25 7 28.0% 1 0 0.0% 29 1 3.4% 39 17 43.6% 30 1 3.3% 69 18 26.1% 四川省 8 4 50.0% 44 27 61.4% 8 6 75.0% 79 33 41.8% 52 31 59.6% 87 39 44.8% 139 70 50.4% 天津市 5 3 60.0% 25 2 8.0% 7 2 28.6% 19 1 5.3% 30 5 16 53.2% 195 36.1% 541 39.0% 76%-99% 40 34.5% 151 25.0% 37 29.4% 138 25.6% 366 26.4% 51%-75% 15 12.9% 79 13.1% 16 12.7% 74 13.7% 184 13.3% 50%以下 7 6.0% 57 9.4% 3 2.4% 52 9.6% 119 8.6% 没有发布相关 标准和规范 5 4 6% 322 59.9% 821 59.2% 教学资源 54 47.0% 351 57.8% 93 73.8% 298 55.4% 796 57.4% 邮件 74 64.3% 427 70.3% 79 62.7% 177 32.9% 757 54.6% 视频会议与视 频直播 72 62.6% 265 43.7% 65 51.6% 249 46.3% 651 47.0% 即时通讯 54 47

设计依据 ............................................................................................. 79 3.2 设计范围 ...................................................................................... 台，相应的 PON 端口也是 2 倍。推荐 OLT 在学校的核心机房内集中部署。 ONA绿色全光网络技术委员会 ONA绿色全光网络技术委员会 79 79 以下为设计案例，以*****大学建设项目为例，提供相关的设计说明及 CAD 图纸样例。 3.1 设计依据 1、 项目概况 （1）项目名称：*****大学建设项目 （2）建设单位：*******

....................................79 3.1.7.5 数据安全设计............................................................................................................79 3.1.7.6 云存储系统特点................... 校领导、保卫人员配置移动应急指挥终端，用于互相之间语音对讲，现场 视频图像回传指挥中心、接收指挥中心下发的指令、图片、视频等信息。 3.1.5.2 建设原则 平台建设应以“技术先进，运行可靠，应用全面，操作简便，性能稳定，安 79 ××学校智慧校园建设方案 全实用，合理利旧，适度新建”作为基本设计原则，主要体现在以下几方面：  先进性 平台的整体方案应运用最新技术实现，且技术可适度超前，以满足未来五 年业务发展需要。平台应采用先进的算法和编程技术。

.................................. 79 8.4.8. 性能要求 ............................................................................................... 79 9. 服务总线 ................... ..............................79 9.1. 建设目标 ................................................................................................................. 79 9.2. 技术特点.........

施工项目管理表.......................................................................................... - 79 - 第 8 章. 培训方案................................................................................... 灯光还将导致脸上产生明显的阴影，使得录制出来的视频课件效果会很不 理想。录播教室的布光一定要 均匀，光源分步要均匀可为灯光安装漫射透 镜或者格网，是光照充分漫射，使录播教室中学生和老师脸上有均匀的光 照。 第 79 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 6.4吸 声 方 面 1 、顶棚 顶棚使用矿棉吸音板吊顶，建议使用标准600*600 规格的矿棉吸音板。 其特点为： 不燃性：防止火灾

类是直接调用通用大模型，根据具体教育场景调用外部专家 知识库，通过微调或提示学习等方式赋予其专有能力 78；另一类则是在通用大模型中训练教育领域数据，形成 教育专有能力后，再应用于具体场景 79。 2025 年 5 月，世界数字教育联盟标准委员会在武汉召开的第三届世界数字教育大会上发布了《教育大模型总 体参考框架》 80，针对模型层提出了“基础模型 + 领域模型 + 场景模型”三级架构，突出了教育行业专有能力 自主研发大模型精准赋能知农爱农新型人才培养 28 第二批 北京语言大学 国际中文智慧教学系统，打造讲好中国故事的数字化教育新平台 29 第二批 河北工业大学 智能网联汽车智慧教学平台建设与实践 79 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 30 第二批 大连理工大学 数据驱动的智能化学合成实验研究平台 31 第二批 东北财经大学 OpenEdu4Fin：基于大语言模型的智能财经教育平台 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391104 . 22 United Nations（2024）. 《全球数字契约》. https://docs.un.org/zh/A/79/L.2 23 Australian Government Tertiary Education Quality and Standards Agency (2024). Gen AI strategies

1 数据采集.............................................................................................79 5.1.1 学生学习数据.............................................................................81 5.1.2 此外，我们还对不同分数段的学生进行分层分析，具体数据如 下：  90 分以上：占比从期中考试的 15%提升至期末考试的 25%  80-89 分：占比从期中考试的 30%提升至期末考试的 40%  70-79 分：占比从期中考试的 35%降低至期末考试的 25%  70 分以下：占比从期中考试的 20%降低至期末考试的 10% 这一分析表明，学生的整体成绩分布趋于优化，高分段学生比 例增加，低分

等，不再出现多余的杂色。 普通显示方案 XXX 高端显示方案 图 56LCD 串色抑制技术对比图 5.5.4.3 LCD 大屏效果 LCD 大屏效果展示图如下： 第 79 页 XXX 系统技术有限公司 AI+ 智慧园区解决方案 图 57LCD 大屏效果展示示例图 1 图 58LCD 大屏效果展示示例图 触发 第 96 页 XXX 系统技术有限公司 AI+ 智慧园区解决方案 报警，在还未起火前即可通知相关人员进行处理，防火效率极高。 图 79 火点检测 图 80 精确测温 备注：热成像防火，设置阈值报警，目前需要定制。定制工作量小。 5.6.8 超级透雾技术 XXX 自研第三代透雾技术，推出第三代超级透雾摄像机。 XXX

避免了传统的 peaking filter 技术所带来的 躁点、锯齿、干扰等问题。 普通显示方案 XXX 高端显示方案 AI+ 智慧园区解决方案 XXX 系统技术有限公司 第 79 页 图 54LCD 真色增强技术对比图 8) 动态自适应降噪技术 XXX 采用的高端显示芯片利用动态自适应降噪技术来减少躁点，同时又不 产生污点，真实的还原了图像原有的面貌。 普通显示方案 时间发现火源并且提示报警。 测温线热成像设备更是可以在到达起火点前就触发 AI+ 智慧园区解决方案 XXX 系统技术有限公司 第 97 页 报警，在还未起火前即可通知相关人员进行处理，防火效率极高。 图 79 火点检测 图 80 精确测温 备注：热成像防火，设置阈值报警，目前需要定制。定制工作量小。 5.6.8 超级透雾技术 XXX 自研第三代透雾技术，推出第三代超级透雾摄像机。 XXX 超级透雾摄像机在浅雾时会采用

学-DeepSeek实现个性化学习 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第78页 AI智能体：教育革新的助推器 教 与 学 的 各 个 环 节 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第79页 高校案例：上海海事大学自研“海事超级智能体” 项目概述 • 立足航运物流海洋特色，自研海事超级智能体 • 自建大模型 + 引用AI服务 • 由LLM自主支配运行，自主判断、决策、分解子任务