3-19. ③ 本案例资料由中国人民大学附属中学袁继平、肖雪老师提供。 字个性化教学 ② 通过“内蒙古自治区国家通用语言文字应用能力提升项目”，呼和浩特市民 族实验学校采取了多种技术手段推进学生学习国家通用语言文字。①中小学语言 学习与评价系统提供了丰富的听说教学与练习资源，以及阶段性知识巩固测试和 中小学普通话测试等工具，支持实时统计与分析。②针对学生学段特点，学校为 一二年级学生打造了无纸化测评模式。基于系统提供的详细测评报告，教师及时 调整教学策略和方法，提升教学针对性。 作业自动批改、精准留痕，并生 成数据报告与讲评讲义，辅助教师进行大规模作业批改并针对性反馈。 案例 2-10 GAI 助力山东省淄博市玄龄小学开展个性化五育评价 ③ 在淄博市临淄区“深度融合、创新应用、示范引领、整体推进”思想的指导 下，玄龄小学围绕学校学习、社会实践、家校共育、管理育人等核心场景，探索 GAI 赋能下的五育个性化评价新路径。①构建个性化评价方案，学校在德、智、 体、美、劳五大一级指标下，设置了对应的

• 以镇中心学校作为汇聚点，汇聚点部署本地办公、监控等系统 &存储IT设施，教学资源集中管理，可管理、可控制的网络， 分支学校“0”运维，末端ONU即插即用、即换即通，运维成 本低； • 村办小学数量多，信息点少，通过分光器实现接入，极大减少 网络层级与光纤需求，工程成本节省30%+。 3.客户收益 • POL通过无源分光器实现网络收敛，极大减少网络层级与光纤 需求，工程成本节省30%+； 年份：2016年 ONA绿色全光网络专业委员会 浙江义乌市城域教育网 省份：浙江 年份：2019年 1.需求和挑战 • 义乌市拥有200+幼儿园，140+小学，100+中学，覆盖面广，需求学 校多； • 当地中小学有诸多网络问题：网线大规模使用、网络设备差且级连层数 多、网线和电话线共用机柜、网络施工不规范等； • 现网的网络设备运行使用多年，需要对校园网络进行改造拓展。 2 力物力成 本； • 光纤入室，在各楼栋的弱电间，不再需要任何有源设备。节省了30% 以上的能耗，同时避免了火灾隐患； • 光网和IP设备采用统一网管、统一运维。 3.客户收益 • 全市中小学教育资源共享通道打通，通过统一网络出口，整张网更加 安全、可控； • 无源光网络二层架构，节省水平布线，工期缩短30%； • 升级改动无需重新布线，100G平滑演进，提高投资效率50%； •

研究范围聚焦以下几大板块： 政策环境与顶层设计 本产业发展报告将梳理并浅析部分国家及地方层面关 于教育数字化、智慧教育及AI+教育的相关政策。重点 分析教育部等部门发布的指导性文件，如《关于加强 中小学人工智能教育的通知》等，如何为AI教室装备 产业的发展定下基调指明方向，研究规范技术标准、 以及推动市场应用落地，产业发展的宏观驱动力提供 决策依据。 核心技术路径与创新应用 在技术层面，本研究将深入剖析驱动AI教室装备革新 《关于加强中小学人工智能教育的通知》 2025.1 《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》 2025.4 《关于加快推进教育数字化的意见》 2025.9 教育部等六部门关于印发《县域普通高中振兴行动计划》的通知 2025.6 教育部关于发布《普通高中数学教学装备配置标准》等7项教育行业标准的通知 2025.4 教育部关于发布《智慧教育平台个人信息保护通用要求》 和《中小学教职工基础数据》两项教育行业标准的通知 基础教育——聚焦五育并举与均衡普惠 企业的机遇在于提供支撑德智体美劳全面发展的解决 方案，例如： 体美劳教育： 智能体育器材、在线美育互动课堂、 VR/AR劳动技能实训室等新兴装备需求将迎来爆发。 科学教育：专为中小学设计的STEM/创客教育套件、 探究式科学实验室解决方案将成为热点。 均衡普惠：针对乡村小规模学校、寄宿制学校和特殊 教育学校的远程互动教学系统、数字资源一体机、无 障碍/辅助学习设备等，将成为响应国家政策、兼具社

本加强教育基础设施建设，日本文部科学省在体系建设、规格统一、 硬件更新等多个层面采取了多项举措：建立教育数据标准化体系，统 普惠算力赋能教育行业研究报告（2025 年） 3 一内容与技术的规格，确保数据流通无阻；向中小学开放了高速学术 通信网络 SINET；积极推动计算机测试系统的应用，为个性化评估与 全面引入数字教科书铺路。另外，日本提升校务管理质量水平：日本 政府发布了《GIGA 学校构想下校务数字化指南》，提出了 的人工智能素养，着眼于将人工智能深度融入基础教育，特别是在中 小学阶段的课程建设和教学资源开发。 2025 年 3 月，河南省教育厅从教学融合、学科建设、人才培养、 教育治理、智能教育基建以及规模试点等六方面规划重点任务，推动 人工智能在全省教育领域创新发展。2025 年 4 月，广东省教育厅从 课程设置、教学资源、师资建设、培养目标等方面，对中小学人工智 能教育提出具体要求，为各地、各中小学校开展人工智能通识教育、 信息获取与数据共享路径，高效发挥各自领域作用，探索更为有效的 协同发展模式。 （二）K12 教育算力使用现状 据 2024 年全国教育事业发展统计公报数据，我国共有义务教育 阶段学校 18.84 万所。其中，普通小学 13.63 万所，在校生 1.06 亿人； 初中 5.21 万所，在校生 5386.16 万人。全国共有普通高中 1.58 万所， 在校生 2922.28 万人。K12 教育学段作为时间跨度最长并且学生数量

26-2021） （50）《LED 道路交通诱导可变信息标志》（GA/T484-2018） 8 （51）《道路交通信号控制机信息发布接口规范》（GA/T1743- 2020） （52）《中小学与幼儿园校园周边道路交通设施设置规范》（GA/T 1215-2014） （53）《公安视频图像信息应用系统》（GA/T1400-2017） （54）《公共安全社会视频资源安全联网设备技术要求》（GA/T 个路口，更换交 通信号控制机、车行信号灯、倒计时屏及人行信号灯，利旧交通信 号控制机、车行信号灯及人行信号灯，拆除老旧设施设备及改造相 15 关配套设施。 校园周边道路交通设施完善：整体改造 11 所中小学校园周边道 路交通设施、1 所校园地下车库接送学生系统改造、其他学校（含 幼儿园）周边道路的交通安全基础设施完善。 1.5.3 建设期 本项目总体建设周期为 15 个月，其中项目实施准备阶段 校园周边交通设施情况（设施类型+数量+使用状 态） 1 重庆科学 城白市驿第二 小学校 1.交通标志：禁停标志 2 块、禁止鸣笛 1 块；2.交 通标线：黄色网格线清晰；3.信号灯：1 处；4.违停抓 拍：无；5.LED 屏：无；6.道路中央隔离：500m。 2 重庆大学 城 第二小学 校 1.交通标志：禁停标志 10 块、禁止鸣笛 2 块；2. 人行斑马线：12 处；3

年全球无人机市场规模已达 150 亿美元，预计到 2025 年将增长至 240 亿美元。针对这一市场，我们可以设计相关的无人机飞行课 程、航模制作和飞行表演等活动，吸引这一特定群体。 其次，中小学生及其家庭是我们的另一主要目标市场。在当前 教育改革的背景下，素质教育和实践性教育日益受到重视。航空教 育与科学普及活动能够激发学生的兴趣，助力家长在选择课外活动 时，倾向于具有独特性和高参与度的项目。为此，我们可以推出针 -|--------------------------| | 航模与无人机 | 航模及无人机爱好者 | 飞行培训、竞赛、展览 | | 学校与家庭 | 中小学生及家长 | 教育体验、团队合作活动 | | 企业与机构 | 企业团建 | 办公室团队拓展、飞行体验 | 与此同时，企业团建及培训市场也不容忽视。随着企业对于团 在当前快速发展的航空产业背景下，青少年教育市场逐渐成为 一个重要的细分领域。随着国家对航空人才的重视以及青少年对航 空科技的日益兴趣，本项目将致力于为青少年提供创新、实用的航 空教育体验。 首先，目标群体主要包括中小学生及其家长。随着 STEAM 教 育理念的普及，家长们越来越重视孩子的实践能力和综合素质教 育。因此，航空飞行营地将通过提供丰富的航空体验和科学教育活 动，吸引家长的关注和支持。 市场需求分

外广场使用，音量可以遥控调节。  投影系统 3000ANSI 流明，可以根据需要调整投影高度，不需其他外物支垫。  内部存储百部电影、千首歌曲、万部电子图书，实现素质教育。  内部存储全套中学（高中、小学）各个年级各个学科的基础教学资源库。 8.8.5.教室外部设备 教室常用外部设备功能说明  中控系统：分单机中控和网络中控两种，单机中控只能在本教室进行操控，网络中 控可以在主控室或老 5、读书笔记：增加读者看该书籍的时候所有感想，想记下来的笔记，读者可以有感 而发。 8.10. 创客空间 8.10.1. 功能介绍 中小学的创客空间建设，是为满足学生动手实践的需求，为他们提供“用知识”的机会 ， 努力将他们的奇思妙想实现出来。中小学的创客空间具有开放实验室、社团活动室和图书 馆等功能。为爱好动手、爱好制作的学生提供一个固定的活动和交流场所。通过各种创客 分享活动，鼓励 最终形成一个汇聚创意的场所，一个让想法变成现实的“梦想实验室”。 8.10.2. 建设条件 中小学创客空间是面向没有独立购买能力的未成年人，所以相对社会上的创客空间而 言，工具和器材的准备尽量要全面一些，应能满足大部分学生研究和实践的需求。而且， 因为使用对象是未成年人，工具和器材的选择要以安全为第一原则。结合国内知名的创客 空间的特点，我们可以归纳出中小学创客空间的一些必要条件。 1.要有足够大的场所 足够大并不