用（如老师和学生每天都要使用一些学校的服务，属于高频应用，每个学校适合 开发自己的 APP）；小程序适合“用完即走”的低频应用（如给外部访客使用的一 些应用）；公众号适合信息推送（如关注之后可以随时推送提醒信息）。 服务对象：教育机构（以高校为例）的服务对象主要有学生、老师、管理人 员和访客四大类。所有的应用开发和提供都要体现以用户（服务对象）为中心的 原则。一方面，要通过不断地调查用户的需求（主要是痛点和问题等），以解决

系统设计方案 对于进出场车辆进行视频车牌识别，车牌号码为进出场凭证，进场无需取 卡、取票，出场无需验卡验票；实现车辆不停车快速进出场。具备以下功能： 身份识别：对入场出场的车辆身份识别，支持与访客系统联动，允许访客 车辆进出指定场所； 信息记录：同步自动记录入场时间、入场地点、车辆信息、车主身份； 图像摄取：与开闸指令同步摄取入场车辆图像并存储到数据库中，以备出 场时进行车辆核对与以后查阅； 4 智慧服务 5.4.1 校园一卡通管理系统 5.4.1.1 系统概述 校园一卡通管理系统作为智慧校园信息化建设的重要子系统，校园“一卡通” 不仅能为学院提供食堂超市消费、用水、用电、通道、访客、考勤等多项应用， 系统建设成功后，实现校园一卡通之间的互联互通，最终达到“一卡、一密、一 212 职业学院新校区智慧校园建设项目技术规范书 账户、一库、一网”的建设效果。 本项目遵循行业