人工智能时代的教育评价改革[J].中国考试,2024,(03):8-17+97. ④ 张生,李文硕,王雪,等.基于“学评融合”理念的个性化评价支持环境设计及其应用[J].中国电化教育,2023, (07):91-98+117. 11 第 2 章 GAI 辅助生成相应的写实性评语、表现性评价等激励性评价反馈。 个性化学生画像解读。教师可以利用搭载教育大模型能力的教学系统，集中 汇聚、分析学生在课堂活动、作业表现、在线学习行为等方面的数据，获得系统

因雷击或线路过电压对计算机及其相关设备造成的损坏，进行合理的等电位连 接，从而提高整体机房的耐雷电冲击水平。一级防雷设在大楼低压配电室，由 大楼强电单位统一考虑，机房内共设置三级防雷。 117 职业学院新校区智慧校园建设项目技术规范书 （1）在机房市电电源总进线端各安装一组三相电源防雷器，作为机房电源 供配电系统第二级防雷保护措施。 （2）在 UPS 主机输出端/UPS 列头柜进线端各安装一组三相电源防雷器，