无人机、无人驾 “ ” 驶汽车、智能设备等拥有一双 机器之眼 可以看懂世界，实现真正的智能化。希望围绕 “ 机器视觉和人工智能技术，在未来建立 共生生态”—— 依靠图像识别技术，帮助企业拓 展、加强现有的业务，从而吸引大量的应用和企业加入这个共生生态圈。 10.2 售后服务体系 第 30 页/共 36 页 智能人员通行管理解决方案 10.2.1 实施交付 在产品实施之前，首先会安排

AIGC 、 AI Agent 基本 特征 几何模型孪生、静 态孪生 空间孪生、可视孪 生 视频融合、实时孪 生、实景孪生 机理模型孪生，智 能优化、沉浸交互 虚实共生、同步生 长、自我优化 应用 方向 航空制造、工业场 景 医疗、建筑、城市 等领域探索应用 规划、水利、交通、 能源等探索应用 文旅、水利、交通、 应急等深度应用， 开始面向个人的

新的同时，不忘社会责任。在将前沿技术与真实教育 场景深度融合的同时，我们愿以扎实的技术积累和深 刻的场景理解，为构建更加公平、高质量、可持续的 智慧教育生态贡献企业力量。 周佳峰 科大讯飞股份有限公司副总裁 从共建到共生：AI重构未来育人生态！ AI与教育融合在国家政策明确指引下推进。《教育强 国建设规划纲要(2024—2035年)》提出打造AI教育大 模型、建立数字教育体系，以顶层设计消除技术应用 壁垒，为深度融合提供清晰方向。 新驱动教育公平与质量提升，共同绘制智能时代的教 育新图景。 张凌 广州视睿电子科技有限公司总裁 AI技术开放融合，构建全流程的AI教学空间！ 人工智能正成为重构育人生态、实现大规模因材施教 的关键力量。要构建一个人机共生的教育未来，我认 为需聚焦四大核心：一是升级教学环境，构建教师- AI-学生三元互动的新型生态。我们追求的不是技术的 简单叠加，而是人机共育的深度融合，让AI成为教师 的得力助教与学生的个性化学伴。二是升维教师角色， 这是整个行动方案的决胜阶段，其核心目标是推动AI与教育的深度、全面融合，最终形成生态。此时，AI不再是 外挂的工具或点缀，而是像水和电一样，深度融入教育教学、评价、治理的每一个毛细血管，成为驱动教育系统 性变革的内生动力。一个多元共生、开放协同、能够自我演进的智能教育生态将全面建成。 具体实践与产业机会： 在这一阶段，技术基础设施和应用已经广泛普及，政府的角色将从主导建设者转变为生 态维护者和规则制定者。学校和教师将常态化地

元化方向发展。这种转变既是技术进步的必然 结果，也是日益复杂的市场需求驱动下的必然 选择。 随着机器人应用的不断加深， 行业逐渐意识到： 人形机器人并非唯一的终极形态，机器人形态 的演进并非线性进化，而是多种形态互补共生 的过程。 在这一行业趋势下，专用机器人、类人形机器 人与人形机器人将各自承载着不同的功能定位， 共同构成服务机器人生态的核心支柱。通过利 用三种形态各自的优势，不仅提升了机器人的 适应性和任务执行能力，也为更大程度的通用 图2-6：全球人形机器人及类人形机器人出货量预测 （万台） 各类机器人在不同场景中实现无缝协同，有效 解决场景融合下的多样化需求与复杂挑战，从 而进一步推进全栈式智能生态的发展。 在未来多元形态机器人的共生格局中，专用机 器人、类人形机器人与人形机器人将各自发挥 独特价值： • 专用机器人Specialized Robots： 专用机器人聚焦于某一类特定场景或任务，如 清洁、配送或迎宾引导。其有效执行单一任务

南京九华村党群服务中心的屋顶光伏，摄影：绿色江南 图 46: 华东某盐场风光发电项目，摄影：绿色江南 图44: 中环领先半导体材料有限公司的屋顶光伏， 摄影：绿色江南 图 47: 华东地区某稻鱼共生试验项目，摄影：绿色江南 图 45: 江苏省盐城市滨海县界牌镇淮南村五组屋顶光伏， 摄影：绿色江南 图 48: 摄影：绿色江南 图 42: 无锡通威生物科技有限公司，摄影：绿色江南 35

案例六：石油行业一体化安全运行中心建设案例——长 庆油田 IT&OT 一体化网络安全运行中心建设 引言：长庆油田是隶属于中国石油天然气股份有限公司的地区性油田公司， 公司的主营业务是在鄂尔多斯盆地及外围盆地进行石油天然气及共生、伴生资源 和非油气资源的勘查、勘探开发和生产、油气集输和储运、油气产品销售等。随 着长庆油田的数字化转型和网络升级改造，当前的油气生产业务对网络基础设施 的依赖度越来越大，网络安全作为基础设施建设核心，一旦发生网络安全事件将