据驱动的教育新范式。 智慧教室的核心价值，在于其能够重塑教学流程、激 活课堂生态，真正实现“人机协同、教学相长”素养 成长型课堂。它不只关注前端教学场景人机协同育人 升维，更注重后端教育数据的贯通与赋能，为教师精 准施教、学生个性化成长提供新锐力量。在此进程中， 人工智能不仅是工具，更是推动教育公平、提升育人 质量的新支点。 面向未来，智慧教室承载着素养导向、育人为本时代 使命。我们应以“新质育人”为目标，融合立德树人 重构迈 进。它突破千人一面模式，通过多模态分析构建个性 化学习路径；以双主体教学让AI承接基础辅导，教师 聚焦创新培养。同时依托教育新基建，AI打破资源壁 垒，实现教育普惠，既回应政策要求，也奠定未来教 育技术基础。 这种技术演进推动教育体系向灵活开放变革。AI成基 础设施后，教师转型为学习架构师，教育从课堂中心 转向学习者中心。 最终，融合不仅提升教育质量，更以技术赋能缩小差 2.0融合高质量教育语料与通用模型，打造覆盖备课、 授课、评价全流程的AI教学空间。我们倡导携手生态 伙伴打破资源边界，缩小数字鸿沟。同时高度重视AI 伦理与安全，始终让技术服务于人，助力教师成为课 堂的首席引导者。 在教育全球化的浪潮中，我们亦积极推动国际交流与 合作，将中国智慧教育方案带入全球视野，助力教育 现代化迈出中国步伐。希沃愿与各方携手，以技术革 新驱动教育公平与质量提升，共同绘制智能时代的教

包含在事实表中的“度量值”指标有两种：一种是可以累计的度量值，另一种是非 累计的度量值。最有用的度量值是可累计的度量值，其累计起来的数字是非常有意义 的。用户可以通过累计度量值获得汇总信息，例如。可以汇总具体时间段内一个教师 的进修次数情况。非累计的度量值也可以用于事实表，但汇总结果一般是没有意义的。 每一个事实表的行包括：具有可加性的数值型的度量值、与维表相连接的外键、 通常具有两个和两个以上的外键、外键之间表示维表之间多对多的关系。 立分区 表。 必选 主键 事 实 名 称 [ 或 缩 写]_KEY 不可重复，唯一标识每一条事实发生记录，理论上不包含 任何业务业信息。 事实名称是用来描述发生的事实的全拼首字母，例如教师 国内进修事件，则事实名称全拼首字母缩写为 GNJX，其 必选 64 大数据平台项目实施规范 主键则为 GNJX_KEY。 维度表外键 维度表名称[或缩 写]_维度表_FK 事实表 数据类型 可否为 空 长 度 说明和取值范围 维度名称[或缩写] _KEY 主键_ 代 理 键 Text 必填，不可重复，唯一标识每一条记录，不包 含任何业务业信息。 例如教师国内进修中的主办单位维度，其维度 表主键可命名为 ZBDW_KEY。 维度名称[或缩写] _P_KEY 父键_ 代 理 键 Text 是 可选，父子维度中用来标识主键-代理键的上 级。