M） 平台支撑层：应用有可能直接部署在 IaaS 云计算平台上（对上提供弹性的 计算、存储和网络等资源服务），也可能部署在 PaaS 云平台上（如基于容器的微 服务管理平台等）。不管是 IaaS 还是 PaaS，都是为上层的应用提供通用的资源 和平台能力支撑。按照“升级替代”的思路，这种资源和能力的提供应该是弹性 的、可随时扩展的，所有的应用都不独占资源，也就是说，哪里需要资源就提供 层和 SaaS 层几层技术产品和 服务的选择。其中基础设施层的硬件设备与终端设备类似，只是硬件形态不一样， 操作系稍有差异（如在服务器端，华为推出了欧拉操作系统）。信创云的 IaaS 层 主要提供弹性的计算资源，包括虚机、容器及超融合等。PaaS 层主要提供标准化 的应用开发能力和套件，包括应用开发平台、数据库、大数据平台和 DevOps 平 台等。SaaS 层主要提供各种应用服务，包括通用应用、行业应用和组织个性化应 库是构成信创技术体系的三个主要支柱。 本着不是“简单替代”，而是“升级替代”的理念，教育机构的信创技术体 系应该优先采用云计算、大数据等新一代信息技术架构和技术体系，在基础架构 方面要利用云计算和大数据的软件定义、分布式计算和弹性扩展等特点，以资源 池方式，实现“单机低性能，但整体高可用”的计算模式，也就是实现计算模式 从单机的纵向扩展到跨单机的横向扩展。正如工业和信息化部原副部长杨学山在 CIO 时代主办的“2020

协议；物联网络通过物联网终端设备与物联 网平台的有机结合，支持物联终端弹性接入，业务应用弹性扩展，满足学校水、 电、气、资产、环境等采集终端的安全接入，实现校园智能感知的效果。构建 可扩展的基础设施云平台，支撑应用的快速部署，保障学校学生数据的安全性， 6 职业学院新校区智慧校园建设项目技术规范书 实现 IT 资源统一管理和调配，敏捷和弹性。通过应用使能平台按需实时提供开 发服务、集成服务，实现微 发服务、集成服务，实现微服务化、开放兼容、持续演进和云原生。云平台提 供计算、存储、网络资源池，实现弹性、开放、按需自助服务。 （2）业务支撑及平台支撑层 为了能快速实现应用层的碎片化的需求和跨业务部门的需求，平台层建设 要考虑可扩展、够开放；打通数据和业务，通过构建校级的数据服务中心，将 分散学校各部门数据集中，通过数据治理，保证数据正确完整，形成数据服务 中心开放给全校各业务部门；通过将业务能力平台化，对通用的业务能力如： 理上需要将 IT 基础资 源整合；性能上能够做到弹性扩展和动态调配，使得不同的应用能够共享基础 设施资源池中的资源； （2）计算资源池主要提供计算能力，是基础设施即服务建设的核心。由于 学校新型的互联网业务快速发展的特点，计算资源池建设中需要充分体现动态 化、弹性化的特征，做到能够根据业务部门实际需要，动态分配计算资源，并 需要提供弹性计算资源的管理工具，从而实现计算资源的可视化管理；