Report on Higher Education ▲厦门大学OA门户 高等教育数字化管理典型应用 ② 知识全程智能化管理，沉淀教学、科研成果 依托蓝凌aiKM构建各类知识场景应用，实现知识采集、加工、存储、共享、应用等全过程智能化支撑。 智能采集：自动接入内部异构系统知识文档，并 通过RPA自动采集外部网站各类情报、政策、行业 动态等，采集到的知识无缝集成到KM系统中，支 持各项教学、科研专题分析工作。

做到智能化与人本化的协调发展。 教育部于 2022 年 11 月发布的《教师数字素养》标准，标志着教师队伍建设 进入数字化赋能的新阶段。该标准将教师数字素养界定为，教师适当利用数字技 术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学 问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。同时，该标 准明确提出了教师数字素养五维三级框架。 从主要内容看，《教师

清红外网络摄像机，以保护校区的安全。 3）在公共区域人流集中的地方（如室外出入口）设置高清红外球型网络摄 像机，可以更好的了解校区情况。 4）在食堂操作加工区设置防油污摄像机，并且在就餐区域安放 55 寸视频 监视器，把食堂里面的食物操作加工实时投放在大屏上，实现明厨亮灶要求。 （预留相关管路，由后期第三方入驻单位进行投资建设） 5）在办公楼梯道里面设置普通高清摄像机，可以根据现场楼梯的实际情况