展目标，为公众带来实实在在的“参与感”和“获得感”。 浙江省杭州市临安区是其中一个突出的案例。以“每人一千 瓦光伏”倡议为牵引，临安区积极构建政策引领、产业协同、技 术支撑与民生共富相结合的“临安模式”，努力破解县域光伏发 展的用地、融资与技术瓶颈，实现光伏项目的高质量、规模化落地， 为“整县推进”光伏项目提供可复制样本。 近期出现的 RWA（现实世界资产）投融资探索，有望为光伏 资产流动性提升和绿色项目融资开辟新路径。 风机 )、光 ( 屋顶光伏及光伏车棚 )、储 ( 储能 )、充 ( 充 电桩 )、放 (V2G，即利用电动汽车特有的储能功 能与电网双向互动送电 ) 于一体的村级综合智慧零 碳电厂项目。项目将聚合县域的 10 万千瓦光伏、 5 万千瓦风电、10 兆瓦 /20 兆瓦时用户侧储能、 数十座充电站以及 V2G 车辆。 20 项目建设的付楼村零碳村庄，已被纳入河南 省首批源网荷储一体化实施方案，也是全省唯一 在分布式光伏建设中，山东以工商业与户用 光伏双轮驱动，截至 2025 年二季度，分布式光伏 并网容量达 5929.1 万千瓦。山东大规模的分布式 光伏建设，有力推动了全国碳排放第一大省的能 源转型。在这场县域能源革命中，寿光、郓城等 10 个县（市）分布式光伏渗透率超 90%，实现县 域日间用电 80% 以上清洁化。 山东省分布式光伏不仅是可再生能源装机超 越火电的“第一推力”，更通过技术创新（如虚

例如，可以与政府的银龄教师、教师轮训等计划相结 合，为派驻的专家和教师提供配套的培训服务，开发 成本更低、操作更简便的普惠版智能装备。 更具创新性的是，可以探索云端共享的服务模式，如 在县域层面建立一个集中的、高性能的AI教育资源中 心（如VR化学实验室、AI音乐教室），区域内的薄弱 学校可以通过5G+边缘计算技术，以低成本、低延迟 的方式远程调用教育装备与服务。 第3章 第三章 11 《关于加强中小学人工智能教育的通知》 2025.1 《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》 2025.4 《关于加快推进教育数字化的意见》 2025.9 教育部等六部门关于印发《县域普通高中振兴行动计划》的通知 2025.6 教育部关于发布《普通高中数学教学装备配置标准》等7项教育行业标准的通知 2025.4 教育部关于发布《智慧教育平台个人信息保护通用要求》 和《中小