1-4-2 按高校所在省域填报数的统计情况 区域 高校数 填报高校数 河南省 174 104 广东省 165 88 江苏省 172 88 江西省 111 84 湖南省 139 81 辽宁省 114 80 广西壮族自治区 89 77 黑龙江省 78 75 四川省 139 70 福建省 88 63 安徽省 125 59 贵州省 80 54 重庆市 73 53 湖北省 133 49 填报占比 黑龙江省 78 75 96.2% 广西壮族自治区 89 77 86.5% 江西省 111 84 75.7% 重庆市 73 53 72.6% 福建省 88 63 71.6% 辽宁省 114 80 70.2% 内蒙古自治区 54 37 68.5% 新疆维吾尔自治区 63 43 68.3% 贵州省 80 54 67.5% 河南省 174 104 59.8% 宁夏回族自治区 22 69 49 71.0% 111 84 75.7% 辽宁省 4 3 75.0% 59 49 83.1% 6 4 66.7% 45 24 53.3% 63 52 82.5% 51 28 54.9% 114 80 70.2% 内蒙古自治区 1 1 100.0% 16 15 93.8% 3 3 100.0% 34 18 52.9% 17 16 94.1% 37 21 56.8% 54 37 68.5%

21 20 51 24 20 1 17 F 弱电井 3 21 20 51 24 20 1 弱电井 6 21 20 51 24 20 1 合计 5 1121 555 114 1422 1438 493 25 总计（内网＋外网）： 7244 个 信息接入 综合布线 移动覆盖 电话交换 无线对讲 信息网络 公共广播 会议系统 导引及发布 时钟系统 有线电视 信息设施系统 1 1 20 1 4 弱电井 6 1 1 20 1 4 17F 弱电井 3 1 1 20 1 4 弱电井 6 1 1 20 1 4 合计 114 37 47 18 493 25 13 总计（内网＋外网）： 24 口交换机 50 台， 48 口交换机 142 189 台 ， 24 口 POE 交 换 机 18 台 ， 面 板 式 AP493

.................................114 4.2.6 课表对接及查询功能..............................................................................................................114 4.2.7 课堂信息统计功能.................. 字化处理，它包含了视频矩阵、音频矩阵、调音台、功放、编码模块、PoE 交换 模块等。另外是教师跟踪摄像机，传统的跟踪方案需要云台跟踪摄像机、辅助 定位摄像机、跟踪主机，本方案采用一只固定的摄像机，利用图像分析算法的 114 ××学校智慧校园建设方案 方式，可完成对教师的跟踪，且效果更好。 这样的方式有以下几个方面好处：1、故障节点少，稳定可靠性高；2、维 护操作简单；3、占用空间少；4、建设成本低。 3.2

........................................... 114 5.8.7 简单易用 ......................................................................................... 114 第 六 章 报警子系统 ............................... 转发性能，降低了视频流在设备间的传输带宽需求，减轻了系统负载。 3) 视频综合平台链路汇聚设计 视频综合平台到核心交换机之间的网络承载的压力较大， 为了保证整体系统 AI+ 智慧园区解决方案 XXX 系统技术有限公司 第 114 页 稳定高效， 采用链路汇聚设计， 在核心交换机和视频综合平台间可用两条千兆网 线连接， 实现带宽扩容或者动态备份，保障系统正常运行。 5.8.6 灵活扩展 系统具备灵活扩展优势，具体如下： 常、视频剧变、视频遮挡、场景变更、图像过暗、视频完好率等 15 种常见的视 频质量故障情况进行统计。平台支持列表和图形两种方式展现。支持以 EXCEL 方式导出列表或图形。支持离线数和视频异常数明细查看功能。 图 114 监控点视频诊断统计 AI+ 智慧园区解决方案 XXX 系统技术有限公司 第 158 页 10.4.2 录像情况统计 平台支持以资源所属区域、时间区间为维度，对监控点总数、未配置数、录 像

文件 ONA绿色全光网络技术委员会 113 113 普通教室大样图，详图请参见设计指南图集.dwg 文件 ONA绿色全光网络技术委员会 114 114 计算机教室大样图，详图请参见设计指南图集.dwg 文件 ONA绿色全光网络技术委员会 115 115 普通教室讲台立面设备管路敷设，详图请参见设计指南图集

107. 文件分类代码 108. 文献类型代码 109. 学科门类（科技）代码 110. 项目经费来源代码 111. 项目类型代码 112. 项目来源代码 113. 学期代码 114. 学生获奖类别代码 115. 学术交流类型代码 116. 学生类别代码 117. 学生来源代码 118. 学术团体级别代码 119. 血型代码 120. 学校办学类型代码 121. 获奖成果基本情况 110. 获奖成果人员情况 111. 学术交流派出人员信息 类 112. 学术交流接受人员信息 类 113. 体育卫生信息子 集 学生体育运动信息类 体能与水平测试情况 114. 体育锻炼情况 115. 体育达标情况 116. 体育竞赛情况 117. 公益贡献情况信息类 118. 医疗保健信息类 体检批次情况 119. 自述项目情况 120. 生活习惯与病史情况

课迷雾森林（声音传感器、随机数模块） 第 18 课危机重重（变量、侦测模块） 第 19 课场景和背景（舞台背景造型设计） 第 20 课灵活的守门员（滑杆传感器、按键传感器） 第 21 课挡球（侦测、等待模块） 114 教育信息化智能解决专家 第 22 课模拟射击场（绘制、创建角色） 第 23 课模拟射击的程序设计（滑杆传感器、按键传感器） 第 24 课模拟射击（外观、控制模块应用） 6.4.3.2.4 捆； 直径 6*300mm，原木色，10 支/捆，共 5 捆； 直径 8*300mm，原色，10 支/捆，共 5 捆。 原木色扁木棍：114*10*2mm，50 支/捆，共 4 捆； 114*10*2mm，彩色扁木棍，50 支/捆，共 4 捆； 114*10*2mm，彩色锯齿木棍，50 支/捆，共 4 捆； 150*18*1.6mm，原木色扁木棍，50 支/捆，共 4 捆；150*18*1

............................................114 2.22.10、 学校舆情情况........................................................................................114 2.22.11、 各省成绩分布图........................... .........................................................114 2.22.12、 综合预警平台........................................................................................115 2.23、 我的大学模块.................. 打下坚实的基础。 2.12.3、 大数据业务平台层 大数据业务平台由组件、大数据处理引擎、APP、BI 引擎构建而成。大数据业务平台是基于 PAAS 思想构建，并遵 循 SAAS 标准。 114 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 2.12.3.1、 组件 组件是大数据业务平台的最基本元素，在大数据业务平台 中内建组件接口标准，所有的组件都遵循该标准。在标准中定 义组件

智能化改造的基础。高校通过建设高性能计算平台和智算联盟，能够为科研项目和教学活动提供强大算力支持， 实现高质量科研成果和教学成果的产出。高校引入先进 AI 服务器，打造顶级智算平台，有效支撑重点科研任 务。 114 各高校根据智算产业需求不断重构知识体系，开设相关专业与课程，推动学科交叉和创新型人才培养。 115 智慧校园方面，智算和 AI 技术在校园管理、教学服务中广泛应用，优化资源配置，提高学习体验。 uk/media/65b8cd41b5cb6e000d8bb74e/DfE_GenAI_in_education_-_ Educator_and_expert_views_report.pdf 114 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 13 The Quality Agency for Higher Education (2024). Quality Compass: Navigating 113 刘邦奇 , 聂小林 , 王亚飞 , 等 . 生成式 AI 赋能教育：技术框架、应用场域及价值——2024 智能教育发展研究 报告 [J]. 中国电化教育 ,2025,(03):61-70. 114 元脑生态启示录：西湖大学智算中心建设中的生态聚合力 . https://www.ieisystem.com/case/14924.html 115 中国农业大学 . 高校智算联盟试点工作研讨会在我校召开

............................................114 2.22.10、 学校舆情情况........................................................................................114 2.22.11、 各省成绩分布图........................... .........................................................114 2.22.12、 综合预警平台........................................................................................115 2.23、 我的大学模块..................