路交通、环保安全、仓储物流、能源保障等基础设施，完善研发 创新、生产制造、商务生活等配套设施。加强园区与周边地区的 联动合作，探索与社区的协同发展，为园区企业和员工提供医疗、 教育、文化、娱乐、体育等公共服务。 （三）培优园区企业主体 6. 健全企业梯度培育机制。建立园区企业梯度培育库，加 强分类指导，强化精准支持。引导大企业发展成为具有生态主导 力、国际竞争力的领航企业。培育一批科技和创新型中小企业、

求，为居民提供便利。 社区 交流 二手货交易 儿童托管 邻里互助 拼车 资源 合理配置 生活信息 交流交换 活动组织 交友交流 育儿交流 择校、择业方面的交流 宠物交流 体育运动 娱乐活动 桌游 4 社区 O2O ，满足业主所需服务 借助高新技术的社区服务平台、社区体验中心，将社区周边商业 / 优质产品供应商 / 垂直 O2O 服务与生活相融合。业主可以通过多样方式随心体验、选择所需产品和服务。

《纲要》对各教育阶段的差异化定位，为企业指明了 精准的市场切入方向，告别了过去一款产品卖所有的 粗放模式。 基础教育——聚焦五育并举与均衡普惠 企业的机遇在于提供支撑德智体美劳全面发展的解决 方案，例如： 体美劳教育： 智能体育器材、在线美育互动课堂、 VR/AR劳动技能实训室等新兴装备需求将迎来爆发。 科学教育：专为中小学设计的STEM/创客教育套件、 探究式科学实验室解决方案将成为热点。 均衡普惠：针对乡村小规模学校、寄宿制学校和特殊 关切，转化为自身产品的核心技术优势。 教学装备与解决方案商核心战场不再是单一设备的性 能比拼，而是为学校提供端到端的场景化解决方案。 要紧密围绕《纲要》中五育并举、双减等要求，设计 并交付如智慧体育教学解决方案、跨学科STEAM探究 实验室方案、学生心理健康支持与预警系统等完整方 案。 企业须扮演生态组织者的角色，向上深度集成最优秀 的AI能力，横向与最优质的教育内容资源方合作，向 而言，这是入场券的争夺期。重点不在于销售规模， 而在于与学校深度合作，共同打造出能被认可的、有 实际效果的样板间。 关键在于，能否将AI技术与具体的教学痛点（如个性 化辅导、过程性评价、体育训考等）紧密结合，并用 数据证明其有效性。此阶段，企业的角色更应是解决 方案共创伙伴，而非简单的设备供应商。 第二阶段（2025~2027年）复制与常态化应用 这一阶段的目标是规模化、系统化、常态化应用。对

创建公园文化品牌活动列表，展示活动信息，统计每年活 全域治理物业城市一网统管数字平台项目 53 动举办数量、本月活动数量等指标数据，接入绿美 XX 白皮书和 逛游地图展示。 （3）“公园+”新业态提升行动 进行公园中各类体育文化设施数量统计展示，指导公园及 公共空间场所运营，创建“公园+”系列消费体验活动和十大秀场 活动列表。 9. 全民爱绿专题 （1）自然生态教育行动 绿美 XX 展示中心、自然教育中心和垃圾分类科普基地地图

娱乐与活动 信息询问与引导 1.2.3. 从专用迈向通用 伴随着技术的进步和市场需求的不断提升，服 务机器人的应用边界正日益拓宽，从最初的单 一行业扩展到多个领域，涉及餐饮、零售、酒 店、医疗、养老、娱乐体育、工业、教育和公 共服务等。服务机器人需要再跨场景中完成复 合型任务，从专用迈向通用成为必然趋势。 然而，服务机器人在实际应用中面临的挑战是 传统的产品设计往往基于单一行业的专业分 工，未能充分考虑用户在各个场景中多样化的

GA 身份认证体系，实现城市服务“一 人一码，一码互联”以公众需求为导向，构建统一民生服务入口，形 成与社保卡、银行卡、移动支付等支付渠道的无缝对接，汇聚缴费、 医疗、养老、社保、交通、文化、体育、旅游等公共服务，建设资 源集约事项集中、服务个性化的民生服务移动应用，让市民生活更 加智慧便捷。 4.3.4.2 不动产单元地址服务系统 不动产单元地址服务系统作为平台的地名地址匹配引擎，是以