于对高校网络服务的基 础 和对教育教学的研究和理解， 主导 核心软硬件产品的自主研发，掌握多项软硬件知识产权 一体化构建，核心软硬件自主设计研发 围绕教学全场景设计，让解决方案核心功能真正服务于教学应 用 ， 让教学 模式应 用 和数 据 分析 更好的服务教学 真正服务教学，以数 据 促进教学及管理应 用 提 升 实现对高校既有业务，软硬件设备的兼容，满足多类型场景建设应 用 ，一体化建设，大大降低维护和管理成本

管理 医疗 数据存储 数据质量 数据标准 数据应用 数据服务 传统信息技术 新一代信息 技术 人工智能 云计算 物联网 大数据 5G … 技术应用 基础支持 环境 软硬件 网络 安全 数据驱动 技术实现 数据生产 技术迭代 n 5G、大数据、移动物联网、云计算等信息技术的创新发展，为医疗信息化带来更多机遇，未来新一代信 息技术与医疗信息化建设将实现更深层次的融合 www.leadleo.com 400-072-5588 10 医院信息化供应商负责的领域主要为应用软件、互联网服务、系统 软件、系统集成、IT服务等，技术更新换代较快，产品性价比不断 提高，软硬件设备市场竞争激烈 中国AI医院信息化产业链分析——上游分析 来源：中国医院协会信息专业委员会(CHIMA)，头豹研究院 中国医院信息化供应商负责领域，2021-2022 中国医院信息化供应商提供的产品情况，2021-2022 PC或服务器设备 信息安全设备 存储设备 中间件平台或软件 视频相关软硬件 网络交换设备 外部设备 办公软件 医疗设备 芯片及相关元器件 其它 n 医院信息化上游主要由硬件设备供应商组 成，其成本占医院信息化服务提供商总成 本60%，上游行业的技术更新换代较快， 产品性价比不断提高，软硬件设备市场竞 争激烈 医院信息化供应商负责的领域主要为应用软 件、互联网服务、系统软件、系统集成、IT服

针对用户实际应用的特点，系统具有多种软硬件的管理方式，图形管理界 面；  该套录播系统设计应符合工程的实际需要；  系统配置即强调先进性也要注重实用性，系统配置的经济效益，达到综合 平衡；  根据实际需要进行系统功能的定制模块开发 。  系统操作的简洁方便，实现一键式的切换操作。 4. 可扩展性  录播系统设计要考虑今后网络的发展，软硬件必须留有充分的扩充余地， 为2 次投资节省费用； 多媒体发布要求是一套软硬件 结合的系统，它将各种类型及来源的全媒体信息，通过可视化的制作手段将信 息制作成适合的节目内容，通过网络按需求迅速、准确地推送到分布在各个学 校、教室、公共场所的信息发布终端，直观地呈现给师生。 学校在建设多媒体信息发布系统 时，要根据自身的需求，包括需要发布的 信息内容、场地条件、信息来源等进行系统分析，以建设适合学校自己需求的 软硬件整体解决方案，实现科学的多媒体信息发布系统建设 经理整体负责，其中总体组包括总体设计组、商务经理和实施组，总体设计组 负责在项目实施中完成详细总体设计和细节设计、细化项目任务（包括细化项 目实施进度表），完成施工手册（施工手册主要包括安装点软硬件设备及材料 清单、安装规范、环境技术要求）及必要的安装图纸、相关表格和文档要求等 工作，设计组由项目组副经理直接管理。商务经理加强与业主项目组领导包括 业主高层的沟通，对本项目的整体趋向、进程、经费等提供指导意见，并兼顾

间的数量与名称，空间当前的存储量大小，空间内文件下载产生的流量，API请求数；空间流 第 6 页 共 157 页 量的统计图。同时，为用户提供了依据空间名的查询功能。 （二） 云管理平台要求 云管理平台应能够提供云计算平台软硬件的配置、调度、管理、运维等功能;统一资源管 理，集中统一管理所有的托管物理服务器、虚拟资源，实现资源（包括CPU个数、内存大小、 磁盘容量等）动态调配和分配，支持批量处理。 （三） 云平台安全防护要求 因素， 不同的技术对距离、网络带宽的要求会有所不同。 ●管理维护难度：不同的灾备技术对管理维护的要求各不相同，在同等条件下，应采用易 于管理和维护的灾备技术。 ●成本分析：不同的灾备技术对软硬件投资、实施维护成本的要求各不相同，在同等条件 下，应采用总体成本最小的灾备技术。在分析用户的业务灾备需求和数据处理需求后，我们要 设计一个满足用户需求的解决方案，对此，从用户需求出发，根据灾备技术提供灾备解决方案。 块的服务器软件安装，并能够实现虚拟机创建、虚拟机镜像部署等功能。  本地库保存操作系统镜像、软件和操作系统自动化部署所需的引导和配置文件。 3.2.6 总体架构 联通云管理平台应能够提供云计算平台软硬件的配置、调度、管理、运维等功能;统一资 源管理，集中统一管理所有的托管物理服务器、虚拟资源，实现资源（包括CPU个数、内存大 小、磁盘容量等）动态调配和分配，支持批量处理。 平台具备完善的服务

价，有效提高教学效率 1 2 3 4 项目建设背景 丨新型智慧学习空间建设以学生为中心 相比传统教室，智慧教室的空间布局根据不同的教学模式灵活转变，整个教学环境更舒适，更便于 开展教学活动。  信息化软硬件与教学业务深度融合，全面服务于教学，促进师生和生生的协作、互动和分享，提升整体 教学效率。  越来越多的教学模式引入课堂，教学主体由老师向学生转变，提倡以学习者为中心的个性化学习、自主 学习、探究性 教师信息化备授课能力 课程的挑战度 备课资源的有效性 04 智慧教室解决方案架构 SMART CLASSROOM SOLUTION ARCHITECTURE • 智慧教学赋能 帮助广大老师结合软硬件功能设计课程，充分发挥智慧教室价值；形成种子教师圈子，打磨课程，冲刺金课。 专家讲座 一对一磨课 提升教学能力 打造精品课程 凝练成果 智慧教学赋能 智慧教室用起来 更新老师智慧教学观念

...18 6.2 体系结构 ................................................................118 7 系统配置及软硬件选型原则................................................122 第六章 项目建设与运行管理 ............................ 浏览，便于管理人员随时随地了 解机房工作情况，可直接观看到与监控服务器一致的监控画面，在具有相应权限 下还可对设备实现远程控制，如空调的开关机等。 系统采用 B/S 分布模式的模块化结构，软硬件的安装与维护集中于监控服务 器端，易于实施和维护。同时采用 B/S 结构，客户端只负责用户界面显示，数据 处理放在监控服务器端，当监控需求增加时，只需对监控服务器进行升级或扩展 成多个 用户设定某 个虚拟盘副本数为三份，当集群中出现一台物理服务器发生宕机，导致可访问的 副本数减少，会及时发现这一事件，并进行数据恢复。通过数据副本保证数据的 可靠性和业务的连续性，在遭遇软硬件故障导致的数据丢失，能够智能恢复并重 建数据。 (5)数据校验保护 除了副本技术之外，为了提供更高级别数据安全保证， 同时对所存储的数据 进行了数据块校验。每一份存储的数据，都会同时保存一份该数据的校验码。在

系 统 • • • 人 力 资 源 管 理 系 统 运 营 管 理 财 务 管 理 系 统 药 品 管 理 系 统 • • • 信息基础设施层 系统软硬件、存储、网络设备 信 息 标 准 体 系 . 信 息 安 全 体 系 . 运 维 管 理 信息集成 信息集成： 界面集成（ Portlet 、 ActiveX 系 统 • • • 人 力 资 源 管 理 系 统 运 营 管 理 财 务 管 理 系 统 药 品 管 理 系 统 • • • 信息基础设施层 系统软硬件、存储、网络设备 信 息 标 准 体 系 . 信 息 安 全 体 系 . 运 维 管 理 信息资源目录库 • • • • • • 医院信息平台信息资源层 基础信息库 业务信息库

各类产品的选型要充分考虑性价比 提高整体水平，非关键性产品则以实用性为主 坚持先进性和成熟性原则相统一的原则 系统软硬件配置和系统架构，瞄准国际先进水平 采用先进成熟的当前主流技术，适当超前 采用主流技术，并在系统配置和结构上采用冗 余、容错处理技术，以保证系统的可靠稳定 软硬件接口开放、兼容 , 提供标准化和开放性的接口协议 实现楼宇特有功能的二次开发和与其他系统的互连 采用模块化和标准化结构，方便扩容和接入新系统

、以用促建”，在数字校园的整体规划框架内实 施。建设内容主要包括一卡通硬件系统建设和软件系统建设。 5.21.3 校园一卡通硬件系统的组成 校园一卡通硬件系统由数据中心、前置系统、应用子系统软硬件支撑环境、前端机具及卡片介质 、 一卡通网络及其他辅助设备组成。 5.21.3.1 数据中心 校园一卡通数据中心为一卡通系统提供身份认证和金融结算等数据服务支撑，原则上应与学校数 据中心共享机房环境。 据中心共享机房环境。 5.21.3.2 前置系统 校园一卡通前置系统主要包括身份认证前置、金融结算前置、查询服务前置、银行转账前置及第 三方接入子系统前置等。 5.21.3.3 应用子系统软硬件支撑环境 应用子系统软硬件支撑环境主要包括网络子系统、服务器和存储子系统、操作系统、数据库系统 等。 5.21.3.4 前端机具及卡片介质 校园一卡通前端机具是指用于持卡人身份认证和金融结算的前端设备，能暂时存储持卡人信息和 流量监控系统是对网络流量，特别是校园网出口流量和带宽进行管理和控制的软硬件一体化系统 ， 包括网络流量监控、网络流量行为监控、流量和带宽管理策略的设置等主要功能，主要是实现较为精 细的流量管理，优化网络应用和服务，实现网络带宽的有效利用，提高网络和应用的服务质量等。 6.5.6.8 上网行为管理系统 上网行为管理系统是对网络带宽资源进行优化，管理、控制并详细记录校园网用户的网络行为的 软硬件一体化系统，具备上网日志存储管理

• 长虹利用信息技术与教育教学深度融合 • 开发了智能护眼交互教学一体机、教学PAD等终端产品，以“教学设备监控系统”、“远程教 学观摩系统”、“教学云课堂”、“未来教室”等先进的教育信息化软硬件结合的解决方案为 支撑，构建起以长虹教育大数据为中心的教育生态系统，打造符合中国“互联网+教育”的智 慧学习新型平台。 • 除国内市场外，长虹和国际领先的教学软件提供商smart联合开发的智能教学产品成功销往美 云桌面网络教室特点 www.changhongedu.com 移动网络教室 通过移动讲台车将无线版电子教室系统、学生无线上网本（电子书包）、教师机、无线路由、充电管理、多画面录播系统 等软硬件集成于一体，让学校在几分钟内就能迅速将普通教室改建为无线网络教室，并能够达到与有线网络环境同样稳定 的运行和完美流畅的数据传递效果，真正实现随时随地的网络教学。 www.changhongedu www.changhongedu.com 电子班牌 在目前中小学硬件建设风潮中是 一个新的增长点。 新的硬件入口 通过与走班制教学平台的深度绑 定，做到软件硬件捆绑销售。 软硬件结合 每个教室的终端机，未来可以附 加更多的硬件和软件。 高度的扩展性 www.changhongedu.com 智能手环 通过和电子班牌配合，作为学生 在校相关活动的身份识别。