机房计算机设备包括服务器设备、存储设备等。主机房 UPS 电源主要供给 计算机设备、网络设备等。这样避免信息中心机房内计算机设备、网络设备等 因空调、照明等冲击性负载的影响，从而提高整个系统的可靠性。 （2）市电回路：插座、空调、照明、新风、排烟及其他具有电冲击性及感 性和容性的设备使用，对不同相位分配均衡负载。  配电设备 数据中心机房电源室设置 1 套市电配电柜和 1 套 UPS 配电柜，市电配电柜 措施，此次防雷工程设计 主要针对计算机机房部分，按照《建筑物防雷设计规范》进行设计，重点考虑 因雷击或线路过电压对计算机及其相关设备造成的损坏，进行合理的等电位连 接，从而提高整体机房的耐雷电冲击水平。一级防雷设在大楼低压配电室，由 大楼强电单位统一考虑，机房内共设置三级防雷。 117 职业学院新校区智慧校园建设项目技术规范书 （1）在机房市电电源总进线端各安装一组三相电源防雷器，作为机房电源 机设备、网络设备、安防设备等供电，同时也为 UPS 后备电池充电；当遇到市 电供电线路断电时，UPS 后备电池立即放电，经 UPS 逆变后给计算机设备不间 断供电。 市电回路：插座、空调、照明及其他具有电冲击性及感性和容性的设备使 用，对不同相位分配均衡负载。  配电设备 智能管控中心的市电配电箱由强电施工单位提供，满足智能管控中心区域 市电照明、插座、空调等使用要求。  配电线路 机房

Education 高等教育数字化转型的价值意蕴 前瞻性 当前，数字产业化和产业数字化 对高等教育高素质复合型人才培 养提出新需求，高等教育专业设 置、教育教学、科研创新面临新 一代人工智能的冲击和挑战，学 习资源获取方式也已拓展到物理、 数字“双空间”，多重内外因素 都在呼唤高等教育变革创新，而 数字技术与传统高等教育优势的 深度融合，为问题的解决和创新 人才培养提供了诸多可能。

思考支架、解答争议问题、生成总结归纳等。 开展基于具身认知的体验式学习。①借虚拟情境开展体验式学习。基于全息 投影、VR 等技术对真实复杂的学习情境进行场景复现，让师范生体验到智能技 术赋能教与学的直观冲击，在学习与实践中潜移默化地提高数字素养。②赴科技 企业开展实践研学活动。高校与科技企业合作创办校外专业实践基地，以便师范 生通过参观、跟岗实习等实践研学了解智能技术的发展与教育应用。 案例 5-2 学实践创新上，人类教师具 有 AI 无可替代的独特价值。 对于教师职能和价值的讨论，从表面上看是对人类与 AI 优势的对比，实质 则是对教育本质的追问与对教师角色转型的探讨。AI 对教师职能的冲击不可避 免，但人类教师想要不被 AI 淘汰，则需要牢牢把握自身的差异化优势，承担起 守护教育本质的使命。在技术加速迭代的时代背景下，教师如何在教育场景中发 挥独特价值？如何定位自身与 AI 的角色？如何平衡技术效率与教育温度？这些

不仅是一个简单的数字，背后折射出多重复杂因素的交织。2）老龄化社会加剧系 统性压力：预计到 2040 年，中国 60 岁以上人口比例将达到惊人的 28%。老龄化 绝不仅仅是人口结构的简单变化，它将系统性地冲击现有医疗体系，带来前所未有 的挑战。人类寿命不断延长，但也面临着慢性病患病率持续上升的严峻挑战，长期 护理需求快速增长。老年人群体是慢性病的高发人群，高血压、糖尿病、心脑血管 疾病等慢性病管理

首先，基于信创化的现状评估分析与信创化的体系设计，根据教育信创化的 能力与资源配置情况，制定信创化的实施策略。 为了确保教育信创化实施工作稳步推进，不对现有 IT 系统支撑的业务运营 造成过大的影响与冲击，一般会采取如下信创实施策略，可供参考： 7.2.3.1 先基础，后应用 即 IT 架构创新优化及 IT 资产的信创化升级，先从 Iass 层的计算、存储、 网络及网络安全、数据中心配套设