zhaojh@sustc.edu.cn 从智慧教育到智慧课堂： 理论、规范与实践 智慧教育的内涵与特征 3 智慧战略引重视 • 2008 年 IBM 提 出智慧地球战略 智慧教 育 已 成 共 识 新加坡 2006 年iN2015 计划 智慧教育计划 提出 建立学习者为中 心的个性化学习 空间 建设国家范围的 教育基础设施 使新加坡成为全 球教育领域使用 信息技术的创新 中心 5

AI 工具与行业经验结合，如老匠人用 DeepSeek 设计非遗数字化方 案 ③情感创造力 ⚫ 审美突破：设计师通过 AI 生成 1000 种图案，筛选出最具情感共鸣的设计 ⚫ 共情优势：心理咨询师借助 AI 分析数据，但治疗决策始终由人类主导 5.终极展望：硅基与碳基的共生文明 DeepSeek 预示的不仅是技术革命，更是文明形态的进化： ①文明备份计划

逻辑与直觉的缺失 尽管大模型能生成流畅的文本和答案 ，但其本质是数据驱动的模仿 ，缺乏真正的“思考”与“创造”能力 情感与社交能力的守护者 人机协同的情感互补： A I 无法替代师生互动中的 共情 与激励。学生受挫时 ，教师的鼓励远比 AI 的标 准化反 馈更有力量 社会情感教育：团队合作、冲突解决等软技能需要 通 过真实人际互动来培养 教师视角：未来教师的竞争力在于“人性化能力”

IO 接口可适应于 多种应用场景。通过搭配 CodeSys 软 PLC 的环境，极大发挥了 CPU 的多核处理能力 和运动控制性能，硬件功能软件化，进一 步实现了传统的硬件组合的解耦，通过共 享内存来实现功能组件之间的通讯，解决 了大数据交互的速度瓶颈。通过 EtherCAT 总线扩展 IO 或者执行单元，不但有利于设 备安装，而且在后期的维护和升级过程中 带来更多的灵活性。控制系统搭配超级电