手机 支付 网银 支付 收费处 用友电子发票开票 前置端（开票端） 服务器 根据缴费信息一键开票并自动交付 线上 客户端支付 线下 2 、开票纸质发票 填写业务相关信息、选 择纸质发票或电子发票 1 、待开发票信息 5 、发票数据、板式 文件、下载授权码 4 、发票数据、板式 文件、下载授权码 3 、发票数据 临床服务 收费系统 用友电子发票 服务系统 开票 收票 对象权限 通过权限标签和用户管理联合使用，实现对象 控制  数据权限 通过权限标签和用户管理联合使用，通过筛选 器实现数据的可见性 技术实现 数据采集 业务系统 通过用友专业的数据整合工具 DI ，能从 多元异构系统中自动取数、清洗、转换， 实现系统数据的自动入库。包含： HIS 系统、门诊收费系统、住院收费系统、 资产管理系统、药品管理系统等 非系统数据

基于我的回答，提出1-2个深度思考问题，帮助我理解 更深层的含义（如：这反映了什么价值观？作者想要表达 什么？） 4. 最后，帮我总结我通过回答这些问题所提炼出的关键信 息和观点，形成个性化摘要 请在整个过程中使用友好、鼓励的语气，适合我的年龄和 认知水平，一次只提一个问题，等我回答后再继续。 请根据高中生物关于‘细胞结构 与功能’的内容，生成一个思维 导图，中心主题为‘细胞’，分 支包括细胞膜、细胞质、细胞核

教学目标一致性 内容科学性 用户反馈 适用年级 平台 在资源的整理过程中，可以使用标签系统将资源进行更精细化 的标注，例如按照知识点、难度等级、教学策略等多个维度进行标 记，进一步提高资源的检索效率和使用友好度。实际应用中，可以 采用云存储平台来存储和管理这些教育资源，确保资源安全、稳定 且便于访问。 除了以上的整理工作，定期更新和维护资源库也非常重要。为 了保证资源的时效性和高质量，建议设立专门的团队或责任人，负