XX 市信息管理学校智慧校园规划方案 项目编号： 某市信息管理学校智慧校园 规 划 方 案 XX 市信息管理学校智慧校园规划方案 目录 第 1 章 职业学校信息化的趋势及挑战...................................................... ..................4 1.1 智慧化已成学校信息化发展主趋势.................................................................................4 1.2 智慧化建设中的现状及建设要求.......................................................... ...........................6 1.2.1 XX 市信息管理学校现状...........................................................................................6 1.2.2 新校区高标准信息化建设要求.......................................

........19 3 5.2.1. 一站式服务平台...........................................................19 5.2.2. 学校管理功能..............................................................19 5.2.3. 设备管理功能................ 养转变； 从应用融合发展，向创新融合发展转变。文件中明确指出：到 2022 年要基本 实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全 体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普 遍提高，建成“互联网+教育”大平台。 2019 年 2 月，《中国教育现代化 2035》印发。中共中央、中国国务院发 出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。其中指出，需加快信息化 落实。其中指出，需加快信息化 时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务 平台。推进教育治理体系和治理能力现代化。提高教育法治化水平，构建完备 的教育法律法规体系，健全学校办学法律支持体系。 2019 年 5 月全国校园安全工作经验交流现场会上，公安部对校园安全防范 建设提出要求，今年年底前，要推动实现三个百分之百的工作目标：即中小学 封闭化管理达到 100%，

国家信息化规划 》 2017 年 7 月国务院印发《新一代人工智能发展规划》 2020 年全国两会 ，新基建首次写入《政府工作报 告》 教学应用覆盖全体教师 学习应用覆盖全体适龄学生 数字校园建设覆盖全体学校 一大 建成”互联网 + 教育”大平台 宽带网络校校通 优质资源班班通 网络学习人人通 5G/ 大数据 / 云计算 /AI … 智能 教育信息化发展概述 教育资源公共服务平台 1.0 普及 material from Tencent Cloud 两平台 confidential 两高 三通 三全 传统的学校管理 ， 依赖大量的纸质单据 、 档案 ， 多用人工汇总 ， 费时费力！ 为什么要做管理信息化？ 目前部分学校的“有纸化 ”办公 教 师 教 案 本 / 教 职 工 档 案 / 流 程 审 批 单 等 纸 质 单 据 confidential material 内部协作与沟通效率低 ： 审批签字找多人来回跑多 次、沟通协作时间长、通 知提醒不及时、业务流程 难管理 查询难：查询以前档案、教 案无比痛苦 … 存储难： 占用学校资源存 放大量纸质文件 ，还要防 水、防火、防盗 环境不友好：纸质文件造成 大量浪费 ，有悖节能减排 校园管理工作量大 时间与精力占用多 降本增效诉求 降低时间、精力、财务成本

千兆光纤网络和5G网络基础设施 建设 《加快发展数字家庭指导意见》 鼓励开展光纤到房间、光纤到桌面建 设，着力提升住宅户内网络质量 《通信业“十四五”规划》 全面部署千兆光纤网络，完善产业园 区、商务楼宇、学校、医疗卫生机构 等重点场所千兆光纤网络覆盖；推广 实施光纤到房间、到桌面、到机器 《云网融合中小城市信息基建建设》 加快建设光传送网络OTN，实现“千城 千兆”和“千城千池”建设 ONA绿色全光网络专业委员会 衡、公平教育； • 学校节点众多，位置分散，县财政预算有限，花好每一分钱。 2.华为解决方案 • 整体网络由核心（县中心）、汇聚+OLT（中心学校）、接入 （各学校）三级网络组成，实现偏远乡镇100%覆盖，网络层 级清晰，业务可扩展性好； • 以镇中心学校作为汇聚点，汇聚点部署本地办公、监控等系统 &存储IT设施，教学资源集中管理，可管理、可控制的网络， 分支学校“0”运维，末端ONU即插即用、即换即通，运维成 • 光电混合交换机灵活实现10G光口接上下行网络，联学校内部应用服务 器、NVR、门禁广播等设备；高性能Wi-Fi 6确保全校智慧教室高密接 入无卡顿； • 统一网管：利用eSight统一管理，全网设备即插即用免运维，2人可维 护全市120+所学校网络。 3.客户收益 • 使用eSight网管，降低网管难度既能统一管理，又能以学校为单位各自 管理； • 网络扁平化，简化网络结构，降低网络的运维难度。设备只在中心机房

内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促 进高等教育质量全面提高。 在中国，很多学校经过多年的探索与实践，已基本建立起了拥有各自风格的智慧校园，一定程 度上提高了教学及教育管理的水平和效率，为学校师生提供了诸多便利。 但由于不同学校信息化水平参差不齐，制约了整个教育信息现代化水平，甚至影响到未来创新 人才培养。 《国家教育信息化十年发展规划 2011-2020 建设已经成为推进中国教育现代化的主要方式，建立面向服务的智慧校园系统，切切实实地为师生 提供方便，以信息化提升老师的教学质量水平，帮助学生提高学习效率，助推科学研究，帮助各级 领导了解学校情况从而支撑决策，提高管理的科学化和信息化水平，也是学校的一个重要任务。 2.发展阶段 国内高校信息化建设经过十多年的发展，取得引人瞩目的成绩。应用系统的建设从最初的桌面 级应用发展到智慧校园建设的新阶段，回顾高校信息化 架构系统。此阶段开始进行数据整合。 第三阶段：业务治理阶段 近几年随着国内高校资源整合及办学规模的扩大，高校面临着各类资源紧缺的局面，信息化正 在逐步走向以“问题为核心”的业务综合治理阶段。为有效提高日常工作效率，控制学校运营及协调 成本，体现以人为本的科学发展观，在近一两年内，国内 211 及 985 高校在前一阶段基础上，纷 纷筹划校园一站式服务和跨部门的流程建设。如学生一站式综合服务中心及办事大厅，跨业务部门

项目编号： 某高校智慧校园项目建设 规 划 方 案 目 录 一、 学校信息化建设的趋势与现状...................................................1 1、问题分析.......................................................................... 大学智慧校园项目规划方案 一、 学校信息化建设的趋势与现状 现代信息技术的迅速发展，对学校教育产生了深刻影响。在教育过程中全面地运 用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的信息技术，有助于促进教育教学改革，适应 信息化社会对教育提出的新要求。学校信息化建设是一项长期性、基础性工作，立足 于我校建成现代化工程应用型特色大学的需求，基本建成“智慧校园”，实现从环境、资 源到活动的智慧化，提升学校以教学、科研、管理为核心的整体信息化水平，也是“十 三五”期间信息化建设的主要目标与任务。 1、问题分析 传统校园信息化存在很多问题，比如信息化建设顶层设计不足，未形成一定的规 范，学校信息化数据标准和接口规范不统一，信息孤岛严重，信息表达不一致等问题。 综合分析，产生各类现象的主要原因主要有以下几个方面： 1）缺乏校级层面的统一规划和顶层设计 学校信息化建设延续着按需发展的思路，缺少校级层面的统一规划和顶层设计， 各应用业务系统更多地处于松散耦合的状态，彼此之间的关联性不强，无法更好地发

国家发展改革委、建设部联合发布的《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）（2006 年）； 24)XX 市信息工程协议《信息系统工程造价指导书》2012 版； 25）XX 市安装工程综合价格 1.4.3.项目相关的其他文件 1)学校相关图纸和资料 2)本项目的调研资料 1.5.项目概况 1.5.1.建设背景 1.1.1.1.“智慧 XX”项目启动 2014 年和 2015 年《XX 新区 2016 年国民经济和社会发 “智慧校园”项目 4800 万资金如平均分配到 33 所公办学校，每所学校不到 150 万元，建设内容十分有限，投资效果不明显。为使 资金投入能收获较明显的成果，产生示范效应，建议集中资金建设几所示范校。2014 年，XX 区教育局开展“智慧校园”试点学校申报 工作，并对申报的 13 所学校进行了专家评审，评审出 5 所试点校，分别是 XX 中学、XX 学校、XX 中心小学、XX 小学、XX 小学。 2015-2016 2015-2016 年，市教育局进行了三批“智慧校园”示范校评选，我区共计 9 所学校申报，最终市教育局评出四所示范校，分别是：XX 中 心小学、XX 小学、XX 小学、XX 学校。本项目“智慧校园”重点建设的学校就选择以上 8 所。 1.5.2.建设目标 充分利用区教育云提供的应用服务，从环境、教学、管理三个层次整体打造智慧校园示范学校，实现无处不在的网络学习、融合 创新的教学教研、透明高效的校务治理

指标 三级指标 分值 1 基础 建设 （25 分） 网络、数 据中心、 信息终端 建设 （6 分） 校园有线、无线网络全覆盖，能对有线网、无线网等网络接入设备实施统一 监管 2 2 学校互联网接入带宽专线不低于 100M，配置具备防火墙、防病毒、网络入侵 保护、流量管理、上网行为管理等功能的网络安全设备，实现对校园网络的 有效安全防护 1 3 采用区域统建/租用/自建等方式建有数据中心，具有校园全域数据沉积及分析 分） 建有校级物联网管控系统，能通过移动端或 PC 端实现对学校空间内相关设备 远程一键式控制；利用物联网技术，实现校内设备管控及应用数据统计、分 析、上报 2 16 校园建有一卡通系统，涵盖门禁、消费、储物、借书等方面，为学校教学、 管理服务 2 －2－ 17 应用 服务 （40 分） 应用 中台 （8 分） 学校建有统一的校园应用门户，包含但不限于外网门户、个人空间、应用系 用户中心、认证中心、 消息中心；师生以统一账号登陆校本应用系统或第三方应用系统 2 19 接入国家公共服务体系，能管理接入中台的各项应用；有日志管理工具，提 供统计、告警、分析等功能 2 20 学校建有校级数据交换中心，具备为上级和授权的第三方提供数据交换共享 能力 2 21 教学 应用 （15 分） 定期开展基于武汉教育公共服务平台的智慧课堂、名师工作室、课程社区、 探究性学习等规模化应用

分析人工智能对这些场景的赋能作用；最后，通过对伦理安全要求和智能时代教 师发展核心关切的探讨，以激发人们对人工智能赋能教师发展的进一步思考。此 2025 智能教育发展蓝皮书 外，报告对全国各地、各级各类学校最新人工智能赋能教师发展的实践案例作了 梳理总结，希望为推动智能时代的教师发展提供借鉴和参考。本报告共分 8 章， 其结构如图 1 所示。 图 1 蓝皮书章节结构 本报告的研究和撰写是在中国教育技术协会智能教育专业委员会和科大讯 合作 GAI基于特定事实（教学活动、项目中积累的过程性素材和反馈）归纳出一 般规律，或进行反事实推理，作为AI助理与学生合作，同时扮演合作同伴和 指导导师角色。 案例 2-1 清远市博爱学校利用 GAI 丰富思辨性阅读与表达活动 ④ 冯老师在六年级《两小儿辩日》教学中，创新应用星火大模型，打造思辨性 对话课堂。①课堂通过 AI 虚拟数字人导入辩论赛情境，营造沉浸氛围。②学生 与 与“孔子”智能体展开哲理对话，深入探究文本内涵，理解哲人哲思。③引入辩 论助手智能体并担任辩论赛的反方角色，与学生开展课堂辩论，有效训练学生的 思考与逻辑表达能力，促进了他们的深入思考。 案例 2-2 成都英华学校使用教学智能体赋能小组探究作品共创 ⑤ 晏老师在初中历史课堂中，借助大模型搭建“成都方志通”智能体，引导学 ① 黄荣怀,胡永斌,杨俊锋,等.智慧教室的概念及特征[J].开放教育研究,2012,18(02):22-27

2022 年基 本实现“三全两高一大”的 发展目标 ，即教学应用覆 盖全体老师 ，学习应用应 用覆盖全体学生、数字校 园建设覆盖全体学校， 信息化应用水平和师生信 息素养普遍提高 ，建成 “ 互联网 + 教育”大平台。 教育部《高等学校数字校 园建设规范（试行）》 充分利用信息技术特别是 智能技术 ，实现高等学 校 在信息化条件下育人方式 的创新性探索、 网络安 全 的数字化改造、用户信息 素养的适应性发展以及核 心业务的数字化转型。 国务院《加快推进教育现 代化实施方案 ( 2018- 2022 年 ) 》 促进信息技术与教育教学 深度融合 ，支持学校充 分 利用信息技术开展人才培 养模式和敏学方法改革， 逐步实现信息化教与学应 用师生全覆盖。构建“互 联网 + 教育”支撑服务平 台 ，深入推进“三通两平 台”建设。 国务院《中国教育现代化 经济实用和良好的扩展性等特点 ， 既要满足日常管理的需要 ， 又要满足学校作为教育基 地的特殊需要 ， 把新建校区建设成为具有信息化办学特色的智慧化校园。 因此 ， 本项目设计目标具体体现在以下几点： 资源统一 ， 管理统一 统一身份认证； 合理化、 区域化设计 三校区数据中心资源整合 ，一网通办 多校区互联互通 ，数据共享 ， 为学校日常教 学、教务管理工作提供方便、 高效、 智能的统 一管理服务支撑