为满足学生个性化学习需求，牡丹江师范学院与教育科技企业合作建设《卓 越师范生教师教育》智慧课程和自适应学习系统。①基于知识图谱技术，学校对 教材大纲及课程资料进行了全面梳理与整合，共建设知识点 179 个、课程资源 221 个、习题 445 道，并构建了全方位的自适应学习系统。②系统精准推荐资源， 教师可以通过平台及时了解学生学习进度和知识点掌握情况，及时更新学习资源。 ③打造 AI 助教，课前作为教师的备课助手，以及学生的预习好伙伴；课中化身 数字化应用能力是中小学教师数字素养的统领性要素。合肥四中探索构建基于 多空间数据融合教师数字化应用能力评价画像，以了解教师数字化应用能力水平、 制定精准培训提升方案。依托数字画像，智能采集了全校 221 名教师 2024 年 2 月至 6 月使用智慧课堂、精准教学系统、智慧作业系统、五育评价系统等全过程行为数据。 在对主观问卷数据和客观行为数据的综合建模分析的基础上，可视化呈现教师数字 化应

大来推动音 柱工作，整个室外运动场独立分区。 配置 2 套真分集无线话筒（手持）用于学校组织活动时工作人员进行本地 讲话，并且配置增强型天线和天线分配器可增强无线信号，增加话筒接收距离。 221 职业学院新校区智慧校园建设项目技术规范书 5.4.2.3.3 系统点表 单体楼 楼层 吸顶 音箱 壁挂 音箱 室内 音柱 草坪 音箱 室外 音柱 室外 号角 功放 60W 功放