百年大计 教育为本！ 怀着对教育的敬畏和对未来的信心， 探索AI+智慧教室的高质量发展之路！ 著名教育专家观点 站在教育强国建设与智能时代变革的历史交汇点，教 育数字化已不仅是技术与教育的简单叠加，更是重塑 教育生态、开辟高质量发展新路径的核心动力。《教 育强国建设规划纲要》明确指出，需通过实施国家教 育数字化战略，构建泛在可及的终身学习体系。这要 求我们突破传统教室的物理边界，将AI教学装备视为 智慧教育生态贡献企业力量。 周佳峰 科大讯飞股份有限公司副总裁 从共建到共生：AI重构未来育人生态！ AI与教育融合在国家政策明确指引下推进。《教育强 国建设规划纲要(2024—2035年)》提出打造AI教育大 模型、建立数字教育体系，以顶层设计消除技术应用 壁垒，为深度融合提供清晰方向。 在政策牵引下，AI技术从教育工具加速向生态重构迈 进。它突破千人一面模式，通过多模态分析构建个性 创新为支点，撬动教育公平与质量双提升；坚持以数 字化赋能，驱动教师发展与学生成长；用坚如磐石的 教育初心筑牢高质量教育体系的人文根基，服务教育 现代化与教育强国建设，践行为党育人、为国育才的 时代使命。 主编观点 近两年，随着AI赋能千行百业，教育行业利用AI围绕 教师的课堂教学逐步展开评测，通过教室核心部件及 模型解决课前教师备课减负、课中教师教学评测、课 后分析反馈，硬件+大模型不断优化教师教学效率。 而

郑耿忠 郑卫东 郑小建 朱 铨 摘 要 2025 年 1 月 19 日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024 －2035 年）》。其中明确提出要实施国家教育数字化战略、促进人工智能助力 教育变革。2025 年 4 月 11 日，教育部等九部门联合印发了《关于加快推进教育 数字化的意见》，总结了国家教育数字化战略行动实施三年来相关经验，对未来 一个阶段推进教育数字化进行了全 教育部高等学校科学研究发展中心与中国高等教育学会教育信息化分会自 2020 年始，持续开展高校数字化（信息化）发展监测研究，并基于每年千余所高校的 填报数据，研究编写了当年的《中国高校信息化/数字化发展报告》。 基于多年调研数据，结合国家和教育部数字化发展战略，《2024 年中国高 校数字化发展报告》（以下简称《报告》）总结了国家教育数字化战略行动实施 三年来，高校数字化转型的成效与不足，并给出了发展建议。《报告》指出，三 ................................................................................... 217 附录 A：2024 年调查问卷 ........................................................................ 219 附录 B：高校数字化转型的典型案例

随着医患信息差缩小、患者健康意识增强、对健康解决方案参与度提升，以患者为 中心的数字营销重要性不断升高，患者教育从可有可无已经成为刚需环节。  医药数字化营销市场规模稳步提升，但资本热度自 2022 年起断崖式下降。这其中 的主要差异，或许来自对数字营销的定义以及价值量化方式的不同。  狭义数字营销是简单的传统营销线上化，这其实只是数字营销的一小部分。真正的 数字营销是服务于药品上市后的全周 ） ................ 1 图表 2 2020 年－-2024 年制药企业销售费用变化趋势.................................. 1 图表 3 2015 年—2024 年生物制药企业数字营销预算占比趋势.......................2 图表 4 2014-2024 年医药数字营销领域投资事件数变化趋势（起） ............ 2 2020 年－-2024 年制药企业销售费用变化趋势 数据来源：各企业年报，动脉智库分析 2 销售支出中数字营销费用占比增长。据报告“The State Of Omnichannel In Biopharma 2024”数据，通过对 96 名生物医药企业员工的访谈，自 2019 年起，企业全渠道数字营 销预算持续加码，数字营销占总体营销费用占比不断增加，直到 2024 年出现回落，回

. . 选 xi 再 利 科 ， 断 mi am 就，被 . 或 m 。 7as 2020 年 4 月，教育部办公厅、国家发展改革委办公厅联合下发 《绿 色学校创建行动方案》 , 要 求“深入践行绿色发展理念，建立生态 文明教育工作长效机制“”绿色学校创建制度、政策、标准体系基 本 完善，学校绿色生活方式蔚然成风“。 i 李 陋 1 万 m 4 s8 r 第 8 麻 9eae ± 加 98s 产 s* 联 - 年 利 uma m ci msraeess.a 一 5, * 能源管理制度 方案设计 | 零碳园区节能减排措施 零碳智慧园区 · 科技助力碳中和 绿色能源 技术节能 管理节能 燃气系统 管理 近七日排放 (tCO²) 年硫排放趋势 (tCO) 路灯智能 黄理 3. 园区电力分项：空调、照明、动 力、特殊等。 电力分项 用能占比 月面积排放趋势

智慧医院创新实践 目录 TABLE OF CONTENTS 01 华为在医疗 Huawei Confidential 2 面临复杂局势，坚持根技术投入，为客户、为社会创造更多价值 2022 年，研发投入依旧保持 20% 以上的比例，坚持根技术投入，提升科技创新力 华为公司历年销售收入 (CNY 8588 7212 6036 5216 3950 华为公司研发投入 (CNY 亿 2014 2015 2016 2017 2018 近十年累计研发投入 9000+ 亿元 亿 ) 8914 6368 6369 员工 3 Huawei P National Healthcare Security Administration 华 为 的 产 品 和 解 决 方 案 已 经 服 务 于 全 国 6 0 % 以 上 的 医 疗 卫 生 机 构 持续加强在卫生健康领域的投入，助力行业数字化转型 服务国内超过 1800 家三级医院， 助 力医院数字化转型和智慧医院建 设 1800+ 医院数字化转 型 4

终端及服务器(小型机) 存储 系统(SAN 备份) 安全系统 ( 防火墙等) 全面 的标 准与 规范 体系 数据 交接 传传 平台 构 建 注 册 总 线 完备 的安 全与 保障 单点 橙录 学 校 门 披一身份认证 行 0 1 1 综合信息服务 管理信息服务 科学决策服务 智慧应用 数字教学 网络教学 管理平台 信息标准 综合查询 数据仪表盘 自定义信息标准 昌交换数据认证、数据校验 增量数据库 LCESB 平台 教育服务总线 自定义船理路构对应美系、伍对庭关系 、 E DBC JMS seN 疆 数 据 清洗 数据中心数据族 服务集群 数瞒恢复 做指仓库 双机热蕾 系统配置 安全审计 集 群 、双 机 热 备 数据 转换数据 装教 美那激据库 业务数据 蔓警 JDB0 1 年 了 3.1.2 系统架构 【系统架构】 3.1.3 系统特点 1 ) 数 据 结 构 标 准 静 、 动 态 化 结 合 。 系 统 预 置 了 学 校 通 用 数 据 结 构 标 准 ， 支 持 动态结构定义，生成动态表单，动态页面。全面支撑学校建立公共数据标 准中心。

随着2006年DeepLearning算法的提出，人工智能(AI)的发展进 入了第三次浪潮。DeepLearning凭借自身优秀的信息表征及关系提 取能力，已经为计算机视觉(cv)及自然语言处理(nlp)等领域带来了突 破性的进展。现在，AI的魔力已经被逐步引入药物研发的领域，并正 在深刻地改变这个领域的研究和发展流程。无论是在早期的药物筛 选、药物优化，还是在药物的临床试验和后期的上市监控，AI的应用 要快速的完成筛选，则 会损失较大的精度。在药物发现这个先导化合物准确率极为重要的领域，大量的 计算资源和时间很难避免。曾有研究统计过，若想要对100亿个小分子进行令人 满意的筛选，则需要长达3000年的时间。简而言之，利用CADD进行高精度的 药物虚拟筛选，所需的时间同样是难以接受的。 AI大模型辅助药物虚拟筛选 基于AI的算法，包括监督学习，无监督学习，自监督学习，强化学习以及基 于规则的 颈问题，通过构 建一个可以直接处理三维位置信息的通用学习框架，让AI模型可以充分学习到分 子的三维结构信息，从而更完美的表征分子。 数据： Uni-Mol是一个预训练模型，他可以利用大量的无监督数据去充分学习分子 的"自身语法"。作者通过对海量的小分子数据进行清洗，获得了19M个小分子数 据。对于每个小分子数据，使用RDKit创建了该分子的10个三维构像，而对于无 法创建三维构像的分子，作者

建设智能化校园，统筹建 设一体化智能化教学、管 理与服务平台。利用现代 技术加快推动人才培养模 式改革，实现规模化教育 与个性化培养的有机结合。 中国教育现代化 2035 大力推进教育信息化。构 建基于信息技术的新型教 育教学模式、教育服务供 给方式以及教育治理新模 式。促进信息技术与教育 教学深度融合，支持学校 充分利用信息技术开展人 才培养模式和教学方法改 和创造更难企及。互联网 + 时代变革呼唤教育变革，培养这个新时代人才，教育创新和改革刻不容缓。 项目建设背景 高校吹响课堂革命的号角 内涵式发展是高等教育必由之路 我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位， 但规模扩张并不意味着质量和效益增长”，“随着信 息化不断发展，知识获取方式和传授方式、教和学关 系都发生了革命性变化”，高等教育需结合学校实际 情况，在观念更新、师资建设、人才培养等环节进行 打造‘金课’，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切 实提高 课程教学质量。 2018 年 8 月提出金课 教育部发布《关于一流本科课程建设的实施意见》，再次阐述“金课”建设的“两性一度”，体现在教学内容、教学方法和 教学 模式上的改革。同时明确提出“双万计划”，即“经过三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课 程”，并 指明了国家级金课认定办法，即荐课程须至