保护要求，降低灾备建设成本 高校数字化系统越来越多 ，数据量也越来越大 ，普通高校的平均智慧应用类别已超过 81 种 ，应用数量超过 200 个 ，官网门户数量 超 过 10 个 ，且应用数量年均增速接近 30% 。各类数据量也越来越大 ，普通高校数据量在 400TB ～ 1.2PB 之间 ，年均增长达到 15.4% ， 而“双一流”高校的相关存量数据量在 1PB~5PB 之间 ，年均数据增量更是高达 • 双因子认证 增强智慧校园数字化韧性，提升服务水平（ SLA ） 数据驱动智慧校园建设｜ 14 增强智慧校园数字化韧性，提升服务水平（ SLA ） 25% 事件平均排障时间减少 30% 云基础设施成本降低 97% 告警数量减少 AnyRobot 云原生时代的 可观测性平台 AnyRobot Eyes

大模型时代的 AI 教育：思考与实 践 肖睿 xiaorui@pku.edu.cn 30 分钟和大家分享的内容： • 01 ：对 AI 技术的认知 • 02 ：对 AI 教育的思考 • 03 ：我们的 AI 教育实践 VUCA 时代， AI 技术日新月异，所有的认知、思考、实践都在迭代 中 …… 主要内容 01 对 AI 技术的认知 n AI 是一种工具，也是一种赋能，更是一种思考范式。 信息茧房、信息幻象、 DIK 生成 • AGI 产生了自己的目标怎么办？意识呢？ 人类有明确的目标吗：功利主义（火车 道难题） 对 AI 技术的认知：通向 AGI 之 路 01 30 分钟和大家分享的内容： • 01 ：对 AI 技术的认知 • 02 ：对 AI 教育的思考 • 03 ：我们的 AI 教育实践 VUCA 时代， AI 技术日新月异，所有的认知、思考、实践都在迭代 伦理与学术诚信 3. 教育质量与学生发展 4. 教师角色与职业转型 5. 教育公平与数字鸿沟 6. 组织转型与系统适应 02 对 AI 教育的思考： AI 如何赋能教 育 30 分钟和大家分享的内容： • 01 ：对 AI 技术的认知 • 02 ：对 AI 教育的思考 • 03 ：我们的 AI 教育实践 VUCA 时代， AI 技术日新月异，所有的认知、思考、实践都在迭代

分层教学，快慢班）； （5）每个班级的人数有限制 （不能少于 35 人，不能超过 50 人）； 2、排课效果： 使用前 使用后 工作人数 教务处 2 名教师 1 名软件工程师 工作时长 30 天 1 天 效果 未达到理想效果，2015 年暑假开学 学校以此形成逻辑使用习惯 第一周出现了混乱 （二） 同济一附中： 1、同济一附中排课要求： （1）上海高考选考策略：6 选 3（ 共计 （4）系统进行分班处理的时候，未考虑成绩因素 （完全随机）； （5）借助“走班电子班牌” ，对走班教学过程进行 管理； 2、排课效果： 使用前 使用后 工作人数 教务处 1 名教师 1 名软件工程师 工作时长 30 天 1 天 效果 未使用系统前，出现被动调整学生志 愿的情况 学校以此形成逻辑使用习惯 （三） 闵行中学： 1、闵行中学排课要求： （1）上海高考选考策略：6 选 3（ 共计 20 种组合）； 实时调用接口响应时间≤3 秒；  CPU 和 LAN 负荷率  CPU 平均负荷率 系统稳定状态：应用服务器<30% 系统繁忙状态：应用服务器<45%  内存 系统稳定状态：应用服务器<200M 系统繁忙状态：应用服务器<240M 在每 5 分钟测试期间，系统 LAN 负荷不大于 30%  系统处理能力下降到 20%的时间每年应小于 20 分钟  在 98%的时间内系统处理能力均大于

.............................................30 5.5.3 建设方案.............................................................................................30 5.5.4 系统设备介绍................................ 勤统计 报表；  系统设置：包括操作员角色管理，操作员管理，系统参数设置。 5.3.5 系统设备介绍 1) 翼闸 产品参数：  通道宽度- 600mm ≤  功耗-静态：单通道 30W ；动态：单通道 80W  门翼颜色-红色，蓝色，透明（亚克力）  工作环境-室内、室外（需配防雨架）  红外-4 对（可扩展）  驱动电机-直流有刷电机（24V）  温度--40 消防功能：输入消防信号，进入消防模式，闸门永久打开；  出门功能：出门设有微波感应开闸通行或刷卡开启可设置；  自检功能：上电自检。10-30s 内无人通行，自动关闸；  进出方式：锁闭；电脑远程控制；授权进出控制；  通行方式：单向/双向电子控制  通行速度：≤30 人/分钟(常闭状态) ≤60 人/分钟(常开状态)  开闸时间：闸机在读卡后自动运行开闸时间小于 0.2S 开启； 

VIP 智真教室 VDI 网络教室 构建创新的教学环境 四合一高清互动教室 学习内容平均留存率 被 动 学 习 教别人 90% 实践学习 75% 小组讨论学习 50% 示范学习 30% 声音图片学习 20% 阅读 10% 听讲 5% 学习金字塔 主 动 学 习 智能云边界让多媒体教室自动接入校园网络 3. 高清互动教 室 25 教室 校园网 教室 教室  互动课堂 互动教学，白板同步 课堂练习，即时分析  教学分析 过程记录，智能分析 改进计划，持续提高 课中教学 课中 课外 课后 4. 数字智慧终 端 30 33 11 Content 成功故事 成功故事 华为对智慧教育的理解 华为对智慧教育的理解 华为智慧教育解决方案 22 华为智慧教育解决方案 31 开放合作 引领 ICT 融合 菲律宾 美国 南非 巴基斯坦 土耳其 意大利 苏丹 中国香港 马来西亚 墨西哥 委内瑞拉 也门 哥斯达黎加 尼日尔 喀麦隆 尼日利亚 安哥拉 坦桑尼亚 成功突破 30 多个国家和地区  教育行业销售额突破 10 亿美元 每年几十次的国际交流合作 英国 开展“海外优秀大学生赴华为工作体验项 目”，向王子基金会提供资助 法国 在 ESIEE 工程师学院

学生A和学生B数学成绩均得了80分。 请问他们的此次数学掌握的水平是相当的吗？ 针对他们的能力提升是一样的要求吗？ 类型 学生A 学生B 选择30分 20 25 填空20分 20 20 计算30分 25 25 应用20分 15 10 1. 通过数据的对比我们发现，两名学生的分数虽然相等，但是数学的掌握能力和擅长的知识点却 各有不同，两人的能力提升方法是不同的。 com 防灾应急管理平台 地震火灾 进校前——文化校园 大课间——课间安全教育 放学后——安全提醒 “1530安全警示教育”——每天放学前1分钟、周末放学前5分钟、节假日放假前 30分钟安全警示教育，做到“天天有提醒，周周有主题”。 www.changhongedu.com 防灾应急管理平台 应急预案电子化，校长通过手机一键启动预案，预案小组老师通过手机自动接收到任务分工指令， 首，因此，减少空气中流动的浮尘、螨虫等是有效预防儿童哮喘 的方法。 中国白血病的发病率是3/10万人。每年约新增4万名白血病 患者，其中50%是儿童，而且以2-7岁的儿童居多，城市白血病患 者比例占30%。室内空气污染已经成为诱发白血病的主要原因。 空气污染造成的疾病的严重后果是不言而喻的,尽量减低空气 污染,才能远离疾病,有效地保护人民健康. • 东省茂名市茂南区公馆镇部分师生吸入受污染空气

2 学生需求.............................................................................................30 2.2.1 个性化学习路径.........................................................................32 2.2.2 实时反馈与辅导 生的整体学习情况，也为学生自我评估提供了参考。 例如，以下是一个简单的学习行为数据示例表： 学生 ID 学习时长（小 时） 访问课程资源次 数 完成作业 数 讨论参与次 数 测试平均 分 001 20 30 5 10 85 002 15 25 4 8 78 003 25 35 6 12 90 通过对这些数据的分析，教师可以发现，学生 001 虽然学习时 长和访问课程资源次数较多，但其测试平均分却低于学生 班级与传统教学班级进行比较，分析其平均分、及格率以及优秀率 等指标。例如，可以将期末考试的成绩数据整理如下表： 班级类型 平均分 及格率 优秀率 deepseek 班 85.3 95% 30% 传统班 78.6 88% 20% 其次，学生的学习态度和参与度也是评估的重要维度。通过设 计问卷，收集学生对 deepseek 系统的使用体验、学习兴趣的变化 “ 以及课堂参与度的反馈。问卷可以采用五级量表，从

解决方案 PART 03 案例 PART 04 产品架构 PART 05 目录 PART 06 国家政策 PART 07 合作模式 利用物联网技术通 过智能化控制手段 降低建筑能耗 30% 节省人工成本 50% 大学生择校首要条件 根据采访 现代大学生，选择高校的首要条件 居然是 有没有空调？ 教室只有几个学生，灯火通 明，空调全开 图书馆馆长 拉闸限电，痛！扩容压力增 金计划，项目执行周期长。 合作模式 二、租凭： 1、业务模式建议： 优华为产品的设备供应商，负责项目的设备供应、安装和服务；租凭公 司为本项目的投资单位，按项目造价投资费用；校方为租用单位，需按 造价支付30%的押金，按每月支付设备使用租金，租金支付周期为5年， 租期满后设备产权归属校方并退回押金的形式。 2、收益分析： 校方按每月支付设备租凭费用，每年可帮助学校节省25-35%的能耗，每 年的节能收益可冲减项目投资。

体制机制............................................................................................... 30 （一） 学校网络安全和信息化主管领导 ......................................................................31 （二） ）》和《2023 年中国高校信息化 发展报告》。 2024 年 5 月 29 日，教育部科研发展中心与分会启动了 2024 年度高校信息 化发展监测数据采集工作。截至 2024 年 11 月 30 日，所在地为除台湾省外的 31 个省（自治区、直辖市）和香港特别行政区、澳门特别行政区的 1421 个单位填 报了数据。研究团队对本次高校填报的数据进行了审核校对，继承了上一年度报 告的高校 的应用场景；新增了 1 道简答题，预测 2025 年教育数字化发展的新趋势；丰富 了个别内容选项。调查问卷面向全国高校发放，高校自主自愿进行填报。 四、 填报情况 至 2024 年 11 月 30 日 24 时止，共有 1421 个单位填报了问卷，提交了数据。 澳门大学、香港中文大学、香港理工大学、香港教育大学、江西开放大学、 甘肃开放大学、广东开放大学、江苏开放大学、湖南开放大学、上海国家会计学

七、深化设计成果交付...................................................................................................30 八、BIM 技术二维码应用.................................................................................... 4）了解和掌握公司总部和项目部 BIM 实 施培训 5）了解后续与 BIM 相关的管理流程和体 系 第二阶段： BIM 模型创 建 1）根据施工图纸建立 BIM 各专业模型 1）BIM 建模成果报 告 30 天 2）进行 BIM 建模培训 11 2）BIM 碰撞报告 3）BIM 模型准确性校对 4）对各专业 BIM 模型进行碰撞检查 5）BIM 模型在 Lubam PDS 系统上分权 限数据共享 断面尺寸、杆件相交角度均是在杆件模型上直接投影产生的，通过深化设计产 生的加工数据清单，直接导入精密数控加工设备进行加工，保证了构件加工的 精密性及安装精度。 29 生成二维图纸 出预留孔洞图 现场实施 30 （2）建筑结构 广联达 BIM5D 以 BIM 集成平台为核心，通过三维模型数据接口集成土建、 钢构、机电幕墙等多个专业模型，并以 BIM 集成模型为载体，将施工过程中的 进度、合同、成本