41 亿美元 B 轮融资，估值 16.4 亿美元；西班牙医学影像公司 Quibim 获 5000 万美元 A 轮融资。 图11：各国相继出台相关政策布局数字医疗产业加速发展 资料来源：前瞻产业研究院，民生证券研究院 医疗资源短缺与效率需求：全球医生数量不足与老龄化加剧，催生了 AI 辅助 需求。AI 可缓解基层医疗资源缺口，例如 AI 影像分析提升肺结节检出率 32%， 阅片效率提升 图12：2022-2030 年全球数字医疗市场规模及预测 （单位：亿美元，%） 图13：2022 年全球数字医疗细分产品市场份额（单 位：%） 资料来源：前瞻产业研究院，民生证券研究院 资料来源：前瞻产业研究院，民生证券研究院 2.2 全球数字医疗的崛起：AI 赋能健康新纪元 全球数字医疗产业发展趋势：1）服务模式趋势：日趋个性化和智能化，大数 据、人工智能等创 近年来，中国、日本、印度等亚太地区国家政府相继开展数字医疗相关国家战略计 划，同时亚太地区数字医疗市场参与度越来越高，预计将推动亚太地区数字医疗产 业加快增长。 图14：数字医疗的优势 资料来源：前瞻产业研究院，民生证券研究院 人工智能技术正以飞快的速度融入医疗、金融等多个领域，而佩洛西与 Cathie Wood 的投资选择再次验证了这一趋势的潜力。佩洛西与 Cathie Wood 在收购

助力高等教育强国建设早日实现。 普惠 2025高等教育数字化研究报告 2025 Digital Research Report on Higher Education 高等教育数字化转型的价值意蕴 前瞻性 当前，数字产业化和产业数字化 对高等教育高素质复合型人才培 养提出新需求，高等教育专业设 置、教育教学、科研创新面临新 一代人工智能的冲击和挑战，学 习资源获取方式也已拓展到物理、 建方面的关键作用日益凸显，但面 对当前复杂的国际局势和国家战略 需求，要在世界范围内新一轮科技 革命和产业变革中抢占先机，成为 全球学习借鉴和赶超的对象，就必 须拥有强大的高等教育综合实力、 领先优势和影响力，而前瞻性布局 高等教育数字化转型新赛道、重塑 新优势是大势所趋和改革方向。 2025高等教育数字化研究报告 2025 Digital Research Report on Higher Education

年教育部教育信息化战略研究基地（华中）发布的《中小学教师 数字素养报告》，2024 年中小学教师数字素养发展指数为 50.93，尚有较大的提 升空间。当前教师数字素养发展在实践中仍面临与多元主体需求的匹配度不够、 对技术发展的前瞻适应性不足、与育人目标和实践情境的适配度不够等现实困境。 与此同时，站在新时代教育发展与变革的路口，教师数字素养发展迈入系统升级 和深化推进的阶段，也凸显出新要求。其一，加快将人工智能纳入教师数字素养 ①。因此，在 解读《教师人工智能能力框架》的基础上，总结其对我国教师智能素养的框架研 制、培养体系构建、评价机制探索的实践启示。 探索本土化教师智能素养框架的研制。首先，框架内容要兼顾继承性、前瞻 性与落地性。框架研制应以《教师数字素养》标准为基石，关注人工智能技术快 速迭代给教师工作带来的新要求与潜在风险，并为框架配套教师智能素养提升路 径、智能教育应用培训课程与应用指南。其次，框架研制需兼顾普适性与针对性。 制需兼顾普适性与针对性。 框架制定时要考虑多主体协同与多区域适配，并关注不同学段、学科、发展水平、 教龄等教师的差异化、特殊化需求。最后，框架研制应立足国际前沿。适当参考 具有全球影响力、技术前瞻性的国际报告或标准框架，对普遍共识的教师智能素 养理念、最佳实践和核心能力维度进行批判性吸收和创造性转化。 构建职前-职后贯通式教师智能素养培养体系。首先，构建师范生智能素养 培养体系。基于人

一资源管理、统一桌面呈现为基础，充分发挥校内应用互联、校际资源互联和 区校数据互联的价值，实现各个应用系统的互联互通。在满足学校教育教学实 际需求的基础上，对学校基础设施、应用系统等进行一定的前瞻性设计和实现； 根据自身的条件和发展目标，打造创新、协调、绿色、开放、共享的智慧学校。 1.4 智慧校园整体设计 智慧校园建设的核心内容是支持高校教育教学模式和管理服务体系的技术 系统。为了