格特征、特长爱好等多维度数据形成学情分析报告，帮助教师为 每位学生制定更加精准和有效的教学策略和成长路径 教育数字化转型的技术支持：教学模式转向“师-生-机”三元结 构，提升教育效率与效果，结合翻转课堂、XR等技术激发学生 的学习动力，提供更为丰富和沉浸式的学习体验 AIGC 教研 工具 教学 工具 学习 工具 评价 工具 作为教师“外脑”的积极作用更受到认可 AIGC对学习评价工作带来显著挑战 教育、文化类更加重视知识和资产管理的组织而言，AIGC能起到激活资 产、辅助管理决策、提高组织运转效率的作用。从教学服务来看，课堂前，AIGC可以辅助完成考勤、休假等基础工作；课堂中， AIGC可通过语音识别等技术与师生实时交互，同时可实时生成课堂互动所需测试等材料；课堂后，可清晰分析并展示每个学生及班 级的学情对比数据。从资产管理来看，AIGC技术可以对组织的海量知识和信息进行整合、沉淀和激活，帮助企业打造专属AI知识库， 高效行政 获取师生多模态学情数据，精准预测，辅助决策 辅助决策 AIGC应用前 AIGC应用后 ※ Merlyn Mind：老师通过语音或遥控器对Merlyn 提问，要求Merlyn根据对话生成测验和课堂活动 ※ Class Companion：展示每个学生和班 级的情况，并对数据进行对比分析和解读 教学服务：课中 教学服务：课后 资产管理 ※ Glean： 与Glean聊天 获取工作的 最新进展和

、创新能力和批判能力 。 分析学生的学习风格和优势，确定其在哪 些领域需要重点关注和提高 。 基于小张代数作业中一元一次方程全对 、函数部分错题 多的情况，结合日常作业成绩 、考试成绩及课堂表现等 收集到的数据，评估其数学学科能力，分析其在知识掌 握 、题型应对等方面的状况 。 A I 分析 • • 使用 AI 技术对收集到的数据进行分析，建 立学生学习行为的模式识别模型 参考答案 提示词 思考过程 家长育儿决策全流程指南（基于 DeepSeek AI 工具实操） 案例背景： 小明， 8 岁男孩， 三年级， 数学应用题薄弱（ 正确率 52% ， 痴迷恐龙， 近期因课堂插话频繁被老师约 谈 。 RN-OCO 提示语框架应用实例 学术 伦理 在使用 AI 辅助孩子学习时 ，要 确保不违反学术诚信原则，如 不抄袭 AI 生成的内容 。 让果果感到愧疚却又无所适 从 。 小学阶段（ 7-12 岁） ： 如何提升孩子的人际交往思维？ A I 可以做什么？ 一 、如何培养孩子独立思考能力？ 具体场景 9: 小明是初中一年级的学生， 他在课堂上 总是习惯性地等待老师给出答案， 从不 主动思考 。当老师提出问题时， 他常常 只是低头不语， 等待同学或老师的提示 。 家长注意到 ，在做家庭作业时，

项、形成技术模式 4 个，建立肉羊产业高质量发展“357 环县模式”（“三羊开泰”的产业体系 +“五级车间”的生产体系 +“七位一体”的经营体系），首创 农村散养户“傻瓜式”养羊模式，建立了环县标准和环县课堂，培养环县羊倌 4000 余人。在该项目的 技术赋能下，母羊繁殖率提高 20%，育肥日增生提高 50%，羊只出栏周期缩短 1/3，带动全县肉羊饲养 量从 2018 年的近 100 万只增加到 2024 个专家工作站，打造全方位、成建制、常态化的稳产保供服务网络体系。共组织 100 余支科技小分队近 6000 人次，奔赴全国 31 个省级行政区开展科技支撑工作。 二是建立服务稳产保供机制。结合“专家团 - 专家站 - 田间课堂”的服务格局，整合栽培耕作、植 保减灾、收储加工等科技力量，面向不同生产区，全方位开展科技支撑粮食和重要农产品稳定安全供给。 三是建立应急服务机制。在应对极端天气时，第一时间奔赴灾区进行科学研判和技术指导。共发放技 三是问需求、重服务，以公益联帮促进基层治理实起来。向禾丰镇中小学公益捐款 8 万元，3 次 向简阳市雷家学校、江源学校等捐赠体育设施设备，联动开展法律课堂等特色志愿服务活动 7 场。推 动禾丰镇、三星镇等地 200 余人实现就近就业，开展“双安全”培训课堂 3 期，种养殖技术交流活动 6 次， 累计培训镇村干部及农业产业带头人 230 余人次，不断提升党组织凝聚力，夯实治理之基。 四季沐歌“温暖校园”工程

大型论坛等垂直领域的定制化、差异化解决方案，打造行业级 标杆产品与服务。（责任单位：省经信厅、省科技厅、省发展 改革委、省商务厅） 4.开发“元教育”应用服务。以元宇宙创新性重塑教育体验， 探索开发 VR 全景课堂、虚拟人教师、虚拟仿真教学平台、定 制化学习资源推送平台等集成应用，建设虚实共生和跨界探索 的未来教育形态。面向实验性与联想性教学内容，打造以资源 生态、自主探究、协作学习和评价系统等为关键环节的“元”教

的时间重新分配 给支持学生学习的活动 [26]。 孪生智能教师对学生学习状态精准分析，为 精细化教学提供了硬核支撑，让大规模因材施 教成为可能。依托物联网传感设备与计算机视 觉技术，实时分析学生的课堂表现、作业情况、 进步轨迹等，整合为可视化报告，并制定专项训 练方案反馈给教师，教师据此调整教学策略，并 提供更有针对性的指导和帮助，进而更大规模地 促进学生的个性化学习和全面发展。这种双师协 统模式，转而实现基于客观数据的精细化和人 性化教学。例如，当孪生智能教师反馈某学生 在几何证明题答题速度慢且正确率不高时，并 向真人教师建议其可能陷入“机械抄题而非理 解逻辑”的误区，进而在下次课堂中真人教师可 着重引导该学生口述解题思路，及时纠正学习方 法。如此一来，孪生智能教师的数据分析能力与 真人教师的教学经验形成互补，共同推动教学 过程从“大水漫灌”向“精准滴灌”升级。 51 教师能够方便学生自主学习，按需讲解复杂的 课程概念，指导学生解决问题，并充当练习伙 伴 [27]。学生可按照自己的时间安排随时随地向 孪生智能教师提问互动，并获得与教师风格一 致的引导，不再受限于传统课堂的时间和地点， 这种灵活的学习方式能够更好地提高学习的效 果和学习的自主性。孪生智能教师通过深度分 析学生的学习情况及反馈，精准提示知识盲区 并自动推送适配的预习资料，随时回答学生疑 惑，全面提升学习效率，让每个学生都拥有自

对AI教育的思考：AI如何赋能教育  方式 1. AI赋能学习 • 个性化学习系统 • 智能AI助教 • AI驱动的内容生成 2. AI赋能教学 • 智能教学助手 • 智能课堂管理系统 • 课程内容优化 • 数据驱动的教学决策和协作教学支持 3. AI赋能评价 • 基于生成式AI的多元评价系统 • 数据驱动决策  挑战和风险 1. 法律、隐私与信息安全

请务必阅读正文之后的免责声明及其项下所有内容 牧本定律摆向定制化，关注国产 ASIC 服务 商 图：数据中心定制加速计算芯片市场规模 图： ASIC 在达到 40 万片后性价比相对 FPGA 更高 资料来源：鲜枣课堂公众号，国信证券经济研究所整理 资料来源： Marvell ，国信证券经济研究所整 理 l 牧本摆动每十年波动一次，有望从标准化摆向定制化。 1987 年，原日立公司总工程师牧本次生提出牧本摆动，揭露半导体

量化维度评估 Environmental 环境 social 社会 Governance治理 • 42 所校区屋顶光伏试点，年发绿电 420 万 kWh，占自有校区用电 11%。 • 推行“无纸化课堂”，教材用纸减少 220 吨/年。 • 员工持股平台覆盖 4.7% 核心教师；教 师人均培训 38 学时。 • 建立学员心理援助热线，全年咨询 8,900 人次。 • 董事会改选，独董占比