5)个人成绩趋势：可查看个人某科目在多次考试中的变化趋势，支持图形 化趋势分析。可按平均分、及格率、优秀率进行成绩分析的展示。 60 单科维名 第地位 加 014 03 考试 201 年上 204 上 78 蝉 条科捕名 x 系统篮 理 参 横 向 分 析 m 分 9 数 2、班级成绩横向对比分析 1)单科排名：单科目在单次考试中班级学生成绩排名分析。 2)多科排名：多科目在单次考试中班级学生的成绩排名分析。 41832917920020 100 1080 2459 400 28 9001585 1002548 6 1002541.1 6 128 12 12 208 208 204 934 934 334 293 285 295 熟 44330117#2 100 1030 2008 1002008

谷 210235A22W007700007610.54.32.123 210235A2ZW0077000032 Fz3h106-3026-1 GigabitEthenet1/204-21 Hz3h203-3026-1 00.0fe2.78.cfb0 接入没条 h3csz_ap_4 MAC 地址 h3csza_2 8450 164:60 14 GS模组 保认位置 然 地 地 第二号 。 户 世 9 出 师 ， tod u tt We 4G 出 子 重 业 阻 来 里 城 ● Vmware vCenter 资源概览 204 XX 智慧校园云计算系统技术方案书 C CAS 云计算管 理平台 放迎您，系就管 DC Core o 1722002019 12021 172202022002007 172200.1003 国 720oz 172200201.100 巾 204 m2p BDniibin DCEage 确定 取消 XX 智慧校园云计算系统技术方案书 端到端的网络资源和设备能力集池化：支持 ACL number、ACL 出入方向、ACL 掩 码 规则池化；支持

同时系统可提供：收货统计报表，发货统计报表，报废红线统计与月洗涤价格等 性能及参数 厂家 1 厂家 2 芯片名称 DATAMARS 射频芯片 富士通 洗涤次数 ≥ 200 次或使用 3 年周期 ≥ 200 次 耐性 耐高温+204°C (399°F), 12 秒，1 周期 耐高温，阻燃，耐化学（洗涤剂、 柔软剂、漂白、碱等）腐蚀，耐 磨，耐压 洗涤温度 +90°C (194°F), 15 分钟，200 周期 -- 烘干温度

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某市市中医院后勤设备综合运行管理技术建议书 图5.1 部门在楼层的分布 图5.2 （医院）部门使用房产状况可视化视图 5.12.3.4 人员分布可视化 系统可视将一个机构内的所有部门所属人员分配至具体的房间，从而使人 204 某市市中医院后勤设备综合运行管理技术建议书 员与部门以及其所从事的管理与运行活动建立关联，为个人的管理绩效提供基 础数据。房间人员分布可视化如下图所示。 图5.1 房间人员分布可视化 5

4、 统一监管平台建设规划.....................................................................................204 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 4.3.2.5、 统一认证平台建设规划....................................................... 据并将之均匀分布在服务器上，以优化性能和提升恢复能力。 这一切将自动发生，无需操作人员干预。 ScaleIO 不受基础架构限制，可与混合服务器品牌、操作 系统（物理和虚拟）以及存储介质类型（ HDD、SSD 和 PCIe 204 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 闪存卡）同时使用。 3.1.5.5、 通过 I/O 并行提升性能 I/O 操作过程中将用到 ScaleIO 群集中的每一个服务器。 如此大规模的

保障 IT 建设成果可视化展示  快速故障定位 5.5.5.2 数字化校园的安全设计 图 5.5-1 数字化校园安全体系示意图 湖北交通职业技术学院绿色智慧校园建设与应用项目规划方 －204 数字化校园的安全设计需要考虑用户身份安全、主机安全、网络安全、 安全策略管理等四个主要方面。用户身份的安全，指用户以实名接入网络， 只有经过实名认证的用户才能使用网络；主机的安全指只有终端主机本身 2）数据整理数据整理就是将原系统数据整理为系统转换程序能够识别 的数据。数据整理大致分为两个阶段：第一阶段就是将不同类型来源数据 湖北交通职业技术学院绿色智慧校园建设与应用项目规划方 －204 采集备份到统一的数据库中；第二阶段就是将原始数据进行整理，按照分 类要求进入不同的中间数据库，为数据转换提供中间数据。数据整合过程 中采用的方法示意图如下： 图 8.7-1

4、 统一监管平台建设规划.....................................................................................204 4.3.2.5、 统一认证平台建设规划..............................................................................

节约大量的电费支出..........................................................................................204 12.2.3. 提高灯具寿命，降低运行成本..........................................................................205

加， 且数量增加明显，但低分区间、次低分区间的师生每万人信息化人员数量高于次 中分区间。 师生每万人信息化人员配置是影响信息化建设的重要因素，但同时也要提高 信息化人员工作质量和效率。 204 （四）数字化发展水平总体分值与信息化人员数量关联分析 图 5-1-4 为各统计区间有效样本高校信息化队伍人员年龄结构。 图 5-1-4 高校数字化发展水平总体分值各区间信息化人员年龄结构 数据表明，高分区间信息化人员年龄