头企业，如龙芯、麒麟等公司的技术专家介绍市场应用及人才需求，组织高校老 师进行学科研讨，帮助高校快速提升师资能力建设，降级信创教学的门槛。 ⚫ 实训周 64 本着优势互补、资源共享的原则，依托平台开展实训周活动，能够为高校提 供学生项目实训服务，在带领学生巩固专业技能的同时，也提升学生的项目实践 能力，快速积累项目经验，激发学生的学习兴趣。 ⚫ 学科竞赛 依靠平 智慧教 学、智慧科研、智慧校园的“升级替代”。本联盟致力于推动信创教育、科研、 应用和产业的发展，助力高校信创科研和教学，推进会员高校之间的深入合作。 同时，为高校和企事业单位之间的合作搭建资源共享的平台，充分发挥联盟的桥 梁纽带作用，构建形成产学研用多方深度融合、协调发展的信创教育生态体系， 为信创产业发展与信创人才培养贡献力量。

册”的“三个一”入门课程，助力新手教师从不敢用到天天用。②针对骨干教师， 实施“划分片区，区校合力”策略，联合多所学校成立人工智能骨干联盟体，通 过“少科院-联盟体-学校-社团”的组织结构创新，实现资源共享，推动骨干教 师从简单用到创新用。③针对专家教师，构建成果导向的双轨路径，引进高校专 家指导教学研究与创新成果输出，并鼓励优秀教师“走出去”分享经验，实现从 个人用到全体用。 ① 张靖,郭炯

校园网络系统作为基础设施平台，在广义上是校园内计算机及附属设备互 联运行的网络，是由网络设备、计算机及其辅助设备和软件等构成的为学校教 育教学和管理服务的应用系统，并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流 和资源共享。校园网的建设应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各 方面提供全面支持；校园网应为学生学习活动服务；应为教师的教育、教学活 动服务；应为学校教学管理服务。技术先进、高速、稳定可靠、安全和可扩充 5.4.1.3 系统设计方案 5.4.1.3.1 一卡通系统（升级） 在遵循行业标准，在统一身份的前提下，以数字化校园平台为依托，完善 校园公共服务体系带动各部门及教职工和学生共同参与，资源共享、建立一站 式服务的综合性公共服务系统或体系，以满足校园教职工、学生的日常工作生 活的要求。系统建成后将为学生管理、安全管理、学生行为分析和预警、领导 决策提供强有力的支撑，全面提升学校管理效率和管理水平。